SESIÓN DE APRENDIZAJE - Operaciones combinadas
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Realizada para tercer grado de educación PRIMARIA

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SESIÓN DE APRENDIZAJE - Operaciones combinadas SESIÓN DE APRENDIZAJE - Operaciones combinadas Document Transcript

  • INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” - CAJAMARCA Av. El Maestro N° 290 – Telefax 076-362968 E-mail isphve02g@speedy.com.pe ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA SESIÓN DE APRENDIZAJE - Nº 07 I. DATOS INSTITUCIONALES: 1. IE Nº 2. DIRECTOR/A 3. LUGAR 4. ACOMPAÑANTE 5. GRADO 6. DURACIÓN 7. FECHA DE EJECUCIÓN DATOS CURRICULARES: 1. ÁREA CURRICULAR 2. NOMBRE DE LA UU. AA 3. TEMA TRANSVERSAL 4. TEMA 5. APRENDIZAJE ESPERADO II. : 821395 : CALUA RAMOS. Genaro : LLullapuquio – La Aurora - Chetilla : ZAMORA BANCES, Edinson Yoél :“3ro” SECCIÓN: ”Única” : 90 minutos : 15 / Octubre / 2013 : Matemática. : “Vivimos la igualdad con respeto”. : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. : Operaciones combinadas con números naturales. : Resuelve operaciones combinadas con números naturales. ORGANIZADOR CAPACIDAD INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CONOCIMIENTO Resuelve con autonomía y seguridad operaciones combinadas entre números naturales, empleando reglas en su procedimiento INDICADORES Operaciones  combinadas entre números naturales,  empleando reglas en su procedimiento. Resuelven operaciones combinadas. Ficha de metacognición Usan las reglas para resolver operaciones combinadas. ACTITUDES: Muestra seguridad al desarrollar ejercicios de operaciones combinadas. III. MOMENTOS PROCESO DIDÁCTICO: ACCIONES DIDÁCTICAS MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO Acciones previas:  Presentación.  Verificación del material educativo a utilizar.  Indicaciones previas para el desarrollo de la clase. INICIO Determinación de pre-requisitos:  Recordamos a través de un ejemplo las operaciones básicas (Adición, Sustracción, Multiplicación, División). Conflicto Cognitivo:  Expresan sus ideas respecto a lo realizado relacionándolo con su entorno local.  Se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué hemos observado? ¿Las operaciones básicas están presentes en nuestra vida? DESARROLLO  Se le presentará el tema a trabajar al estudiante. “Operaciones Combinadas con números naturales”  Reconocen las reglas para la resolución de operaciones combinadas. 1–( ) 2–X 3- +  Se planteará unos ejercicios de operaciones combinadas (Ficha de práctica). Actividad TortugArte 25’ Laptop Educativa Pizarra Tizas Laptop XO OLPC - “Una Laptop por niño” LAPTOP EDUCATIVA 50’
  • INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” - CAJAMARCA Av. El Maestro N° 290 – Telefax 076-362968 E-mail isphve02g@speedy.com.pe ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA  Los alumnos salen a la pizarra a resolver ejercicios planteados con orientación del profesor.  Consolidan el tema en su cuaderno.  Se les distribuirá a los estudiantes por grupos para trabajar una práctica en TortugArte con ayuda del docente.  Los estudiantes respetarán las reglas sugeridas para su mejor procedimiento CIERRE IV. Ficha de Información  Se muestra los resultados de la práctica realizada en TortugArte Ficha de evaluación Aplicativo TortugArte 15’ BIBLIOGRAFÍA: a. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Orientación para el trabajo pedagógico, primera Edición, Ministerio de Educación, Lima, 2009. b. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Diseño Curricular Nacional, Primera Edición, Ministerio de Educación, Lima, 2009. Cajamarca, Octubre de 2013 -------------------------------------------------Prof. CALUA RAMOS, Genaro LLULLAPUQUIO – LA AURORA - CHETILLA ------------------------------------------------------- -------------------------------------------------- Prof. (en formación) ZAMORA BANCES, Edinson Yoél COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA Prof. _________________________________ Práctica Pre-Profesional OLPC - “Una Laptop por niño” LAPTOP EDUCATIVA
  • INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” - CAJAMARCA Av. El Maestro N° 290 – Telefax 076-362968 E-mail isphve02g@speedy.com.pe V. ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA ANEXOS: FICHA DE INFORMACIÓN OPERACIONES COMBINADAS. Para resolver operaciones combinadas debemos tener en cuenta estas indicaciones: • La misión de los paréntesis es la de unir o "empaquetar" aquello a lo que afectan. • Los signos de multiplicar unen más que los de sumar y restar, es decir, cuando dos números están unidos por el signo de multiplicar forman un bloque inseparable. • Para poder sumar o restar dos números deben estar sueltos, no podemos sumar dos números si uno de ellos está unido por el otro lado a otra expresión mediante un signo de multiplicar. • Las operaciones combinadas se resuelven en varios pasos, todo lo que no se resuelva en un paso se debe copiar otra vez tal como estaba, sin olvidarlo ni cambiarlo de posición. • Como norma general es aconsejable comenzar resolviendo lo del interior de paréntesis, seguir luego con las multiplicaciones y terminar realizando las sumas y restas que queden. Cajamarca, 15 de octubre de 2013 OLPC - “Una Laptop por niño” LAPTOP EDUCATIVA
  • INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” - CAJAMARCA Av. El Maestro N° 290 – Telefax 076-362968 E-mail isphve02g@speedy.com.pe ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA FICHA DE METACOGNICIÓN / EVALUACIÓN Cajamarca, 15 de octubre de 2013. DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ 1. ¿Qué aprendimos hoy? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 2. ¿Te gusto lo qué aprendiste? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 3. ¿En qué aplicarías lo aprendido? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 4. ¿Qué más te gustaría aprender? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ OLPC - “Una Laptop por niño” LAPTOP EDUCATIVA
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  • INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” - CAJAMARCA Av. El Maestro N° 290 – Telefax 076-362968 E-mail isphve02g@speedy.com.pe ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA FICHA DE PRÁCTICA EJEMPLO EXPLICADO: Primero operamos con las potencias, productos y cocientes de los paréntesis. Realizamos las sumas y restas de los paréntesis. En vez de poner corchetes pondremos paréntesis directamente y las llaves las sustituimos por corchetes. Operamos en los paréntesis y en los corchetes volvemos a poner paréntesis. Después multiplicamos. Finalmente restamos y sumamos. Ejemplo: 24 − 9 {8 − 6[3 2 − 6·5 − 7(9 + 7 3) + 10] − 5} + 8[36:6 − 5(2· 3)] = = 24 − 9{8 − 6[32 − 6·5 − 7·(352)+ 10] − 5} + 8[36:6 − 5·6] = 24 − 9 [8 − 6 · (9 − 30 − 2 464 + 10) − 5] + 8 · (6 − 30) = 24 − 9 [8 − 6 · (−2 475) − 5] + 8 · (−24) = 24 − 9 (8 + 14 850 − 5) − 192 = 16 − 9 · 14 853 − 192 = 16 − 133 677 − 192 = −133 853 EJERCICIOS PROPUESTOS: Realiza las siguientes operaciones teniendo en cuenta su prioridad: Ej erci ci o N º 0 1 : 27 + 3·5 – 16 = Nº02: 27 + 3 – 45:5 + 16 = Ej erci ci o Nº03: (2·4 + 12) (6 − 4) = Ej erci ci o Nº04: 3 · 9 + (6 + 5 – 3) – 12:4 = Ej erci ci o Nº05: 440 − [30 + 6 (19 − 12)] = Ej erci ci o Nº06: 2{4 [7 + 4 (5 · 3 − 9)] − 3 (40 − 8)} = Ej erci ci o PROBLEMAS PROPUESTOS: Problema Nº01: Augusto, emperador romano, nació en el año 63 a.C. y murió en el 14 d.C. ¿Cuántos años vivió? Solución: 14 − (−63) = 14 + 63 = 77 años Problema Nº02: Una bomba extrae el petróleo de un pozo a 975 m de profundidad y lo eleva a un depósito situado a 28 m de altura. ¿Qué nivel supera el petróleo? Solución: 4 8 − ( − 9 7 5 ) = 48 + 975 = 1023 años Problema Nº03: En un depósito hay 800 L de agua. Por la parte superior un tubo vierte en el depósito 25 l por minuto, y por la parte inferior por otro tubo salen 30 l por minuto. ¿Cuántos litros de agua habrá en el depósito después de 15 minutos de funcionamiento? Solución: 800 + 25·15 − (30·15) = 800 + 375 − 450 = 1175 − 450 = 725 l OLPC - “Una Laptop por niño” LAPTOP EDUCATIVA