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Las tic en la educación ambiental

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  • 1. Importancia de las TIC aplicadas a laEducación. La Educación AmbientalUNIVERSIDAD DE YACAMBÚVICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADONÚCLEO BARQUISIMETO - ESTADO LARAPARTICIPANTE:Yimy MedinaDOCENTE:Prof. Leonardo CastilloJunio 2013
  • 2. LAS TIC Y LA EA.La educación ambiental y el uso de las TIC, complementan los elementosimportantes teóricos como prácticos que desarrollarán en el educandohabilidades, destrezas y conductas que dejarán de ser conocimientos abstractos yaislados para convertirse en una forma de vida que lo acompañará a través de losaños. Esto hace que el estudiante haga suyos los conocimientos sobre medioambiente, sustentabilidad, el uso de las TIC en beneficio del ambiente, y descubrennuevas herramientas que le permitirán contribuir al mejoramiento de la relaciónhombre-naturaleza.
  • 3. ¿QUÉ NOS OFRECEN LAS TIC EN EL AULA?Gardner (2001) nos hablade que la información sepuede organizar paraadecuarse mejor a lasdiversas inteligencias de losreceptores.Esto, considerando que lasinteligencias seeducan, perfeccionan yconfiguran en la interaccióncon las retos que le pongael medio ambiente alindividuo.
  • 4. Según la MMSI 2010. El uso eficiente yefectivo de las TIC es de granimportancia para reducir los efectosde gases invernaderos para el año2020.Videosconferencias.Comercioelectrónico.Gobiernoselectrónicos oedificioselectrónicos.
  • 5. Favorece el seguimiento continuo y sistemático del progreso individual y grupal de las y losestudiantes, lo cual resulta de suma importancia para la o el docente (conoce los aspectos querepresentaron mayor dificultad) y para los propios estudiantes (conoce sus evoluciones y la desus compañeros).
  • 6. Principales Herramientas de la Web 2.0 y losAportes educativos.Foros - Weblog – BibliotecasVirtuales - ComunidadesVirtuales - Wikis – RedesSociales - e- Books - PortalWeb - Otros.
  • 7. Su importancia se debe a que pueden ser utilizados para intercomunicarde manera formal e informal a estudiantes y docentes, intercambiarinformación académica (salud, educación, medio Ambiente, otros), demanera diferente a la utilizada dentro del aula de clases, ofrecerrecursos específicos y adicionales para que nuestros estudiantes no sepierdan, entre tanta información, en la Red. También se aprovechanpara aclarar dudas de clases.
  • 8. El Wikis y su importancia. La posibilidad deconstruir entre todos constituye por sí mismauna cantera inagotable de oportunidadesformativas que va, desde el planteamiento dedocumentos iniciales a ser completados por losparticipantes, hasta la constitución total yabsoluta de propuestas a partir del aportecoherente de cada estudiante. Bajo esteespíritu, en nuestros espacios educativospodemos crear enciclopedias cooperativas concaracterísticas del entorno social al cualpertenece la institución. Asimismo, elaborarWikis de aulas, de profesores o de estudiantes.El wiki como herramienta web 2.0
  • 9. Foros: Son espacios interactivos que permiten a varias personasa nivel mundial someter a discusión en forma asíncrona sus puntos devista sobre diferentes temas como: cambio climático, efectoinvernadero y otros. Esta herramienta es de gran importancia para laconstrucción colectiva del conocimiento y propuesta de soluciones aproblemas.
  • 10. Comunidad Virtual es un espacioen Internet, donde se concentraun grupo de personas que secomunican entre sí debido a uninterés común: intercambiarconocimientos, recursos, experiencias, trabajos y otros en cuantotemas desalud, ambiente, política, educación.
  • 11. ¿Por qué importante una biblioteca? Simple, porque combina sus principalescaracterísticas: solidez, información abundante, espacio para la investigación, para elestudio, para la innovación. ¿Por qué virtual?; Porque ello implica el uso de lasTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), principalmente a través de la redde redes: la Internet.
  • 12. IMPORTANCIA EN EL AULACada día los avancestecnológicos han de exigira los docentes una mayory mejor preparación, a queaprendan a desarrollar yaplicar herramientastecnológicas dentro de suactividad pedagógica, conel fin de facilitar y estimularel aprendizaje de susestudiantes.
  • 13. Son de gran importancia a laeducación, sirven como entornopedagógico, ya que dentro de ellaencontramos diversidad deinformación, la cual podemosaprovechar como ámbito escolarcreando nuevos espacios que nospermitanexpresar, crear, apropiar, criticar yformar conceptos novedosos, quepueden ser proyectados a humanidadentera a través de los avancestecnológicos que sirven de guía a laeducación en salud y Medio Ambiente depaíses.
  • 14. Los libros electrónicos se han convertido en un extraordinario medio importante para expresary difundir ideas e información diversa, ante un público mundial. Cuentan además, con muchosbeneficios adicionales y pueden ser de gran utilidad en el ámbito educativo donde pueden serempleados con fines pedagógicos.
  • 15. Las redes sociales
  • 16. Entornos 3D.
  • 17. El aprendizaje inmersivo Según (Díaz, G. 2007). Losambientes virtuales de aprendizaje inmersivos o AVAIson plataformas tecnológicas 3D para el apoyo a losprocesos de formación virtual y presencial a lascuales se accede a través de Internet o redlocal, permitiendo a los estudiantes y tutoresconectarse para ser representados por un personajevirtual en 3D.
  • 18. Podemos apoyar las clases de biología en unentorno natural en 3D y en altacalidad, facilitando la preparación y la posteriorevaluación de una salida al campo. El contactocon entornos fotorealistas en 3D facilita alalumno la creación de mapas mentales derelación entre conceptos: el orden natural, laestructura de un ecosistema, la abundancia delas especies, el papel de la climatología y suinfluencia sobre el medio.ENTORNOS 3D APLICADO A LA EDUCACIÓN.
  • 19. En Estudio de la historia, por ejemplo, podemos usarjuegos de ambientación clásica para acercar a losalumnos al pasado y mostrar tanto el tipo de vida, comola estructura social. Todo aquel que haya jugado ajuegos como Assassin’s Creed se habrá dado cuenta deque la experiencia inmersiva que genera en eljugador, es realmente especial y por simple contacto conla historia narrativa y el entorno de altacalidad, potencialmente educativa. Es mucho mássencillo explicar a un niño cómo vivían nuestrosantepasados cuando ha podido pasear tranquilamentepor la Roma imperial o la Venecia del renacimiento.
  • 20. Los extornos 3D se pueden expandiral terreno de la geología, la química, ola matemática; hasta la tecnología ensí misma es mucho más sencillacuando la podemos visualizar, sólodebemos buscar el mundo digital quese adecue a nuestras necesidades.
  • 21. Mundo virtual « Segunda Vida» o
  • 22. Second Life Presenta un mundo virtual 3D, que estádistribuido en una amplia red de servidores y quepuede ser jugado a través de Internet. Este programaproporciona a sus usuarios o “residentes”herramientas para modificar el mundo y participar ensu economía virtual, que opera como un mercado real.Réplica del centro de estudios localizado en elprincipal campus universitario de Saint Leo, Florida.
  • 23. Second Life da laoportunidad dereinventarse a uno mismo.Para existir es necesariocrear una figura virtualtridimensional o avatar.
  • 24. En la página, los contenidos están agrupados enClanes, Artesanos y Lugares. El Primero recoge losgrupos de amigos de Second Life y eltercero, localizaciones a tener en cuenta. Por suparte, Artesanos agrupa a los usuarios en arquitectosde interiores, que diseñan casas para eljuego, diseñadores de mascotas; o diseñadores demoda.
  • 25. Muchasuniversidades, escuelas ycentros de formación, hanllevado a cabo en el juegoactividades inmersivas decalidad. Ofrece un chat detexto y voz mediante el quees muy fácil comunicarse conlos alumnos y que losalumnos se comuniquenentre sí. Debido a su prontaaparición Second Life cuentacon un gran número derecursos, la comunidad fuemuy activa durante un tiempoy generó gran cantidad decontenido disponible en elmundo virtual.
  • 26. El Open Cobalt Metaverse Project, nació para ofrecer espacios de trabajo en 3D para lainvestigación y la educación de forma gratuita. Estos espacios pueden serinterconectados entre sí para crear una red de mundos o espacios virtuales en los quetrabajar. Además está pensado especialmente para el trabajo colaborativo, ofreciendoherramientas para compartir el trabajo y crear grandes redes de conocimiento. En él sebasan proyectos educativos como Edusim que presenta un mundo virtual en el que esposible realizar muchas actividades de clase, con el uso de las pizarras digitalesinteractivas.
  • 27. Simschool, es un proyectopeculiar, ya que lo que nos ofrece esuna simulación virtual del aula parapoder trabajar sobre las distintasnecesidades educativas de losalumnos en función de su perfil o suscaracterísticas concretas, permite eltrabajo sobre la inteligenciaemocional, partiendo de modeloscomplejos que se van renovando yampliando continuamente. ConSimschool podemos desarrollar lacapacidad de análisis de lasdiferencias entre los estudiantes, paraadaptar la enseñanza a lasnecesidades concretas del alumno.Aun no siendo un mundo virtualabierto, nos muestra otra de laspotencialidades de la simulación.
  • 28. MinecraftMinecraft, es un videojuego, que permite ser jugado en el modo de un solo jugador o ende multijugador. El mundo de Minecraft está desarrollado solo por cubos, éstos son losque forman todas las figuras, formas y recreaciones del mundo virtual. Además, estáconstruido de tal forma que todo el entorno es editable, podemos destruir y reconstruircualquier bloque si disponemos de los materiales necesarios.
  • 29. Minecraft tiene selvas, paisajes nevados, pantanos y colinasempinadas, ovejas, pollos, vacas o calamares entre muchos otros animales. En él sepuede trabajar desde la introducción básica a la lectura o a la biología, a la resoluciónavanzada de problemas y la lógica de circuitos. La recolección de materiales para lasupervivencia, el refugio, la comida, la seguridad y el desarrollo de las necesidadesbásicas, son recreadas en Minecraft de una forma mucho más realista de lo que unjuego de alta calidad gráfica puede ofrecer. Tenemos casitas construidas después detalar madera en el bosque, tenemos cultivos de cereales, hortalizas y verduras, a los quedebemos dar agua y que podemos complementar con granjas de animales y con larecolección. Si hacemos las cosas bien y no derrochamos nuestrosrecursos, hambre no vamos a pasar.
  • 30. BENEFICIOS EDUCATIVOS IMPORTANTES QUE PODEMOS OBTENER DE ESTEGRAN MUNDO VIRTUAL, REALIZANDO ACTIVIDADES EN UN AMBIENTEINMERSIVO, VIVO Y DINÁMICO Y EN TIEMPO REAL.En primer lugar, por su funcionamiento por ítems asociados a una descripción, es ideal parauna introducción divertida a la lectura y al trabajo de la memoria visual. Los niños asocianvisualmente un nombre a un ítem, un ítem con el que pueden interactuar, ver en 3D, comparary analizar.Contar el número de bloques cuando generamos estructuras(7*7*4), calcular simetrías, revertirá también en el desarrollo de lasmatemáticas y de la inteligencia espacial.
  • 31. El sistema de crafteo, que es como se llama en el juego el proceso de transformación de unosmateriales en otros y de creación de nuevo objetos, es ideal para la enseñanza de lasmatemáticas elementales. Por ejemplo: para hacer una hoja de papel necesito 3 cañas deazúcar; para hacer un libro, necesito 3 hojas de papel y un trozo de cuero; y 3 libros para unalibrería. Por lo tanto, necesito 9 hojas de papel y 3 trozos de cuero. Rápidamente se observacomo de sencillo resulta desarrollar problemas matemáticos simples.La geometría, en un mundo diseñado por bloques, se trabaja de forma casi inconsciente, elmundo está hecho solo de cubos, con lo que las creaciones de los alumnos siempre seránfiguras geométricas de uno u otro tipo. Podemos construir grandes estructuras, edificios ycaminos, casi todo aquello que podamos imaginar.
  • 32. La educación musical también puede trabajarse en Minecraft, tenemos un sistema musicalbasado en notas, octavas y acordes que permite el desarrollo de la competencia musical deforma aislada o integrada en otras actividades.Obviamente, como en todo juego multijugador, no podemos dejar de lado el potencialdesarrollo de las habilidades sociales. La comunicación con los otros jugadores por el chat devoz o de texto se convierte en un elemento indispensable para el desarrollo de actividadesque permitan trabajar los valores de grupo y del trabajo colaborativo.

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