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La IntegracióN DidáCtica De Las Nuevas TecnologíAs
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La IntegracióN DidáCtica De Las Nuevas TecnologíAs

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  • 1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
    ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
    MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
    TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION
    Evaluación a distancia
    Primer ciclo
    Autor: Andrea García G.
    Tutor: MSc. Franklin Miranda.
    Centro: Zaruma.
    Período Académico: Mayo- Octubre del 2011
  • 2. La integración didáctica de las nuevas tecnologías
  • 3. Las nuevas tecnologías se han venido dando dentro del ámbito social, lo cual no debe estar inmerso dentro del ambiente educativo de esta forma se han incrementado cada vez las alternativas de inserción de las tecnologías dentro de este sistema (proceso de enseñanza aprendizaje).
  • 4. Como medio de gestión y control
    La institución estará sumergida a los nuevos avances tecnológicos dentro de un sistema de gestión y control. Siendo así la principal fuente de información, verificación y control de documentos, asistencias y un sin numero de actividades que gracias a ella podemos realizar.
  • 5. El profesor mediante programas podrá llevar un control de sus estudiantes, en lo que tiene que ver en disciplina.
    Programación de planes de trabajo(planificación anual, bloques curriculares y diarias)
    Seguimiento y control de destrezas adquiridas para evaluación de los educandos.
  • 6. Herramientas para el tratamiento
    Permite el tratamiento y control de la información.
    Ayuda a la investigación de nuevos conocimientos, presentación e interpretación de los mismos
    Agilita el cálculo de operaciones, convirtiéndose en una biblioteca de múltiples fuentes de información.
  • 7. Medios didácticos
    Mejora la presentación de temas a estudio dentro del aula de clase.
    Se convierte en una fuente de transmisión entre docente – alumno en el ámbito educativo.
    Permite una nueva perspectiva de observación de libros, contenidos, y evaluaciones en lo que tiene que ver con proceso de enseñanza aprendizaje.
  • 8. Medios para la colaboración
    Intercambio de experiencias, conocimientos y estrategias de enseñanza.
    Formación de bloques colaboradores dentro y fuera de la institución educativa
    Intercambio cultural de perspectivas educativas a nivel de docentes y por decirlo a nivel estudiantil.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Se puede tener en consideración otros aspectos como:
    Conducta y responsabilidad del alumno.
    Habilidades y conocimiento de el docente.
    El tipo de herramientas (adaptables, manejables y que ofrezcan su flexibilidad.)
    Una metodología que permita al educando su fácil asimilación, de una forma clara y despejando todas sus inquietudes.
    Vida útil de los equipos, su ofreciente en cuanto a funciones que debe cumplir.
    Programas que permitan un desarrollo integral del educando.
    Diferentes forma de comunicación entre profesor y estudiante interactuando de forma presencial o en un tiempo no real.
  • 13. Algunas estrategias de inserción de las nuevas tecnologías
    Se pueden establecer estrategias (autogestión, autofinanciamiento)sobre las adquisiciones de herramientas que nos permitan utilizar la programas de enseñanza.
    Elaboración Software (modelos) de aprendizaje en las diferentes áreas, que puedan servir como base de futuras investigaciones.
    En el caso de no poseer equipos informáticos se puede establecer mecanismos de conocimientos, que trabajaran con nociones de los mismos.
    Tomar fuentes de información respectivos sobre elaboración de técnicas de inserción de la nuevas tecnologías en la didáctica educativa.