Presentatie Euroforum Def 11 5 09 1

1,347 views

Published on

Presentatie van Qink en Pam over de basisschool als marketingkanaal - Euroforum-kidsmarketingcongres, 12 mei 2009

Published in: Travel
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,347
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
97
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Presentatie Euroforum Def 11 5 09 1

    1. 1. <ul><li>‘ De basisschool als marketingkanaal’ </li></ul><ul><li>voor Euroforum congres Trends in Kids- en Jongerenmarketing </li></ul><ul><li>12 mei 2009 </li></ul>
    2. 2. Actueel <ul><li>februari 2009 </li></ul><ul><li>Aanbod lespakketten verbaast Dijksma </li></ul><ul><li>DEN HAAG - Staatssecretaris Sharon Dijksma (Onderwijs) is verbaasd over de enorme hoeveelheid kant-en-klare lespakketten die er voor scholen worden gemaakt. </li></ul><ul><li>Ze moeten zich er vooral niet veel van aantrekken, vindt ze. </li></ul><ul><li>april 2009 </li></ul><ul><li>Minister Plasterk wil jongeren seksueel weerbaarder maken </li></ul><ul><li>Rotterdam - Minister Plasterk (Onderwijs, PvdA) gaat zich inzetten om de ‘seksuele weerbaarheid’ en de ‘mediawijsheid’ van jongeren te vergroten. Hier ligt volgens Plasterk een taak voor de scholen die meer aandacht aan de seksuele weerbaarheid moeten gaan besteden. Dit gaat echter tegen het beleid van het kabinet in. Staatssecretarissen Dijksma en Van Bijsterveldt hebben al talloze keren laten weten dat de nadruk op school weer meer moet komen te liggen op de kern, het verwerven van basisvaardigheden op school waaronder taal en rekenen. </li></ul>
    3. 3. Agenda <ul><ul><li>Achtergrond multicli ë nt onderzoek </li></ul></ul><ul><ul><li>‘ De basisschool als marketingkanaal’ </li></ul></ul><ul><ul><li>Highlights conclusies </li></ul></ul><ul><ul><li>Gezamenlijke bespreking cases en verzamelen leerpunten </li></ul></ul>
    4. 4. Achtergrond onderzoek <ul><ul><li>Gezamenlijk initiatief: Qink en Pam </li></ul></ul><ul><ul><li>Multicliënt onderzoek </li></ul></ul><ul><ul><li>Kwalitatief onderzoek: focusgroepen </li></ul></ul><ul><ul><li>4 Doelgroepen: directeuren, leerkrachten, ouders en leerlingen </li></ul></ul>
    5. 5. Grotere druk op het basisonderwijs <ul><ul><li>Eisen overheid (discrepantie) </li></ul></ul><ul><ul><li>Verwachtingen ouders </li></ul></ul><ul><ul><li>Meer opvoedissues </li></ul></ul><ul><ul><li>Toenemend aantal parttimers </li></ul></ul><ul><ul><li>Beleving geldtekort </li></ul></ul>“ Het is niet alleen maar leuk op school. We worden steeds strenger afgerekend op resultaten, terwijl er toch steeds meer van buitenaf op je afkomt. Er komt steeds iets nieuws bij.” Jan, directeur.
    6. 6. Houding t.a.v. commercie op school “ Als je bepaalde kwaliteiten wilt leveren, dan moet je wel iets met commercie doen.” Rob, directeur. <ul><ul><li>Directeuren en leerkrachten staan steeds meer open voor commercie </li></ul></ul>
    7. 7. <ul><ul><li>Merendeel ouders weinig kritisch </li></ul></ul>Houding t.a.v. commercie op school “ Commercie is overal, dat hou je niet tegen.” Sandra, moeder kinderen 6 en 8 jaar
    8. 8. Houding t.a.v. commercie op school <ul><ul><li>Kinderen zijn veel reclamewijzer dan leerkrachten en ouders denken </li></ul></ul>“ Dit is reclame, McDonald’s doet dit zodat je vaker frites gaat eten bij McDonald’s.” Bart, 10 jaar.
    9. 9. Selectieproces Directeur Teamoverleg Bouwcoördinatoren Commissies / taak- leerkrachten Participatie sponsoring 1 e selectie 2 e selectie 3 e selectie De leesmap
    10. 10. Toegevoegde waarde <ul><li>Toegevoegde waarde bedrijfsleven en non-profit organisaties: </li></ul><ul><ul><li>Meer en andere informatie of activiteiten mogelijk maken </li></ul></ul><ul><ul><li>Middelen </li></ul></ul><ul><ul><li>Ervaringsgericht leren: leerlingen uit school in de maatschappij brengen en andersom </li></ul></ul><ul><ul><li>Variatie, fun (andere vorm) </li></ul></ul>
    11. 11. Cases sponsoring en commercie op basisscholen
    12. 12. Case 1: Het Prodent lespakket
    13. 13. Case 1: Het Prodent lespakket “ Ik heb dit vorig jaar gedaan met mijn groep. Was een inhoudelijk goed pakket, kinderen vonden het heel leuk.” Maaike, leerkracht groep 3/4 “ Ik vind dit er heel onschuldig uitzien. Ik kan me voorstellen dat een leerkracht dit gebruikt in zijn les, leuk als afwisseling op de gewone lessen.” Corry, kinderen 11, 8 en 5 jaar
    14. 14. Case 2: Het Efteling sprookjes lespakket
    15. 15. Case 2: Het Efteling sprookjes lespakket “ Leuk, ziet er mooi uit. Kinderen vinden sprookjes altijd leuk. Dit lijkt me leuk ter afwisseling op de gewone begrijpend lezen lessen.” Ruud, leerkracht groep 7/8 “ Ik vind dit echt véél te commercieel. Dan krijg ik weer dagen dat gezeur aan mijn hoofd of we naar de Efteling gaan…. Daar heb ik geen zin in.” Sandra, moeder kinderen 6 en 8 jaar
    16. 16. Case 3: De Ronald McDonald beweegshow
    17. 17. Case 3: De Ronald McDonald beweegshow “ Het is gratis en die clown ziet er leuk uit. Ik geloof niet dat kinderen dit als McDonald’s zien.” Kees, leerkracht groep 6 “ Hé, dat is die clown van McDonald’s. Komt die dan bij ons op school?” Robin, 9 jaar “ Ik zie de link niet tussen McDonald’s en bewegen.” Monique, kinderen 17, 15 en 12 jaar
    18. 18. Case 4: Het Sinterklaas Journaal pakket
    19. 19. Case 4: Het Sinterklaas Journaal pakket “ Met dit pakket kon ik de klas in één keer versieren en alles was gelijk in de stemming. Het mooie was dat alles erbij zat, zodat je zelf niets meer hoefde te doen.” Loes, leerkracht groep 4/5
    20. 20. Case 5: Het Nivea moederdag pakket
    21. 21. Case 5: Het Nivea moederdag pakket “ Lekker makkelijk..... Ik hoefde niets meer voor te bereiden, de kinderen konden een leuk knutselwerkje maken en alle moeders kregen een mooi cadeautje.” Louise, leerkracht groep 3 “ Ik vind dit belachelijk.... Ik verwacht dat de leerkracht zelf creatief is, dit vind ik heel commercieel.” Irmgard, kinderen 9 en 8 jaar
    22. 22. Case 6: Het Yakult lespakket
    23. 23. Case 6: Het Yakult lespakket “ Het lijkt mij een goed lespakket, interessant en niet heel commercieel ofzo.” Pieter, leerkracht groep 6/7 “ Gaan ze dan ook dingen proeven? Dat vind ik te ver gaan... Verder ziet het er mooi en goed uit.” Ardine, kinderen 8 en 5 jaar “ Als we dit op school krijgen, zal het wel een goed product zijn.” Kelsy, 8 jaar
    24. 24. Praktische tips <ul><ul><li>Gesponsord lesmateriaal of activiteit op school </li></ul></ul><ul><ul><li>Gratis of zo goedkoop mogelijk. </li></ul></ul><ul><ul><li>Logische en duidelijke link inhoud en afzender . </li></ul></ul><ul><ul><li>Volledig, kant-en-klaar, eenvoudig inzetbaar . </li></ul></ul><ul><ul><li>Voorzien in een duidelijke behoefte, probleemoplossend . </li></ul></ul><ul><ul><li>Visueel aantrekkelijk . </li></ul></ul><ul><ul><li>Niet te tijdrovend , in voorbereiding- en lestijd. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ondersteun in de materialen het ‘ervaringsgericht leren ’. </li></ul></ul><ul><ul><li>Bescheiden in branding en productplacement. </li></ul></ul><ul><ul><li>Eerlijk zijn over het commerciële doel. </li></ul></ul><ul><ul><li>Bij voorkeur niet gelinkt aan ongezonde producten. </li></ul></ul><ul><ul><li>Geen ‘harde’ tegenprestatie tegenover de sponsoring stellen. </li></ul></ul><ul><ul><li>Geen verkoopgerichte boodschappen. </li></ul></ul>
    25. 25. Tot slot Veel is mogelijk, maar ……… wees eerlijk en respectvol ! Vragen? U weet ons te vinden.

    ×