• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
 5.4 liberalen_socialisten_en_confessionelen_havo_2
 

5.4 liberalen_socialisten_en_confessionelen_havo_2

on

  • 635 views

 

Statistics

Views

Total Views
635
Views on SlideShare
635
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

     5.4 liberalen_socialisten_en_confessionelen_havo_2 5.4 liberalen_socialisten_en_confessionelen_havo_2 Presentation Transcript

    • G E L IJK H ID ! G E L IJK H E ID ! EVR IJH E via ‘t p ar ID ! d o o r re vo lu tie le m e n t s t Social Liberaal Sociali ist Troels Van Houten Domela huis tra Nieuwen ! Confessionelen GEL O OF OOF ! G EL Protes k tant K atholie Kuyper an Schaepm
    • 18e eeuw: Standensamenleving • Geboren in een stand, blijf je in deze stand. • Iedere stand heeft eigen rechten en plichten. gees adel burg t e lijk e r ij Fra h e id ch ns Af sOn tst I aff eR aa na rbe nd in g sta ev 19e eeuw: ide us nd o m a lu Klassen- las tri en rsk ële ats t c h ie se samenleving /s tee Re ap p ij ds gro v ter ol ve u rsc ti h il t e us se n arm &r ij k
    • 19e eeuw: KlassensamenlevingKleine groep:bourgeoisie-Veel macht-Veel geldGrote groep:arbeiders-Weinig macht-Weinig geldKlassensamenleving:-Je kan opklimmen naar een betere plek in de samenleving.-Je kan ook je goede plek verliezen en terugvallen.
    • KlassensamenlevingAdel &bourgeoisie Liberalisme Confessionelen LiberalismeMiddenklasse(kleine Confessionelenburgerij)Arbeiders-klasse Socialisme Confessionelen
    • Opdracht 1aVrijheid van Gelijkheid Geloof voorophet individu Productie-Economische middelen zijn Tegen de vrijheid staatsbezit Verlichting Thorbecke Domela Kuyper Nieuwenhuis SDAP ARP DomelaThorbecke Vrijheid van Verlichting Tegen de het individu Productiemiddelen zijn staatsbezit Economische vrijheid Geloof voorop Gelijkheid SDAP Kuyper Nieuwenhuis ARP
    • Opdracht 1b20 22 & 24 21 & 23Opdracht 1cZij komen op voor groepen in de bevolking dietot dan toe niet meetelden.
    • SocialismeIk leef in de tijdvan de Industriëlerevolutie. Vooruit-gang is goed, maarer zijn ooknadelen. Hoe ga ikhier een oplossingvoor vinden? Karl Marx 1818 - 1883
    • SocialismeKapitalismeOverheid : bemoeit zich weinig met de burgersProductiemiddelen: privé-bezit (particulier) Mogen wij ook A lleen de fabrieksbazen een deel van de worden steeds rijker. Dit winst? moet echt anders!!! Met de winst kan ik mijn Fantastisch! Hoezo?! fabriek uitbreiden en nog Ikmeer winst maken! maak winst! Jullie krijgen loon.
    • Socialisme A rbeiders accepteer dit niet. Proletariërs aller landen, verenigt u! (A rbeiders uit alle landen, werk samen om de macht over te nemen van de rijken. A lleen zo kan de rijkdom eerlijk onder iedereen worden verdeeld.). Na de revolutie komt het socialisme.
    • Socialisme DOEL SOCIALISME Gelijkheid & gelijkwaardigheid voor de arbeiders l icaa Gem Rad atig d Revolutionaire Parlementaire socialisten socialisten Maken gebruik van de democratie. Omverwerping van het •Uitbreiden v/h kiesrecht. kapitalisme via een •Sociale wetten. gewelddadige revolutie!
    • Opdracht 2aProletariërs.
    • Opdracht 2b • De arbeidende klasse moest • met een revolutie de macht grijpen • en de fabrieken & andere productie- middelen • afnemen van de bourgeoisie.
    • Opdracht 2c• Revolutionaire / radicale socialisten.• Gematigde / parlementaire socialisten.
    • Opdracht 2d• Gematigde / parlementaire socialisten.• La Peuple wil via algemeen kiesrecht en het parlement het leven van de arbeiders verbeteren.
    • Opdracht 2e• Radicale / revolutionaire socialisten.• Volgens hem bracht alleen een gewelddadige revolutie uitkomst.• Oorzaak: in het parlement stond hij er helemaal alleen voor.
    • Opdracht 2e• Nee,• De meeste andere socialisten hadden het parlementaire stelsel toen aanvaard.
    • Confessionelen: katholieken (RK) & protestanten (PC) DOEL CONFESSIONELEN Samenleving op basis van de christelijke normen en waarden. In West- Europa is er veel Bijbel isveranderd. de basis voor de wetten Maar niet alle veran-Franse Revolutie Industriële Revolutie deringen zijn goed.
    • Confessionelen: katholieken (RK) & protestanten (PC) DOEL CONFESSIONELEN Samenleving op basis van de christelijke normen en waarden. • Geloof (= confessie) wordt steeds minder belangrijk. (Tegen Verlichtingsideeën over het geloof) • Steeds grotere verschillen tussen de arbeiders en bourgeoisie. • Openbare scholen krijgen (meer) geld van de overheid. Bijzondere (RK en PC) scholen niet.
    • Confessionelen: katholieken (RK) & protestanten (PC) DOEL CONFESSIONELEN Samenleving op basis van de christelijke normen en waarden. De Anti- Om sterker te Revolutionaire staan, moeten Partij. we een politieke Omdat we tegen de partij oprichten. revoluties zijn die het geloof steeds minder belangrijk maken. Abraham Kuyper Protestant
    • Opdracht 3aZij verzetten zichtegen meer vrijheid(wilden de liberalen)en gelijkheid (wildende socialisten).
    • Opdracht 3b Zijn de zinnen juist / onjuist?In Nederland bestonden een katholiek en eenprotestants confessionalisme. Confessionelen waren tegen het parlementairestelsel. Confessionelen keerden zich tegen de verlichteideeën van liberalisme en socialisme. Katholieken noemden zich ook‘antirevolutionairen’. Protestanten en katholieken werkten samen inde schoolstrijd tegen de socialisten. Vanaf 1917 werden openbare en bijzonderescholen gelijk betaald door de overheid. 
    • Test Jezelf opdr. 4 (blz. 118/119) …………………………… ………………… ……………… ………………………… ……………………… ……………… ……………… ………………… ……………………
    • Test Jezelf opdr. 4 (blz. 118/119) …………………… ……………… ……………… ……………… ………………… ……………… …………………… ……………… ……………………… ………
    • Test Jezelf opdr. 5 (blz. 119)Wat werd niet in 1917 ingevoerd?Algemeen mannenkiesrechtGelijke betaling openbaar en bijzonderonderwijsVrouwenkiesrecht