ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
PLAN DE UNIDAD
INTEGRANTES:
GERALDIN PAZ
MAYERLIS MORALES
YULITZA MOR...
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
MAESTROS EN FORMACIÓN:
GERALDIN PAZ
MAYERLIS MORALES
YULITZA MORALES
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LOGRO: Reconocer las diferencias que existen entre este alfabeto al nuestro.
aprender a pronunciar tanto las vocales como ...
TEMA: The numbers 1- 100
ESTANDAR: Reconozco y sigo instrucciones sencillas si están ilustradas.
COMPETEMCIA: lingüística ...
METODOLOGIA: Se trabajara en el texto guía, con diferentes juegos para motivar
al niño durante el desarrollo de la clase.
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TEMA: The family
ESTANDAR: Demuestro comprensión de preguntas sencillas sobre mi familia y
entorno.
COMPETEMCIA: Lingüísti...
METODOLOGIA: Se trabajara con un árbol genealógico y con la ayuda del
texto guía se relacionaran las actividades que se en...
TEMA: The animals
ESTANDAR: Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia
en el salón de clase.
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METODOLOGIA: Se trabajara en el aula de clase. así los estudiantes llevaran a
sus mascotas y podrán explicarla.
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TEMA: My body
ESTANDAR: Describo algunas características de si mismo, de otras personas, de
animales entre otras.
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DESARROLLO DE LA CLASE
Se les dice a los estudiantes cada una de las partes del cuerpo por medio de
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Trabajo de ingles_geral_paz[1][1]

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Trabajo de ingles_geral_paz[1][1]

  1. 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA PLAN DE UNIDAD INTEGRANTES: GERALDIN PAZ MAYERLIS MORALES YULITZA MORALES LIZETH PEREZ FORMACION COMPLEMENTARIA II SEMESTRE A BARRAMQUILLA / ATLANTICO AÑO 2010
  2. 2. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA MAESTROS EN FORMACIÓN: GERALDIN PAZ MAYERLIS MORALES YULITZA MORALES LIZETH PEREZ GRADO DIRIGIDO: 1 TIEMPO: 16 HORAS al mes UNIDAD: 1 TEMA: My alphabet ESTANDAR: Reconozco cuando me hablan y reacciono de manera verbal y no verbal. COMPETEMCIA: Lingüística y sociolingüística .
  3. 3. LOGRO: Reconocer las diferencias que existen entre este alfabeto al nuestro. aprender a pronunciar tanto las vocales como los fonemas. INDICADOR DE LOGRO: Utiliza las letras del alfabeto para identificar objetos u cosas. METODOLOGIA: Se trabajara en el aula de clases y fuera de esta. Por medio de laminas y con ayudas del texto guía. RECURSOS: Texto guía Laminas con las diferentes letras que conforman el alfabeto colores
  4. 4. TEMA: The numbers 1- 100 ESTANDAR: Reconozco y sigo instrucciones sencillas si están ilustradas. COMPETEMCIA: lingüística y sociolingüística LOGRO: Analizar la escritura y pronunciación de los números en ingles. INDICADOR DE LOGRO: Reconoce los números donde lo vea escrito, y se adapta a la pronunciación de este.
  5. 5. METODOLOGIA: Se trabajara en el texto guía, con diferentes juegos para motivar al niño durante el desarrollo de la clase. RECURSOS: Texto guía Loterías Grabadoras Jugos didácticos
  6. 6. TEMA: The family ESTANDAR: Demuestro comprensión de preguntas sencillas sobre mi familia y entorno. COMPETEMCIA: Lingüística, gramática y sociolingüística. LOGRO: Reconoce cada uno de los miembros de su familia. INDICADOR DE LOGRO: Se familiariza con esta clase reconociendo a que miembro pertenece.
  7. 7. METODOLOGIA: Se trabajara con un árbol genealógico y con la ayuda del texto guía se relacionaran las actividades que se encuentren. RECURSOS: Texto guía Hojas de block Colores fotos Jugos didácticos
  8. 8. TEMA: The animals ESTANDAR: Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el salón de clase. COMPETEMCIA: Lingüística, gramatical, sociolingüística. LOGRO: Identifica las diferentes clases de animales por las que se encuentra rodeado. INDICADOR DE LOGRO: Nombra a los animales en ingles de forma sencilla y clara.
  9. 9. METODOLOGIA: Se trabajara en el aula de clase. así los estudiantes llevaran a sus mascotas y podrán explicarla. También se ara una salida al zoológico. RECURSOS: Grabadora Mascotas Salidas de campo (zoológico)
  10. 10. TEMA: My body ESTANDAR: Describo algunas características de si mismo, de otras personas, de animales entre otras. COMPETEMCIA: Reconozco palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas así mismo, a mi familia y a mi entorno. LOGRO: Reconocer e diferenciar cada una de las partes de mi cuerpo. Identificar la pronunciación y la escritura de las partes del cuerpo en ingles. INDICADOR DE LOGRO: Pronuncio de manera clara y sencilla cada una de las partes que conforman mi cuerpo.
  11. 11. DESARROLLO DE LA CLASE Se les dice a los estudiantes cada una de las partes del cuerpo por medio de canciones y dibujos, después de haber conocido cada una de sus partes se les preguntara en forma de español y ellos responderán en ingles. Face -----cara Nose -----nariz METODOLOGIA: Escuchar canciones en ingles sobre el cuerpo. Explicación del tema por parte de las docentes. Participación de los niños. RECURSOS: Cd Carteleras Grabadoras Colores Marcadores Tableros
  12. 12. ACTIVIDADES link
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