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El desarrollo de la Formación Profesional
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En este espacio se encuentra presente
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Para la asimilación de la didáctica que el SENA
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Una vez hayamos asimilado la didáctica de
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  1. 1. formación por proyectos formación por proyectos inicio SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 1 /48
  2. 2. formación por proyectos Hola, mi nombre es Felipe Leal y los acompañaré en esta actividad de aprendizaje ¡Bienvenido(s) a esta nueva experiencia de creación de conocimiento! inicio SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 2 /48
  3. 3. formación por proyectos Menú Inducción Metodología Inicio Actividad Tiempo de la actividad Ambientes de aprendizaje Introducción Evidencias de aprendizaje Descripción de la actividad Material de apoyo Recomendaciones Créditos Resultados esperados menú SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 3 /48
  4. 4. formación por proyectos Tiempo de la actividad Tiempo máximo de ejecución 6 horas tiempo de la actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 4 /48
  5. 5. formación por proyectos Introducción El desarrollo de la Formación Profesional Integral (FPI) en el SENA se caracteriza por un modelo pedagógico que propende por la formación de seres humanos integrales que contribuyen en la creación de escenarios de paz, bajo el enfoque de competencias laborales y con metodologías de formación basadas en didácticas activas. introducción SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 5 /48
  6. 6. formación por proyectos Introducción En este espacio se encuentra presente el aprendizaje por proyectos, el cual busca desarrollar las competencias laborales e integrales de los aprendices de acuerdo con la especificidad de cada programa de formación. introducción SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 6 /48
  7. 7. formación por proyectos Introducción En el desarrollo de la FPI de cada uno de los programas en los que estamos matriculados, se deben considerar nuestros conocimientos previos, lo que nos permitirá optimizar nuestro tiempo de formación; concertar el proceso formativo y la ruta de aprendizaje a seguir. Y con la orientación de nuestros instructores planear nuestras actividades de aprendizaje. introducción SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 7 /48
  8. 8. formación por proyectos Descripción de la actividad En esta actividad debemos implementar acciones alrededor de la construcción de la ruta de aprendizaje, con la cual se desarrollará el programa de formación; para ello, debemos identificar nuestro estilo y ritmo de aprendizaje a través de un ejercicio que propone el instructor. Este ejercicio se socializará en clase. Para continuar con está etapa solicitamos al instructor una estrategia para demostrar nuestros conocimientos previos frente al programa de formación. descripción de la actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 8 /48
  9. 9. formación por proyectos Descripción de la actividad Para la asimilación de la didáctica que el SENA utiliza para la formación, conformaremos equipos de trabajo (4 integrantes) para desarrollar un ejercicio en donde resolveremos una situación problémica de una comunidad, en la que se debe elaborar un proyecto para consolidar un club de fútbol. descripción de la actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 9 /48
  10. 10. formación por proyectos Descripción de la actividad Una vez hayamos asimilado la didáctica de formación por proyectos, debemos conformar un equipo con la asesoría del instructor, teniendo en cuenta ritmos y estilos de aprendizaje, así como los aprendizajes previos, para proponer un proyecto de formación siguiendo la misma metodología del ejercicio anterior, de acuerdo a problemas, necesidades y oportunidades del sector productivo al cual pertenece nuestro programa de formación y a los macroproyectos que el instructor presenta. descripción de la actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 10 /48
  11. 11. formación por proyectos Recomendaciones para la realización de la actividad Para desarrollar esta actividad es importante que: formemos los equipos de trabajo no mayor a 4 participantes, revisemos la estructura del programa de formación y analicemos: • La metodología del aprendizaje basado en proyectos. • La pertinencia del programa en la transformación del contexto social y productivo. • El proyecto asociado al programa de formación. • Los productos a entregar durante las diferentes • actividades del proyecto. • Los procesos de evaluación de los productos. recomendaciones SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 11 /48
  12. 12. formación por proyectos Recomendaciones para la realización de la actividad Con las estrategias propuestas por nuestros instructores, participemos en el reconocimiento de aprendizajes previos relacionados con las competencias laborales que integran el proyecto formativo. De esta manera reconoceremos nuestros estilos y ritmos de aprendizaje, para que los instructores diseñen las estrategias pedagógicas para el desarrollo de nuestro proceso formativo. recomendaciones SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 12 /48
  13. 13. formación por proyectos Recomendaciones para la realización de la actividad La estrategia de aprendizaje por proyectos exige el cumplimiento de cada una de las actividades propuestas y gestionadas desde la ruta de aprendizaje. Por lo tanto, con nuestro instructor debemos concretar las diferentes actividades a ejecutar en el proceso de formación en el marco del desarrollo del proyecto. recomendaciones SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 13 /48
  14. 14. formación por proyectos Resultados esperados • Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA. • Concertar alternativas y acciones para el desarrollo de las competencias del programa de formación con base en la política institucional. resultados esperados SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 14 /48
  15. 15. formación por proyectos Metodología • Orientación por parte del instructor sobre la formación profesional basada en la estrategia de proyectos, estilos y ritmos de aprendizaje, reconocimiento de competencias laborales asociadas al programa de formación. • Organización de equipos de trabajo con el apoyo del instructor. • Participación en debates / contrastes al interior de los equipos de trabajo. • Búsqueda de información complementaria. metodología SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 15 /48
  16. 16. formación por proyectos Metodología • Comentarios, síntesis y conclusiones. • Presentación y socialización del trabajo. • Discusión sobre la pregunta propuesta para el foro. • Publicación de la evidencia en el espacio virtual asignado. • Solicitud de apoyo al instructor para verificar que la evidencia fue enviada acorde con los requerimientos tecnológicos. metodología SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 16 /48
  17. 17. formación por proyectos actividad Ahora, los invito a reflexionar sobre la siguiente situación. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 17 /48
  18. 18. formación por proyectos situación En la comunidad El Porvenir están muy motivados e interesados en sacar adelante un proyecto que consiste en la creación de un club de fútbol. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 18 /48
  19. 19. formación por proyectos situación La idea ha sido desarrollada por todas las personas de la comunidad: hombres, mujeres, jóvenes, adultos y hasta los niños están colaborando para que el club de fútbol sea una realidad. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 19 /48
  20. 20. formación por proyectos situación Este proyecto, sin duda alguna, es un avance significativo de la comunidad, donde se plasma la solidaridad y la ayuda mutua. Es una idea que busca mejorar la calidad de vida de El Porvenir. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 20 /48
  21. 21. formación por proyectos situación Para poder obtener fondos para el proyecto del club de fútbol, la comunidad organiza una serie de eventos deportivos. Para uno de ellos habían montado un llamativo laberinto. Los competidores podían tomar diferentes caminos o rutas para llegar a la meta. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 21 /48
  22. 22. formación por proyectos situación En cada uno de los caminos se podía ver que había por lo menos un obstáculo. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 22 /48
  23. 23. formación por proyectos situación Me detuve a observar un momento. Se estaban preparando tres competidores. Cuando dieron la señal de largada cada uno de ellos tomó un camino diferente en el laberinto y emprendieron su camino hacia la meta. salida actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 23 /48
  24. 24. formación por proyectos situación Uno de los competidores, al que llamaremos número 1, tomó el camino de la derecha y con la gran velocidad que llevaba no tardó mucho en toparse con el obstáculo que presentaba el camino, un gran muro. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 24 /48
  25. 25. formación por proyectos situación Él practicaba salto con garrocha; con entusiasmo tomó una larga rama que encontró en el camino y saltó pasando el obstáculo y continuando con su recorrido. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 25 /48
  26. 26. formación por proyectos situación Otro de los participantes en la carrera del laberinto, al que llamaremos Jesús el humilde, iba un poco más despacio pero se fijaba en los detalles de su recorrido para no perderse o no avanzar por un camino por el que ya había pasado. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 26 /48
  27. 27. formación por proyectos situación De igual forma, también se encontró con el muro y analizó todas las implicaciones que llevarían las diferentes opciones a tomar para superar el obstáculo. En esta ocasión, nuestro participante le gustaba mucho escalar en muro y vio que podía pasarlo sin problema. Escaló fácilmente, superó el obstáculo y siguió el camino hacia la meta. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 27 /48
  28. 28. formación por proyectos situación Finalmente, al competidor número 3, Pablo el justo, se le notaba muy entusiasta. Llevaba una maleta de la que iba sacando pequeños banderines que dejaba en cada esquina del laberinto para asegurarse de no recorrer de nuevo un camino. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 28 /48
  29. 29. formación por proyectos situación De igual manera, se encontró con el muro y analizó la complejidad que presentaba superar este obstáculo. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 29 /48
  30. 30. formación por proyectos situación Revisó las cosas que guardaba en la maleta y sacó una cuerda y un gancho. Anudó el gancho al final de la cuerda y lo lanzó al otro lado del muro. Al asegurarse de que el gancho estaba firme, pudo pasar el muro sin mayor contratiempo. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 30 /48
  31. 31. formación por proyectos situación Al final de la competencia, el primero en llegar a la meta fue el competidor Jesús el humilde. Sin embargo, no hubo una diferencia significativa en la llegada de los otros dos participantes. meta actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 31 /48
  32. 32. formación por proyectos situación Les quería compartir esta historia, para que nos diéramos cuenta que los conocimientos previos de cada persona así como ciertos factores, como el ritmo y el estilo de aprendizaje son determinantes para la definición de las propuestas pedagógicas a desarrollarse en los ambientes de aprendizaje para lograr los objetivos esperados en la formación profesional. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 32 /48
  33. 33. formación por proyectos situación Desde este análisis comprendemos la importancia de participar en las diferentes actividades propuestas por los instructores, las cuales están diseñadas desde el reconocimiento de los aprendizajes previos y nuestras características propias, las cuales definen el plan de actividades para alcanzar los resultados de aprendizaje que constituyen nuestro programa de formación. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 33 /48
  34. 34. formación por proyectos situación Ya habiendo reflexionado un poco sobre el tema, démosle paso al desarrollo de las actividades para este espacio. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 34 /48
  35. 35. Actividad 1 formación por proyectos Solicitamos a nuestro instructor el formato para identificar estilos y ritmos de aprendizaje, lo diligenciamos, lo enviamos por medio del espacio destinado en la plataforma para esta actividad y lo socializamos. Concertamos con nuestro instructor la estrategia para reconocimiento de aprendizajes previos. 1 hora Nota e lluvia cnicas d mejor os té Utilizam ara llegar a la . p to de ideas esta de proyec propu actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 35 /48
  36. 36. Actividad 2 formación por proyectos Ayudemos a la comunidad El Porvenir a desarrollar el proyecto del club de fútbol, con base en las cuatro fases: 1. 2. 3. 4. Fase de análisis Fase de planeación Fase de ejecución Fase de evaluación 1 hora actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 36 /48
  37. 37. Actividad 2 formación por proyectos Descargamos el formato Proyecto creación de un club de fútbol, que se encuentra en el aula virtual, en el enlace materiales del curso, lo desarrollamos con nuestro equipo de trabajo y lo enviamos a través de la plataforma virtual. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 37 /48
  38. 38. Actividad 3 formación por proyectos Teniendo en cuenta la metodología con la cual trabajamos el estudio de caso, proponemos el proyecto de formación trabajando con nuestro equipo. Esta propuesta se hace de acuerdo problemáticas, necesidades, oportunidades y tendencias identificadas del sector productivo al cual pertenece nuestro programa de formación. El proyecto debe estar en el contexto de los macroproyectos que nos presenta el instructor. 3 horas actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 38 /48
  39. 39. Actividad 3 formación por proyectos Solicitemos retroalimentación al instructor para consolidar nuestro proyecto definitivo, y lo enviamos con su respectiva hoja de presentación por el enlace de envío de evidencias que se encuentra en la plataforma virtual. actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 39 /48
  40. 40. Actividad 4 formación por proyectos Participamos en el foro publicado para el tema de Aprendizaje por proyectos, el cual se encuentra en los foros de discusión en el aula virtual. Recordemos realizar nuestra intervención y opinar sobre la de uno de nuestros compañeros. 1 hora actividad SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 40 /48
  41. 41. formación por proyectos ambientes de aprendizaje 1. 2. 3. 4. Plataforma e-learning. La red mundial de computadores (internet). El hogar y los recursos de cada aprendiz. Bibliotecas físicas y virtuales. ambientes de aprendizaje SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 41 /48
  42. 42. formación por proyectos Evidencias de aprendizaje Evidencia de conocimiento • Participación en el foro virtual sobre tema de Aprendizaje por proyectos. Evidencia de Producto • Documento escrito sobre el desarrollo del estudio de caso. • Documento escrito con propuesta de proyecto para la formación. evidencias de aprendizaje SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 42 /48
  43. 43. formación por proyectos material de apoyo • Formato Proyecto creación de un club de fútbol. • Documento de apoyo guía Formación por proyectos. • Plantilla identificación estilos de aprendizaje. • El método de proyectos en la formación profesional (video). material de apoyo SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 43 /48
  44. 44. formación por proyectos CRÉDITOS Una producción del SENA para el SENA Aprobado por: Javier Alonso Arango Pardo. Director de Formación Profesional Integral Dirección de Formación Profesional Integral Dirección General Revisado por: Janeth Adriana Mariño. Coordinadora Grupo de Administración Educativa Dirección de Formación Profesional Integral Dirección General Hellman Yesid Rusinque. Coordinador Grupo de Innovación de la Formación Dirección de Formación Profesional Integral Dirección General Jaíme García Di Moltoli. Subdirector Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital Santos Inés Rodríguez. Profesional Grupo de Innovación de la Formación Dirección de Formación Profesional Integral Dirección General CRÉDITOS SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 44 /48
  45. 45. formación por proyectos CRÉDITOS Elaborado por: Sofía Redondo Ramírez. Profesional Grupo de Administración Educativa Dirección de Formación Profesional Integral. Dirección General Siervo Jesús Galindo. Profesional Grupo de Administración Educativa Dirección de Formación Profesional Integral. Dirección General Maritza Zabala Rodríguez. Jefe de oficina de Comunicaciones Oficina de Comunicaciones. Dirección General María Cristina Matallana Ramírez. Asesor Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital Juan Pablo Donoso Frohard. Instructor - Diseñador Líder Diseñador pedagógico Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital Graciela Pulido León. Instructora - Diseñadora Pedagógica Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital Elizabeth Zuñiga. Instructora - Diseñadora Pedagógica Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital CRÉDITOS SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 45 /48
  46. 46. formación por proyectos CRÉDITOS Jesús Enrique Quijano. Instructor - Diseñador Pedagógico Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital Hernando Oviedo Vera. Instructor - Asesor Pedagógico Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital Omar Valderrama. Instructor - Asesor Pedagógico Centro de Tecnologías del Transporte, Regional Distrito Capital Sebastián José Bernal. Técnico Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital César Augusto Arciniegas Beltrán. Diseñador gráfico - Animador - Ilustrador Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital Elisa Amézquita Ospina. Asesor didáctico - Corrección de estilo Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital Diana Cubides. Oficina comunicaciones Centro Gestión de Mercados logística y tecnologías de la información Regional Distrito Capital CRÉDITOS SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 46 /48
  47. 47. formación por proyectos CRÉDITOS Agradecimientos: Al comité técnico pedagógico del Centro de Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información, a los Grupos de Trabajo de la Dirección General, a los Centros de Formación Profesional Integral a nivel Nacional por sus aportes, contenido y gestión. CRÉDITOS SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados 47 /48
  48. 48. formación por proyectos fin de la presentación 48 /48 SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados
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