Cómo incentivar la lectura en los jóvenes
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Cómo incentivar la lectura en los jóvenes

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Es motivo de satisfacción presentar este trabajo a todos los compañeros y comunidad de slideshare. Este es un asunto que compete a todos, ya que está presente en todos los momentos de la vida. ...

Es motivo de satisfacción presentar este trabajo a todos los compañeros y comunidad de slideshare. Este es un asunto que compete a todos, ya que está presente en todos los momentos de la vida. Gracias

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Cómo incentivar la lectura en los jóvenes Cómo incentivar la lectura en los jóvenes Presentation Transcript

  • CÓMO PROMOCIONAR LA LECTURA EN JÓVENES? YOLIMA CANABAL VILLADIEGO GRUPO 5 EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA TUTORA MARIA ALEXANDRA LEON LICENCIADA EN EDUCACIÓN CIENCIA DE LA INFORMACIÓNDOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA ARMENIA 2012
  • COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA ¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES?
  • CONTENIDOINTRODUCCIÓNOBJETIVOSPARA QUÉ LEER?POR QUÉ LEER?ESTRATEGIAS:Lecturas en grupoEl libro y la literaturaComo fomentar su gustoAyuditasLa familia y el hábito lectorAmbiente y actividades propiciasComo profesionales CIDBA que hacer?Tips para ser lector toda la vidaLinksConclusionesBibliografía
  • INTRODUCCIÓNLa lectura es importante no porque transmita información o nos divierta,sino porque nuestra inteligencia humana es lingüística. Ésta no tienelímites, es casi infinito su potencial, diferentes textos y expositoresplantean el poder que tiene. Al leer se pasa por todos los estados, de larisa al llanto, nos identificamos con algunos personajes, nuestrovocabulario es más amplio y podemos avanzar en todas las áreas.Lograr un espacio orientador efectivo hacia la formación de los jóvenescomo grandes lectores, en donde la lectura es un valor, no por resaltar suimportancia, sino porque se lleva a cabo su práctica. Es una propuestaorientada a generar un ambiente que invite a leer y que gracias a estaexperiencia motivadora , les ayude a incorporarse activamente al mundolector como práctica útil y necesaria para la vida. Crear un ambientepropicio donde sea posible hablar de libros y de lecturas de forma natural,enriqueciendo así su vocabulario y temas en conversaciones cotidianas.Leer es tarea dura para los que no están preparados. Se necesitan muchasestrategias y herramientas, antes de lograr conseguir la capacidad lectora.
  • Reflexionar sobre la importancia de la lectura en elproceso lector de jóvenes.Promocionar la lectura en diversos lugares paraliberarla de la obligatoriedad, convirtiéndola en unaopción recreativa, de esparcimiento y formaciónCrear y favorecer un entorno lector que implique lacomunidad de jóvenes en las distintas formas deliteraturaFormar grandes lectores para la vida en un entornolector, donde sea posible leer por curiosidad, porinterés, por placerPromover hábitos de lectura acercándonos a susintereses y preferencias teniendo en cuenta temas queresulten atractivos e importantes para ellosVincular activamente a las familias en el proceso
  • PARA QUÉ LEER?Los libros siempre movidos por vientos insospechados nos llevan de un lugar a otro sin destino fijo,más que la imaginación y el interés en culminar la historia. En el mundo siempre se está leyendodesde que despertamos hasta el final de la noche; desde la casa hasta el colegio o el trabajo, desdela empresa hasta el supermercado.En cada paso que damos hay un producto, una valla publicitaria, una marca, una señal de tránsito,un periódico, una cartelera de cine, una revista. Qué hacemos? Evitarlos, no, leerlos.En el supermercado hay productos, con etiquetas, marcas, casi siempre algo que leer, la fecha devencimiento primordial. Nuestras madres o abuelas buscan el de mejor calidad nutritiva o energética,con calorías, vitaminas, minerales, se detienen a que?… a leer. Si llegamos a un restaurante habráun menú que elegir, que hacemos? Leerlo y escoger a nuestro gusto. Por todas partes hay pequeñaspalabras, mensajes, frases, es en la cotidianidad y también se hace una lectura a todo momento.Es por ello necesario, fijarse en el objeto de enseñanza y construirlo. La escuela y la familia debe serformadora de lectores para que acudan a un texto o libro buscando respuestas a problemas quenecesitan resolver, encontrando información para comprender mejor algún aspecto del mundo.
  • POR QUÉ LEER?El renovado interés por la importancia de leer, la literatura infantil y los métodos delectura no es gratuito, se debe en gran parte a que la forma de enseñanza con la quecrecimos quienes ahora somos adultos se está desmoronando, acabando. LEERPOR LEER, QUE TE QUEDA?La lectura no es una capacidad congénita de la persona. Se adquiere paso a paso, através de la curiosidad, necesidad personal y social de construir el propioconocimiento, por eso son fundamentales la motivación y el interés con que se lee. Lalectura es un elemento que sirve a múltiples propósitos de aprendizaje en diferentessituaciones educativas y con sujetos en distintos estadios evolutivos.La lectura tiene un carácter de aprendizaje, ayuda a desarrollar el vocabulario,adquiriendo cada vez más y mejores herramientas de pensamiento, desarrollanuestra imaginación y potencia nuestra creatividad, nos hace libres, autónomos ycríticos, facilita la comunicación y expresión oral – escrita, te hace sentir protagonistade otra historia, es algo que podemos hacer en cualquier parte, nos transportagratuitamente a través de lugares y tiempos, nos hace reír, soñar, gozar y sufrir.“Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro”. Emily Dickinson.
  • LECTURAS EN GRUPOEsta estrategia es de gran ayuda para propiciar un trabajo en común, brinda espacios de convivencia y se intercambian experiencias. Durante estos momentos, además de acercarlos a la lectura, se comparten intereses, anécdotas que puedan resultar enriquecedoras, facilita la expresión oral y provee un pequeño espacio recreativo, en el que leen por placer textos hermosos, divertidos o melancólicos, misteriosos o románticos. Recomendamos poemas, romances, sonetos, odas. Lo que se busca es que a partir de la lectura, se sienta deseos de escuchar y leer.
  • EL LIBRO Y LA LITERATURALeer es una magnífica herramienta que nos enseña a hablar y acomprender bien. Cuando ayudamos a un niño o joven a iniciarsu camino en la lectura le estamos brindando un eficazinstrumento de aprendizaje. A través de la lectura, se aumentasu conocimiento, a mejorar su pensamiento, alcanzar una sanaconvivencia, fortalecer sus proyectos, lograr eficacia académicaEl libro y la literatura transmiten cultura, ofrecen una alternativadiferente a la elegida por ellos que son los medios electrónicos odigitales. Enseñándoles la lectura como actividad lúdica yplacentera, en la que sentirán ser personajes principales de lahistoria; la cual nos transporta a lugares inimaginables. Es porello necesario, realizar unos talleres de sensibilización yorientación en lo que se les enseñen técnicas y se les muestreque leer es mucho más que reconocer palabras; es adentrarse aun mundo maravilloso lleno de historia, de fantasía y hasta derealidad. "Libros, caminos y días dan al hombre sabiduría". Proverbio árabe.
  • COMO FOMENTAR SU GUSTO? Buscar el momento adecuado y un horario agradable para la lectura. Leer juntos y compartir. No obligarlos a leer o expresar ideas sobre lo leído, si no lo desean. Preparar menú de lectura y ofrecer literatura, según su preferencia. Llevarlo a charlas con autores, donde puedan escuchar experiencias reales de por qué leer y escribir? Fomente la que lleven al pensamiento y al aprendizaje que destaquen la importancia de su punto de vista. ¿qué piensas sobre . . .?, ¿cuál es tu opinión sobre...?, ¿cuándo te diste cuenta de ...? Recordarles la importancia de la literatura, de los libros, y de una biblioteca.
  • AYUDITASREGALA UN LIBRO: Toma ese libro que disfrutaste y regálalo, que otro sienta lo que tú o tal vez más.Cada lector es diferente. Al hacerlo regalas cultura, conocimiento, entretenimiento, experiencia, queotro viva lo mismo, das algo valioso que ya has leído y releído.INGRESA A SU MUNDO Y LENGUAJE: El lenguaje de los jóvenes es propio de la edad y no de lacultura, porque a medida que van creciendo o madurando cambian. Los adultos se molestan por sujerga, en lugar de tomarse la molestia de ingresar a su mundo y aprender a conocerlos mejor, locrean como códigos para identificarse y diferenciarse de los adultos. Buena estrategia para inculcaren ellos los ventajas y desventajas de usar un lenguaje poco común para que busquen en la lecturaun lenguaje mas amplio y adecuado
  • LA FAMILIA Y EL HÁBITO LECTOREs usual que se piense que lapromoción a la lectura se debehacer sólo en las escuelas y quees el docente el único promotor deeste hábito. En contraposición, lacasa es el mejor lugar donde sepuede favorecer el gusto por lalectura; la familia puede estimular alos hijos compartiendo espaciosgratificantes de lectura, sentadosen la casa en algún rincón de lacasa, con luz adecuada y libros enel suelo, disfrutando todos losviajes posibles que ofrecen éstos.Que se conviertan en«cuentacuentos» de sus hijos.Lo que ayudaría a un encuentrocálido con los libros, tambiénproporcionaremos que los hijos seacerquen más a los padres.
  • AMBIENTE Y ACTIVIDADES PROPICIAS “Siempre imaginé que el Paraíso sería algún tipo de biblioteca”. Jorge Luis Borges. DESDE BIBLIOTECAIncentivar el uso de la biblioteca. Una Bibliotecaes un espacio riquísimo, motivador y el másnatural para el desarrollo de habilidades yestrategias de aprendizaje acompañando losprocesos curriculares. En muchas escuelas labiblioteca está desintegrada o aislada a la vidacultural y escolar de la institución. Se debepermitir al espacio de la biblioteca como lugarpara desarrollar clases diarias: integrar labiblioteca a la vida académica. Utilizandonumerosas actividades como:PLAN LECTORCLUB DE LECTURADRAMATIZADOSCUENTACUENTOSESCRIBIR CUENTOSCHARLA CON AUTORESMESAS REDONDASLIBRO VIAJERO
  • COMO PROFESIONALES EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN, BIBLITOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA Ser ejemplo de grandes lectores Debemos ser formadores activos de lectores. Participar en talleres de lectura o creación literaria Crear clubes de lectura con otros grupos afines Promover la lectura en todos los ámbitos y edades, con campañas de promoción Organizar encuentros con autores y compartir esa experiencia Asistir a las diferentes presentaciones de libros Promover el libro como el mejor amigo.
  • TIPS PARA SER LECTOR TODA LA VIDA SUGERENCIAS FAMILIA QUE LEE UNIDA, PERMANECE UNIDA Incentivarlos que narren un cuento utilizando sus propias palabras y escucharlo con atención sin corregirlo ni interrumpirlo. Prestarle interés a sus gustos. Si los eliges, no querrán leerlos. Deja que los niños escojan lo que les interese a ellos. Formar una pequeña biblioteca en casa, con libros interesantes en el hogar, donde se refleje el lenguaje de su vida diaria Visitar una biblioteca pública, museos, con frecuencia y aprovechar estos espacios que se les ofrecen. Leer juntos es un momento para el acercamiento y demostración de afecto; o rescatar viejas tradiciones de leerles o inventarles historias, otra manera de demostrar amor como padres, abuelos. Para los que tienen la suerte de tener padres que les lean, el recuerdo es duradero y su amor por los libros y la lectura perdura toda la vida.
  • CONCLUSIONESA pesar que este interrogante no es fácil de responder, ya queno existen fórmulas mágicas, el éxito para lograr el gusto porla lectura en los jóvenes depende mucho de la calidad de lalectura, se les debe ofrecer lo mejor.Estas estrategias están dirigidas a padres, maestros,bibliotecarios y a todos los interesados en estimular el gustopor la lectura en cualquier edad o en cualquier ambiente. Elcontenido es sencillo y útil para ayudar a fortalecer vínculosjoven-libros.He dado un poco de mi experiencia personal en su desarrollo,es centrarnos en una actitud libre de normas en cualquierámbito de la lectura, de ello dependerá que los jóvenesacepten voluntariamente y con entusiasmo su acercamiento ala lectura, literatura y libros en general. Para poder respondera esta pregunta es necesario darle la voz a los jóvenes,adentrarse a su mundo y comprender el sentido de sus ideas.En la medida que no se sientan obligados su ingreso al mundode la palabra será más enriquecedor. Cuando esto se logra, lehabremos brindado la oportunidad de disfrutar para siemprede la lectura.
  • BIBLIOGRAFIA• Cajiao, Francisco. Por qué leer y escribir? Alcaldía mayor de Bogotá. 2008• Cómo elegir un buen libro para niños? Algunas recomendaciones útiles. Banco del libro. .2001• Merino, Georgina. Cómo encontrar en casa el gusto por la lectura? Algunas recomendaciones infalibles. Banco del libro. 2001• Escuelas para la lectura. Cómo transformar la escuela en un entorno lector? Banco del libro. 2001• Petit, Michele. Nuevos acercamientos a los jóvenes y la lectura. FCE. 1999• http://www.pergaminovirtual.com.ar/diario/educacion/729.html• http://www.femeninas.com/como-motivar-la-lectura-en-los-adolescentes.asp• http://www.youtube.com/watch?v=EYLaU68md28
  • ¡GRACIAS!