Violencia entre hermanos terminada

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Esta presentacion nos deja saber lo importante que es la familia

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Violencia entre hermanos terminada

  1. 1. Violencia entre hermanos<br />Por: Yazmin Oliveras Serrano <br />Sowo: 390 TRABAJO SOCIAL Y VIOLENCIA FAMILIAR<br />
  2. 2. Contenido<br />Foto <br />Introducción<br />Definición<br />Estudiosrealizados<br />Causas<br />Prevención<br />Intervención del Profesional<br />Teoria<br />Estrategias del Trabajador/a Social <br />Vision futura y conclusión<br />Reflexión<br />Bibliografía<br />
  3. 3. Foto<br />
  4. 4. Introducción<br />La rivalidad entre hermanos es normal, y en su mayor parte inocua, la cual forma parte del crecimiento. Los hermanos suelen competir sin conseguir herir a nadie. Una justa y equilibrada competencia les enseña la manera de compartir, el compromiso, el ganar sin humillación y sin perder la auto-degradación. <br />La violencia o abuso entre hermanos puede ser descrito como un patrón de agresión física con la intención de hacer daño y motivados por la necesidad de poder y control. A menudo, se trata de una escala y de un patrón de agresión la cual los padres tienen dificultades para detener. <br />
  5. 5. Definición <br />Esta forma de violencia también es denominada maltrato entre iguales o entre pares. Hace referencia a aquellos actos u omisiones, ya sea de tipo físico, psicológico o sexual, producidos por un hermano (biológico, adoptivo o de crianza) en contra de otro.<br />
  6. 6. Estudios realizados <br />NUEVA YORK.- Un reciente estudio publicado en la revista ChildMaltreatment halló que el 35% de los niños evaluados había sido golpeado o atacado por un hermano en el transcurso del año anterior. El estudio se basó en entrevistas a 2030 niños o a las personas que estaban encargadas de su cuidado.<br />Aunque algunos de esos ataques puedan haber sido efímeros e inocuos, más de un tercio fueron realmente perturbadores y dejaron marcas: el 14% de los niños fue repetidamente atacado por un hermano; un 4,5% fue golpeado con suficiente intensidad como para dejar magullones, cortes, dientes rotos y ocasionalmente una fractura, y un 2% fue golpeado con piedras, juguetes, mangos de escobas, palas y hasta cuchillos.<br />Si se lo evaluaba estrictamente por cálculo de golpes, Strauss estaba en lo cierto: su estudio reveló que el 74% de los niños estudiados había golpeado o empujado violentamente a un hermano en el curso de un año y el 42% había pateado, mordido o golpeado a un hermano o una hermana (cuando sólo un 3% de los padres habían agredido a un hijo con esa violencia y sólo un 3% de los esposos había atacado físicamente a su esposa).<br />Los niños de entre 2 y 9 años que fueron atacados repetidamente, según demostró el estudio, tenían el doble de probabilidades que otros niños de su edad de padecer graves síntomas de trauma, angustia y depresión, tales como insomnio, accesos de llanto, pensamientos suicidas y miedo a la oscuridad.<br />
  7. 7. ¿Cuáles son las causas que dan lugar a los abusos? <br />Lo que empieza como normal en la rivalidad entre hermanos puede degenerar en algo más cuando los padres no supervisan adecuadamente a sus hijos o no les enseñan los medios adecuados para resolver los conflictos. Las circunstancias comunes son, cuando los padres suelen dejar un hermano mayor a cargo de los más jóvenes. El niño a cargo puede no saber cómo disciplinar apropiadamente a su hermano menor. Cuando un niño se comporta mal, el hermano mayor puede ir a los extremos para obligar al niño a cumplir. <br />El hermano agredido puede comenzar a mostrar signos de depresión, ansiedad, miedo a la oscuridad, problemas de conducta escolar, e incluso, en algunos casos, pensamientos de auto lesiones. El agresor también puede sufrir. Él o ella pueden intimidar a otros niños en la escuela. Hay pruebas de que el niño agresor en su papel puede experimentar efectos a largo plazo, como ser agresivo con sus parejas o cónyuges en la edad adulta. <br />
  8. 8. No pasar por alto el comportamiento cruel <br />Los padres suelen pasar por alto, ignorar o negar comportamiento cruel entre sus hijos. Los padres deben intervenir en cualquier momento que exista la sospecha de peligro o cuando esté herido. También deben intervenir después de proporcionar a los hermanos la oportunidad de resolver sus propios conflictos y estar seguros de que ellos pueden necesitar una ayuda adicional. El momento y la sensibilidad son fundamentales. En un primer momento, el conflicto es a menudo por la lucha de juguetes, espacio, dinero, etc. <br />
  9. 9. Prevención<br /> Escuche y crea a su hijo. Nunca pasar por alto cuando uno de ellos le dice que él o ella está siendo víctima. Asimismo, evitar dar a un hijo demasiada responsabilidad o poder sobre otro. Ofrecer una buena supervisión de un adulto en su ausencia. Asegúrese de investigar los cambios súbitos en el estado de ánimo o temperamento de su niño. Y buscar ayuda profesional si usted no puede controlar la conducta abusiva entre sus hijos. <br />
  10. 10. Intervención Profesional <br />Los terapeutas con formación tanto en la terapia familiar y violencia familiar pueden ayudar a su familia frente al desafío de hacer frente a la agresión entre hermanos. Un clima terapéutico donde los padres aprendan a ayudar a los niños a resolver los conflictos, puede reducir o eliminar la agresión. Los padres pueden aprender a intervenir en conflictos graves entre hermanos de forma inmediata y eficaz a través de una serie de reglas prescritas y conducta destinadas a alentar una solución. <br />
  11. 11. Teoría de modificación de conducta de FredericSkinner<br />METODOLOGIA: <br />Métodos de reforzamiento - Estos procedimientos actúan la probabilidad de cualquier respuesta a la que siguen y se dividen en dos:<br />Reforzamientos positivos - a través de la recompensa o estímulo grato como por ejemplo<br />el dinero<br />el alimento <br />la atención<br />Reforzadores negativos - Trata de eliminar estímulos no placenteros tales como el dolor las amenazas o las reprimendas.<br />
  12. 12. Teoría de modificación de conducta cont.<br />Métodos Punitivos: Reducen la posibilidad de cualquier respuesta a la que siguen:<br />Presentación de estímulos desagradables o no placenteros.<br />Quitar estímulos placenteros o de recompensa. <br />Método de Extinción - Reduce la posibilidad de cualquier respuesta a la que sigue y consiste en la eliminación de los reforzadores a lo que había sido mantenida la respuesta.<br />
  13. 13. Otras aéreas en las que se pueden aplicar.<br />Con presos<br />Jóvenes con problemas de adaptación<br />Familias aisladas y poco motivadas al cambio<br />Padres de niños con problemas de personalidad.<br />
  14. 14. Estrategias utilizadas por el Trabajador/a Social.<br />El uso de la teoría. <br />Tratamiento psicológico.<br />Apoyos institucionales <br />
  15. 15. Visión futura de la situación y Conclusión<br />Los padres a veces también necesitan aprender a manejar sus propios niveles de ira, para que puedan enseñar a sus hijos cómo administrar los suyos. El desarrollo, ejecución y modelado de buenas habilidades de resolución de conflictos durante la calma puede ser útil en la moderación y la reducción de argumentos y desacuerdos. Peligrosas luchas deben detenerse inmediatamente. Los niños deben ser separados y enseñarles a calmarse. Una vez que se han calmado, los padres pueden facilitar el debate acerca de lo que ha sucedido y dejar claro que la violencia no es nunca permitida.<br />
  16. 16. Reflexióncontra la violencia<br />El sol y el viento discutían sobre cuál de dos era más fuerte.<br />La discusión fue larga, porque ninguno de los dos quería ceder.<br />Viendo que por el camino avanzaba un hombre, acordaron en probar sus fuerzas desarrollándolas contra él.<br />-Vas a ver- dijo el viento- como con sólo echarme sobre ese hombre, desgarro sus vestiduras.<br />Y comenzó a soplar cuanto podía.<br />Pero cuanto más esfuerzos hacían, el hombre más oprimía su capa, gruñendo contra el viento, y seguía caminando.<br />El viento encolerizado, descargó lluvia y nieve, pero el hombre no se detuvo y más cerraba su capa.<br />Comprendió el viento que no era posible arrancarle la capa.<br />Sonrió el Sol mostrándose entre dos nubes, recalentó la tierra y el pobre hombre, que se regocijaba con aquel dulce calor, se quitó la capa y se la puso sobre el hombro.<br />-Ya ves- le dijo el Sol al Viento- como con la bondad se consigue más que con la violencia.<br />
  17. 17. Referencias<br />http://www.mundomamas.com/9709_violencia_entre_hermanos.html<br />http://atecex.uexternado.edu.co/mediador/documentos/conflicto.pdf<br />http://edant.clarin.com/diario/2006/03/17/conexiones/t-01159771.htm<br />http://www.enigmapsi.com.ar/peleashnos.html<br />http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1132-05592006000300002&script=sci_arttext<br />http://sensibilidadelche4.blogspot.com/2006/06/reflexion-contra-la-violencia.html<br />

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