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UNIVERSIDAD MODULAR ABIETAUNIVERSIDAD MODULAR ABIETA
SANTA ANASANTA ANA
Presentado Por:Presentado Por:
YESENIA ESCOBARYESE...
““INTELIGENCIASINTELIGENCIAS
MULTIPLES”MULTIPLES”
TEMA:TEMA:
¿Què es la Inteligencia?¿Què es la Inteligencia?
CAPACIDAD
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¿Qué es la Inteligencia Múltiple?¿Qué es la Inteligencia Múltiple?
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OBJETIVOSOBJETIVOS
•Estimular a los niños en el uso de la inteligencia que
cada uno posee.
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CONCLUSIONCONCLUSION
Importante es poder facilitar desde nuestro lugar
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  1. 1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIETAUNIVERSIDAD MODULAR ABIETA SANTA ANASANTA ANA Presentado Por:Presentado Por: YESENIA ESCOBARYESENIA ESCOBAR
  2. 2. ““INTELIGENCIASINTELIGENCIAS MULTIPLES”MULTIPLES” TEMA:TEMA:
  3. 3. ¿Què es la Inteligencia?¿Què es la Inteligencia? CAPACIDAD MENTAL PLANEAR HABILIDAD DE RAZONAR COMPRENDER RESOLVER PROBLEMAS
  4. 4. ¿Qué es la Inteligencia Múltiple?¿Qué es la Inteligencia Múltiple? LaLa teoría de las inteligencias múltiplesteoría de las inteligencias múltiples es unes un modelo propuesto pormodelo propuesto por Howard GardnerHoward Gardner en el queen el que lala inteligenciainteligencia no es vista como algo unitario, queno es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas conagrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como undistinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas econjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligenciaindependientes. Gardner define la inteligencia como la "como la "capacidad de resolver problemas ocapacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una oelaborar productos que sean valiosos en una o más culturasmás culturas".".
  5. 5. TIPOS DE INTELIGENCIATIPOS DE INTELIGENCIA INTELIGENCIA LINGUISTICA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL INTELIGENCIA NATURALISTA INTELIGENCIA LOGICA MATEMATICA INTELIGENCIA ESPACIAL INTELIGENCIA INTERPERSONAL INTELIGENCIA MUSICAL INTELIGENCIA CORPORAL CINÉTICA
  6. 6. OTRAS INTELIGENCIASOTRAS INTELIGENCIAS
  7. 7. OBJETIVOSOBJETIVOS •Estimular a los niños en el uso de la inteligencia que cada uno posee. •Construir diseños instruccionales, que consideren los diferentes tipos de inteligencias. •Crear diferentes pautas de evaluación que consideren las múltiples formas de inteligencia. •Promover el interés por el perfeccionamiento en el grupo de docentes.
  8. 8. CONCLUSIONCONCLUSION Importante es poder facilitar desde nuestro lugar de educadores, la posibilidad de desarrollo y estímulo de estas capacidades; debemos combinar y armonizar las inteligencias, los conocimientos, la moralidad y la ética para crecer en un mundo en el que valga la pena vivir.
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