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    PEIC PEIC Presentation Transcript

    • P.E.I.C(PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO):
      U.E.B “CHIGUARA”
      Padres y
      Representantes
      Personal Docente
      “MI ESCUELA FUENTE DEL SABER”
      Estudiantes
      Personal Obrero
      AÑO ESCOLAR 2010 -2011
    • DATOS DEL PLANTEL
      Unidad Educativa Bolivariana “Chiguará”
      Parroquia: Rómulo Betancourt
      Dirección: Barrio El Bosque final Av. Cero, El Vigía Estado Mérida
      Teléfono: 0275 – 8816034
      Municipio: Alberto Adriani
      Distrito Escolar N° 5
      Códigos:
      Plantel: OD02611401
      Estadístico: 140061
      Dependencia: 006562900
      Director: Belkys Mora
      C.I. V-9.204.059
      Teléfono: 0424 – 7514424
      Correo: belkysmora@hotmail.com
    • ORGANIGRAMA
      REPRES.
      CONSEJO
      PADRES Y
      DOCENTE
      PERSONAL
      COMUNAL
      SUB
      DIRECTOR
      ASOC. CIVIL
      DIRECTOR
      ADMINISTRATIVO
      OBRERO
      COORD
      SALUD
      COORD
      P.A.E.
      U.E.B.
      CHIGUARA
      ESTUDIANTILES
      VOCEROS
    • Fase I
      Diagnóstico Situacional
    • SENSIBILIZACIÓN DEL P.E.I.C.
      Sensibilizar al personal de la Institución y Comunidad Educativa sobre el Proyecto Educativo Integral Comunitario.
      Invitar al personal de la Institución y Comunidad Educativa para una charla donde se les explicará de manera clara y sencilla ¿Qué es el PEIC? de manera tal que se motiven a participar activamente en el proyecto.
      Inicio del año escolar 2010 - 2011
    • Matriz FODA
      FORTALEZA:
      • Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero, capacitado, tanto fijo como contratado.
      • Alumnos con destrezas deportivas y artísticas
      DEBILIDAD:
      • Poco hábito por la lectura.
      • Falta de cooperación de la comunidad escolar en la ejecución de actividades.
      OPORTUNIDADES:
      • Asignación de pasantes en diferentes espacios.
      • Representantes en proceso de profesionalización.
      AMENAZAS:
      • Desintegración del núcleo familiar.
      • Falta de alumbrado público.
    • ESTRATEGÍAS FO
      Realizar reuniones con los pasantes y representantes en proceso de profesionalización para la planificación de actividades.
    • ESTRATEGÍAS FA
      • Realizar reuniones con los integrantes del Consejo Comunal para el mejoramiento del alumbrado público.
      • Planificar talleres de escuela para padres.
    • ESTRATEGÍAS DO
      • Ejecutar un plan de acción de lectura y escritura y desarrollo lógico matemático.
      • Realizar una planificación de actividades escolares a través del PEIC.
    • ESTRATEGÍAS DA
      • Invitar a la comunidad para lograr la participación y cooperación a través del PEIC.
    • I
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      INTERNOS
      Docente en Función Directiva
      Docente de Aula y Especialistas
      Personal Administrativo y Obrero
      Niños y niñas de la Institución
      Encuesta a padres y representantes
      (Fichas de inscripción)
    • EXTERNOS
      Encuesta situacional del PEIC comunitario
    • HISTORIA DEL PLANTEL
      Fundada en el años escolar 1.960, con el nombre de Escuela Nacional Unitaria N° 2.236 , “Creación El Bosque”, para el año 1.985, se inauguró la actual sede con el nombre de Escuela “Chiguará”, y en el año 2.000, con el inicio del proyecto bandera del Presidente de la República Hugo Rafael Chávez Frías, es nombrada Unidad Educativa Bolivariana “Chiguará.
    • Fase II
      Contextualización de las Finalidades de la Escuela
    • MISIÓN:
      Diseñar y aplicar actividades y estrategias pedagógicas que contribuyan al desarrollo de habilidades y destrezas para la comprensión lectora y desarrollo del pensamiento lógico matemático.
      VISIÓN:
      La Unidad Educativa Bolivariana “Chiguara” regida bajo la concepción de Escuela Bolivariana, tanto en lo filosófico, pedagógico e ideológico; con una clara visión educativa que promueve los valores socialistas de cooperación, participación, integración, trabajo comunitario, productividad en todos los niños y niñas a ser asistidos en nuestra institución. Con la participación permanente de los padres y representantes, consejos comunales y comunidad.
      Con el desarrollo del Proyecto Escolar Integral Comunitario (PEIC) del años escolar 2010-2011, esperamos fortalecer el desarrollo cognitivo de los niños y niñas, en habilidades y destrezas para la comprensión lectora y desarrollo del pensamiento lógico-matemático, con el propósito de dar herramientas a nuestros estudiantes a ser usadas en su quehacer diario, convirtiéndolos en ciudadanos críticos, analíticos, reflexivos, responsables y capaces de tomar decisiones.
    • V
      A
      L
      O
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      S
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      A
      L
      E
      S
      DOCENTES
      PEDAGÓGICO
      • Excelencia
      • Actualización
      ACADEMICO
      ECONOMICOS
      • Excelencia
      • Responsabilidad
      • Creatividad
      • Legalidad
      • Autogestión
      POLITICOS
      SOCIALES
      EPISTEMOLOGICOS
      • Integridad
      • Respeto
      • Legalidad
      • Integridad
      • Creatividad
      • Excelencia
    • Fase III
      Plan de Acción
    • LENGUAJE ­/COMUNICACIÓN ALTERNATIVA
      OBJETIVO GENERAL: DESARROLLAR PROPUESTAS PEDGOGICAS DE LECTOESCRITURA Y DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO, QUE CONTRIBUYAN A OPTIMIZAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR, EN LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARINA CHIGUARA
    • DEPORTE/ CREATIVIDAD/ SALUD Y VIDA
      OBJETIVO GENERAL:
      Desarrollar propuestas pedagógicas de lectoescritura del pensamiento
      lógico matemático que contribuya a optimizar el rendimiento escolar en la Unidad Educativa Bolivariana Chiguará.
    • Muchas Gracias
      Por su Atención