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IFIVF - EXIL 2006
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BUENOS TRATOS Y ORGANIZACIÓN CEREBRAL
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RECURSOS COMUNITARIOS COMPETENCIAS PARENTALES
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BUEN TRATO Y PARENTALIDAD SOCIAL
Capacidades
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Habilidades Parentales
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Corresponde a la capacidad de un niño o niña
para enfrentar los desafíos de su crecimiento y
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Barudy-Dantagnan 2008
1) La resiliencia primaria
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3) La resiliencia secundaria
CONTEXTOS HUMAN...
LAS INTERVENCIONES PORTADORAS DELAS INTERVENCIONES PORTADORAS DE
RESILIENCIA CONLLEVAN:RESILIENCIA CONLLEVAN:
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Buen trato parentalidad organización cerebral resiliencia

  1. 1. Dr. Jorge Barudy , neuro-psiquiatra, psiquiatra infantil terapeuta familiar , director de EXIL y IFIV LOS BUENOS TRATOS A LA INFANCIA : PARENTALIDAD,ORGANIZACIÓN CEREBRAL Y RESILIENCIA”
  2. 2. Barudy- Dantagnan 2012 EL PAPEL DE LOS BUENOS TRATOS PARA EL DESARROLLOEL PAPEL DE LOS BUENOS TRATOS PARA EL DESARROLLO SANO DE LOS NISANO DE LOS NIÑÑOS Y DE LAS NIOS Y DE LAS NIÑÑAS Y DE LAS CAPACIDADESAS Y DE LAS CAPACIDADES RESILIENTES .RESILIENTES . La personalidad emerge de la mente y esta surge de la actividad cerebral. La estructura y el funcionamiento del cerebro están directamente modeladas por la experiencia interpersonal LA EXPERIENCIA INTERPERSONAL QUE FAVORECE EL DESARROLLO DE UNA PERSONALIDAD SANA ES LA DE LOS BUENOS TRATOS QUE PERMITEN: El desarrollo sano de la mente. La reparación y la recreación de la mente. La estimulación de los procesos de auto- organización cerebral
  3. 3. IFIVF - EXIL 2006 IFIVF - EXIL 2006 BUENOS TRATOS Y ORGANIZACIÓN CEREBRAL
  4. 4. Los buenos tratos de los padres a sus hijos, da origen al apego seguro, este es el resultado de los cuidados, la protección, la educación y la socialización que las madres y los padres entregan a sus hijos e hijas. Esto les prepara para crecer sanamente y hacer frente a las adversidades, lo que se conoce como resiliencia.
  5. 5. Ciclo de excitación-relajación NECESIDAD QUIETUD* TRANQUILIDAD CONFIANZA PLACER SEGURIDAD APEGO NECESIDAD SATISFECHA Fahlberg. 1991 INCOMODIDAD MALESTAR El bebé inicia El adulto responde IFIV Barudy-Dantagnan
  6. 6. Ciclo de interacción positiva Fahlberg 1991 El adulto inicia El bebé responde Valía personal Base de la autoestima IFIV Barudy-Dantagnan.
  7. 7. Logros adquiridos • Organización óptima del cerebro • Bases del aprendizaje • Permanencia, seguridad y control • Auto regulación emocional • Conducta organizada
  8. 8. IFIVF - EXIL 2006IFIVF - EXIL 2006 La armonía entre el cerebro emocional los lóbulos pre-frontales y la corteza cerebral. IFIV Barudy-Dantagnan EXIL
  9. 9. MALOS TRATOS Y DESORGANIZACIÓN CEREBRAL Cuando el niño o la niña no crece en contextos de buenos tratos y los adultos no tienen las competencias para cuidar les, demostrar afecto, estimularles y educarles, los niños presentarán con gran probabilidad problemas en su capacidad de apegarse sanamente , indicadores de traumatismo y dificultades en su funcionamiento y desarrollo. IFIV BARUDY-DANTAGNAN EXIL
  10. 10. TRASTORNOS DE LA ORGANIZACIÓN CEREBRAL, POR AUSENCIA DE CUIDADOS, CARIÑO Y ESTIMULACIÓN La ausencia de contactos y estímulos perturban los procesos de maduración y organización del cerebro y del sistema nervioso . Si el bebe no recibe los aportes, ni es suficientemente acariciado, se le toma solo a veces en brazos y no se le mece, no se le produce por ejemplo la estimulación vestibular necesaria para estimular interconexiones neuronales y el proceso de mielinisación. (Rygaard N.R 2005) LA NEGLIGENCIA SOBRE TODO LA AFECTIVA ES UNA DE LAS FORMAS MAS DESTRUCTORAS DE MALTRATO INFANTIL. (BARUDY J. 1997). IFIV Barudy-Dantagnan EXIL
  11. 11. LA FALTA DE CARIÑO Y DE EMPATIA PARENTAL, ASI COMO LA SOBRE EXITACIÓN PRODUCTO DE AGRESIONES Y O ESTRÉS ALTERA EL DESARROLLO Y LA ORGANIZACIÓN DEL CEREBRO EMOCIONAL O SISTEMA LIMBICO El funcionamiento de las redes que constituyen las zonas funcionales del CEREBRO EMOCIONAL y sus conexiones con otras zonas cerebrales es impreciso e inestable. (En las crías de chimpancés abandonadas aun durante cortos periodos no se desarrollan ni las dendritas ni las conexiones de las neuronas en el sistema limbico (Heath, 1975, Bryan, 1989).) •Trastornos de las capacidades sensoriales, •Reconocimiento y manejo de las emociones, •Memorias emocionales Traumáticas. •Trastornos de la empatía, • Trastornos de la regulación del apetito, CONSECUENCIAS IFIV BARUDY-DANTAGNAN EXIL
  12. 12. ALTERACIONES DEL DESARROLLO DE LA CORTEZA PRE-FRONTAL La ausencia de contactos físicos de, ternura y cuidados parentales adecuados, así como la sobrexcitación por experiencias traumáticas altera la organización de las zonas prefrontales, cuyo período sensible para su organización se sitúa entre 10 y 18 meses. Esto no permite una buen equilibrio entre el cerebro emocional y la corteza cerebral. •Trastornos de la modulación emocional a través de la reflexión y el pensamiento •Alteración de las capacidades de pensar, reflexionar, hacer proyectos, y verbalizarla experiencia •Dificultad a encontrar sentido a las experiencias •Trastornos en las representaciones de las relaciones afectivas y sociales •Tendencia a pasar al acto, agrediendo . •Dificultades a manejar las frustraciones CONSECUENCIAS IFIV BARUDY-DANTAGNAN EXIL
  13. 13. BIENESTAR INFANTIL = BUENOS TRATOS (B.T.) RECURSOS COMUNITARIOS COMPETENCIAS PARENTALES B.T. = RESILIENCIA CONTEXTOS ADVERSOS NECESIDADES INFANTILES IFIV, Barudy-Dantagnan. Formación y Consultoría. . BUENOS TRATOS A LA INFANCIA Y LA RESILIENCIA INFANTIL
  14. 14. BUEN TRATO Y PARENTALIDAD SOCIAL Capacidades Parentales Fundamentales (recursos parentales) Habilidades Parentales Competencias; Marentales Parentales Plasticidad parental APEGO EMPATÍA Modelos de Crianza •Participación en redes sociales •Respuesta a las necesidades de los hijos como personas singulares •Plasticidad estructural para acompañar el crecimiento y desarrollo de las crías. IFIV BARUDY –DANTAGNAN EXIL
  15. 15. Corresponde a la capacidad de un niño o niña para enfrentar los desafíos de su crecimiento y desarrollo incluyendo circunstancias difíciles e incluso traumáticas, gracias a sus cualidades mentales, afectivas, relacionales, cognitivas y conductuales resultado de los buenos tratos familiares y sociales. BUENOS TRATOS Y RESILIENCIA INFANTIL IFIV BARUDY-DANTAGNAN EXIL
  16. 16. Barudy-Dantagnan 2008 1) La resiliencia primaria 2) La resistencia resiliente 3) La resiliencia secundaria CONTEXTOS HUMANOS Y POSIBILIDADESCONTEXTOS HUMANOS Y POSIBILIDADESCONTEXTOS HUMANOS Y POSIBILIDADESCONTEXTOS HUMANOS Y POSIBILIDADESCONTEXTOS HUMANOS Y POSIBILIDADESCONTEXTOS HUMANOS Y POSIBILIDADESCONTEXTOS HUMANOS Y POSIBILIDADESCONTEXTOS HUMANOS Y POSIBILIDADES DE RESILIENCIADE RESILIENCIADE RESILIENCIADE RESILIENCIADE RESILIENCIADE RESILIENCIADE RESILIENCIADE RESILIENCIA Barudy-Dantagnan IFIV 2011
  17. 17. LAS INTERVENCIONES PORTADORAS DELAS INTERVENCIONES PORTADORAS DE RESILIENCIA CONLLEVAN:RESILIENCIA CONLLEVAN: Vínculos afectivos, empáticos y solidarios. Intervenciones para facilitar los procesos de búsqueda de sentido y ayudar a la toma de conciencia de las causas y las consecuencias del daño. Acciones educativas para promover los valores de justicia, solidaridad, honestidad, equidad entre sexos y respeto de los derechos humanos . Intervenciones para estimular el entretenimiento, el placer y el buen humor. Intervenciones médicas, psicoterapéuticas, judiciales y educativas adecuadas, coherentes y coordinadas para aliviar el sufrimiento y reparar el daño. Barudy-Dantagnan IFIV 2011

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