Acompañamiento pedagógico - Informe VII
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    Acompañamiento pedagógico - Informe VII Acompañamiento pedagógico - Informe VII Document Transcript

    • INFORME Nº 07-2013 - EJECUCIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A : VERGARA ABANTO, Martín Director de ISEP: “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” – Cajamarca DE : ZAMORA BANCES, Edinson Yoél ASUNTO : Informe de actividades ejecutadas FECHA : Octubre de 2013 Informo a Usted, sobre la EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES INHERENTES AL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO PARA LA APLICACIÓN DE LAS TIC en la I.E. Nº 821395 – Llullapuquio – Chetilla – Cajamarca. I. Nº Institución Educativa asignada: Institución Educativa Nº 821395, Código Modular Nº 0835637, ubicada en el Centro Poblado de LLULLAPUQUIO LA AURORA, Distrito Chetilla, Provincia de Cajamarca, en el departamento de Cajamarca. Apellidos y Nombres del estudiante Sexo M 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 F X CUEVA CACHI, Romel X TAFUR GONZALES. Magaly FAICHIN CARRASCO, Jesus X X X X TANTA GARCIA, María Gloria CUEVA BACON, Maribel GONZALES CACHI, Perci Javier CUEVA CACHI, Deimer GASTOLOMENDO CUEVA, Humberto X X X X IPARRAGUIRRE CAJA, Evita CUEVA BACON, Lisandro TANTA GARCIA, Joel X X GONZALES CUEVA, María Anita X TOTAL DE ESTUDIANTES GASTOLOMENDO CUEVA, Segundo Wilmer 1ro Grado X PISCO IPARRAGUIRRE, María Erlinda CARRASCO TANTA, Wilder Grado del Estudiant e 2do Grado 3ro Grado 4to Grado 5to Grado X 6to Grado Edad 07 08 08 07 07 09 09 08 10 09 10 10 11 15 12 Nº de estudiantes por Grado 02 04 02 04 01 02 15 Situación encontrada en la I.E., antes del acompañamiento: En la Institución Educativa indicada trabaja un único profesor. El profesor GENARO CALUA RAMOS, con situación laboral nombrado; es el Director de la I.E. 82480 y tiene a cargo 15 estudiantes. El profesor fue capacitado en la utilización adecuada de la XO en la ciudad de Cajamarca, durante el año 2012, aunque la capacitación no fue duradera, dicho docente logró aprender y comprender la utilización de las actividades
    • pedagógicas de aprendizaje de la XO educativa y desde entonces ha utilizado las XO según la medida de sus conocimientos y posibilidades, realiza sus sesiones e integra las actividades de la XO Educativa. II. Breve descripción de actividades ejecutadas: 2.1 Observación: He observado que el profesor incorpora en un nivel promedio casi la mayoría de las actividades básicas de la laptop XO. Los estudiantes manejan el encendido y apagado correcto de la XO, tienen conocimiento básico en las actividades Escribir, Pintar, Grabar. La I.E. 821395 cuenta con 17 XO Educativas, todas operativas: después del acompañamiento pedagógico. Las computadoras se utilizan dentro del aula de clase y los estudiantes las usan para un mejor aprovechamiento en sus clases. 2.2 Sensibilización: Durante esta acción realicé tres talleres en los que participaron estudiantes, docente y padres de familia respectivamente.  TALLER CON ESTUDIANTES: En el Taller con los Estudiantes se desarrollaron los siguientes temas: Cuidado de la XO, encendido y apagado correcto, carga correcta de la batería, forma adecuada de guardar el cargador, partes de la XO, además se hizo la demostración de la manera correcta sobre el limpiado de las XO Educativas utilizando un pedazo de trapo húmedo; los estudiantes respondieron con una actitud favorable ante esto, se mostraron animados al utilizar las XO para mejorar su aprendizaje y desde entonces se demostró actitud emotiva en ellos.  TALLER CON DOCENTE: En el Taller realizado con el docente se habló del cuidado de la XO Educativa, también se hizo la demostración de la manera correcta de limpiar las XO utilizando un pedazo de trapo húmedo y/o alcohol isopropílico, su utilización correcta y la importancia de incorporar las actividades pedagógicas de la XO en las sesiones de aprendizaje, frente a esto el docente mostro gran interés en aprender y reforzar lo que ya sabía, además afirmó sentirse agradecido de ser apoyado durante una semana y dijo que es la primera vez que le visitan a la I.E. con la finalidad de brindarle este tipo de apoyo, el mismo que pide más tiempo para este tipo de reforzamiento pedagógico.  TALLER CON PADRES DE FAMILIA: En el taller con los padres de familia, se informó que se está apoyando al docente para incorporar las XO en las sesiones de aprendizaje, con el objetivo de hacer más fácil y entretenida la enseñanza-aprendizaje de sus hijos, así mismo se les recomendó y enseño el uso y cuidado de las XO, se les hizo conocer la importancia
    • del Ministerio de Educación, la importancia que tiene la educación para sus hijos y los padres se comprometieron a participar activamente en el bien de la educación de sus hijos. 2.3 III. Reforzamiento: El docente me contaba sobre algunas dificultades en cuanto al rendimiento de las laptop y algunos problemas de configuración en base a esto se procedió a realizar el reforzamiento desde la configuración de fecha y hora, y se le dio algunos tips para hacer funcionar las Computadoras portátiles así mismo se reforzó en los aspectos más débiles como por ejemplo capacitación en las actividades: Scratch, TortugArte y Etoys.  En el primer taller de inter-aprendizaje se trabajó las actividades Pintar, Escribir, Grabar, Navegar y Wikipedia; las cuales lo realizamos sin ninguna dificultad, el docente demostró esfuerzo y dedicación por aprender.  En el segundo taller de inter-aprendizaje trabajamos las actividades Organizar, Memorizar, y TortugArte; se demostró interés y dedicación por parte de la docente, aunque la última actividad le pareció un poco difícil al final logró comprender y lo demostró con un ejemplo.  En el tercer taller de inter-aprendizaje desarrollamos las actividades TamTamMini y Schatch, reforzando más en la segunda.  En el Cuarto Taller de inter-aprendizaje trabajamos la actividad Etoys. Afirmó que esta actividad es la más interesante y se comprometió a hacer su mejor esfuerzo por utilizarla. Dificultades presentadas y medidas correctivas adoptadas: MEDIDAS CORRECTIVAS ADOPTADAS  Cinco Laptops estaban en mal  Se ha logrado dejar todas estado operativas y listas para el uso.  Las máquinas no funcionan  Se dio mantenimiento (limpieza correctamente. interna y externa). DIFICULTADES IV. Logros después de la visita realizada a la I.E. 4.1 Docente:  Se le hizo comprender las ventajas de hacer uso de la XO como recurso pedagógico educativo.  Comprendió el objetivo del Ministerio de Educación al implementar en su I.E. este recurso pedagógico didáctico.  Se logró aumentar el interés por aprender el uso de las actividades de la computadora portátil y su incorporación total en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
    •  Consideró muy valiosa y oportuna estar incluido en esta capacitación en la cual se desarrolló un sentido de satisfacción y compromiso. 4.2 4.3 V. Estudiantes:  Se mostraron deseosos de aprender actividades nuevas con la XO y al mismo tiempo estar más cerca de las nuevas tecnologías.  Se logró incentivar el cuidado y limpieza de la XO.  Pidieron incorporar más actividades en las laptop. Padres de Familia:  Mostraron satisfacción al saber que sus hijos están utilizando las XO para mejorar su aprendizaje, después de tanto tiempo de tenerlas en la I.E. y de seguir dándoles uso, solo que de aquí en adelante en una manera más completa. Sugerencias.    Se deberían reunir a los docentes capacitados en la estrategia “uno a uno” para que compartan sus aprendizajes. Se realice concursos inter-escolares haciendo uso de las actividades de la XO. Mostrar los resultados obtenidos en el día del logro. EVIDENCIAS Estudiantes
    • Reforzamiento individual Actividades Educativas Padres de familia IE 821395 - LLULLAPUQUIO Acompañante: EDINSON YOÉL ZAMORA BANCES Prof. Práctica profesional X DNI: 44740619 ISEP: “Hno. VEG” - CAJAMARCA ISEP “Hno. VEG” - CAJAMARCA