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2.  divisiones de la pedagogía
 

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    2.  divisiones de la pedagogía 2. divisiones de la pedagogía Presentation Transcript

    • Divisiones de la peda gogía 2º Cuatrimestre de Puericultura Sabatino Instituto Julio Verne Pedagogia Infantil
    • Establecer el sistema de la pedagogía es hacer unadivisión, ordenar sus aspectos y ramas jerarquizándolosconforme a determinados cánones o principios directrices.El criterio que se toma para sistematizar o dividir lapedagogía, es el que emerge del doble carácter de lapedagogía como teoría y tecnología o como disciplinasimultáneamente descriptiva y normativa.Si nos limitamos a señalar los elementos y factores de laeducación, hacemos pedagogía descriptiva y si trazamosun conjunto de normas para la actividad educativa,entonces hacemos pedagogía normativa; aunque nadaimpide a la pedagogía describir la educación como dato yregularla o dirigirla como acto.
    • Por ello tanto la pedagogía descriptiva como la normativa son necesarias y se complementan. Los dos enfoques sirven de apoyo para la ordenación o división de las partes de la pedagogía. De acuerdo a Luzuriaga;la pedagogía descriptiva estudia los factores: biológicos, psicológicos, y sociológicos de la educaciónla pedagogía normativa, se divide en teleológica y tecnológica;
    • la primera incluye los ideales y fines de la educación la segunda la integran los métodos pedagógicos, laestructura de la educación, la organización educativa ylas instituciones escolares.Aplicando el criterio de coexistencia de lo teórico con lotecnológico se da una división de la pedagogía en teóricay tecnológica.
    • La pedagogía teórica contiene el conjunto de conocimientos y dereflexiones sobre el hecho y el proceso educativo en su evoluciónhistórica y en su estado presente. Incluye la pedagogía general y lapedagogía histórica.La pedagogía general se encarga de las cuestiones generales yuniversales de la educación; su objeto son los elementos queconstituyen el fenómeno educativo como hecho y como actividadhumana dentro de ella se encuentran la filosofía de la educación y laciencia de la educación.La filosofía de la educación es el conjunto de reflexiones sobre elhecho y el proceso educacional; comprende una fenomenología de laeducación (como objeto), una axiología y teleología pedagógicas(valores e ideales de la educación) y una epistemología pedagógica(naturaleza y estructura de un sistema de pedagogía).
    • La ciencia de la educación es el resultado de lainvestigación positiva y empírica del proceso yhecho educativo, su objeto son los factoresreales;se apoya en las ciencias auxiliares y por ello noexiste una ciencia de la educación sino cienciasde la educación (biología, psicología y sociologíapedagógica).La pedagogía histórica sigue el hecho y elproceso educativo a través del tiempo,comprende la historia de la educación y lahistoria de la pedagogía.
    • La pedagogía tecnológica comprende los medios, recursos o instrumentos que sirven a las necesidades y a los fines de la educación sistemática.Se divide en metodología y en organización educativa.La metodología educativa es el conjunto de normas relativas a los métodos de la educación sistemática; abarca los principios de esos métodos, sus tipos y formas de realizarlos.La organización educativa reúne los medios materiales al servicio de la tarea pedagógica en dos aspectos: político (legislación y administración escolar) y pedagógico (ciclos, instituciones, planes, programas, horarios, etc).
    •  La inclusión de lo político en las tareas escolares lleva a la definición de política educacional, misma que se logra de la comparación con la pedagogía política. Esta es una disciplina teórica, cuyo objeto es el estudio de las relaciones del estado con la educación; también es una acción por la cual el Estado regula y estimula la actividad educativa y cultural de la comunidad.