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Presentación. El papel del conocimiento científico en el horizonte del siglo XXI

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Presentación. El papel del conocimiento científico en el horizonte del siglo XXI Presentación. El papel del conocimiento científico en el horizonte del siglo XXI Presentation Transcript

  • EL PAPEL DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXI POSGRADO INTEGRAL EN CIENCIAS SOCIALES. USON. PII/ICI Facultador: Dr. Aaron Grageda Alumno: Gabriel Mendoza M.
    • LA CIENCIA COMO FUERZA PRODUCTIVA*
    • Posterior a los primeros asentamientos humanos, la ciencia pasa de formar un ente periférico a una posición de mayor relevancia, que no partía solo de la visión meramente teológica y el conocimiento experimental intuitivo.
    • En las sociedades modernas, la ciencia ocupa un sitio primordial en el progreso de las mismas, así como sus tecnologías futuras.
    • La consideración multidiciplinaria es elemental en la progresión de las distintas áreas del conocimiento, así como, la participación de los distintos sectores sociales y gubernamentales que sustenten y respalden los avances consecutivos.
    • La ciencia marca el estado presente y futuro de las naciones.
    • Para alcanzar nuestra capacidad máxima en esfuerzo científico cubriendo las necesidades de la humanidad, se deben asegurar que los usos del conocimiento derivados de la investigación científica salvaguarden la dignidad humana y las necesidades de futuras generaciones.
    • Los científicos deben confiarse a un código de las éticas universales en armonía con su responsabilidad social y global de avanzar hacia los objetivos del bienestar humano.
    • La urbanización creciente y ciertos niveles de actividad industrial y agrícola están causando cambios en los ciclos biológicos, químicos y geofísicos que gobernaron el mundo como hasta ahora lo conocíamos.
    • La necesidad total de políticas de la ciencia sostenible e integrada y de la acción preventiva es imprescindible a la supervivencia de este cada vez mayor interdependiente comunidad mundial.
    • La comunidad científica debe desempeñar un papel esencialmente constructivo y beneficioso en la cultura de la paz con una comisión duradera a avanzar a una ciencia que sirva a un mundo más equitativo equilibrado y sostenible.
    • No puede permitirse otro conflicto mundial, ya que pondría en riesgo la presencia misma de la vida sobre la faz de la tierra.
    • El consenso internacional en un marco para la acción científica, según valores universales, puede proveer de las estrategias alternativas y pacíficas para enfrentar los desafíos que enfrentarían las futuras generaciones.
    • La ciencia mantiene la promesa más grande para el bienestar de la humanidad.
    • *Mohammad A. Hamdam, “Science as a productive force”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment , UNESCO, Inglaterra, 2000.
    • DATOS CIENTIFICOS EN LA ERA DEL INTERNET*
    • Datos científicos, entendiéndose como la información cuantitativa usada para expresar la comprensión de la naturaleza.
    • Hoy, se tiene la capacidad sin precedente de observar, manipular y controlar la naturaleza en todas sus escalas, desde su nivel más fundamental, hasta la visión del universo entero.
    • La era de la computación ha permitido alcances inimaginables hasta hace apenas 50 años, y aun más con la aplicación de la red mundial.
    • Planteándose así, tres aspectos claves en este desenvolvimiento de la información que se relacionan con la utilidad, la calidad y explotación de los datos.
    • Los estándares son necesarios para los formatos de datos, los sistemas de la nomenclatura y las definiciones.
    • Los estándares proporcionan una manera eficiente y rentable de aprovecharse de la multiplicidad de datos disponibles.
    • Para que los estándares sean aceptados, sin embargo, los científicos deben desarrollar los criterios y consensar su rentabilidad, bajo estrictas normas.
    • En cuanto a la calidad. La mayoría de los usuarios de los datos no son necesariamente expertos en el cómo los datos fueron generados.
    • La accesibilidad exponencialmente creciente de datos causado por el Web hace a los esfuerzos del control de calidad aún más valiosos.
    • Control de calidad en la que participan organizaciones que a su vez cimientan los estándares bajo los cuales operaran y pretenden estandarizar.
    • Y en cuanto a la explotación. Ahora se puede crear las colecciones de datos comprensivas que puedan convertirse en la fuente de nuevo descubrimiento científico.
    • Con respeto a los datos científicos, el factor primario debe ser el entusiasmo, generado por la revolución de la información científica.
    • Las colecciones de datos comprensivas pavimentan la manera de ir hacia una nueva y mejor ciencia.
    • *John Rumble, “Scientific data in the Internet era”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment , UNESCO, Inglaterra, 2000.
  • DECLARACION SOBRE LA CIENCIA Y EL USO DEL SABER CIENTIFICO.* LA CIENCIA AL SERVICIO DEL CONOCIMIENTO; EL CONOCIMIENTO AL SERVICIO DEL PROGRESO. Los sectores públicos y privados, deben colaborar estrechamente y considerarse complementarios para financiar las investigaciones científicas que persigan objetivos a largo plazo. LA CIENCIA AL SERVICIO DE LA PAZ. La comunidad científica, comparte una tradición que trasciende las naciones, las religiones y las etnias, tiene el deber, de promover la "solidaridad intelectual y moral de la humanidad", con base en una cultura de paz.
  • LA CIENCIA LA SERVICIO DEL DESARROLLO . La adopción de decisiones y la determinación de prioridades en materia de ciencia deben formar parte de la planificación global del desarrollo y de la formulación de estrategias de desarrollo sostenible. LA CIENCIA EN LA SOCIEDAD Y LA CIENCIA PARA LA SOCIEDAD . La práctica de la investigación científica y la utilización del saber derivado de esa investigación encaminadas a lograr el bienestar de la humanidad, respetando la dignidad y los derechos de los seres humanos, así como el medio ambiente del planeta. *UNESCO, “Declaration on Science and the use of scientific knowledge”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment , UNESCO, Inglaterra, 2000.
    • LA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI: UNA NUEVA VISION Y UN MARCO PARA LA ACCION.*
    • Grandes beneficios a la humanidad derivados del conocimiento científico y tecnológico. Por un lado y por otro una distribución inequitativa entre países industrializados y en vías de desarrollo. Así como ocasionales deterioros ambientales.
    • Un nuevo compromiso social de ciencia partiría de:
    • La erradicación de la pobreza.
    • Armonía con la naturaleza
    • Desarrollo sustentable.
    • Una nueva visión con la inclusión de, cultura de ciencia para la paz.
    • Conjunción de ciencia , tecnología y sociedad.
    • Ciencia para todos.
    • Acotamiento de brecha científica entre países postindustrializados y los en vías de desarrollo.
    • Incorporación de los distintos sistemas sociales, nacionales de ciencia, tecnología e innovación.
  • *UNESCO-OEI, La ciencia para el siglo XXI: una nueva visión y un marco para la acción , Santo Domingo-Budapest.
    • Una nueva misión para la ciencia contemplaría:
    • La percepción social con su justa valoración referente al papel de la ciencia.
    • La consideración de la potencialidad y riesgos de la ciencia y tecnología en sí.
    • Cultura universal de la ciencia.
    • Nuevas estrategias y políticas de ciencia y tecnología.
    • Nuevos compromisos, y promoción de acercamientos interdisciplinarios.
    • Estrategias y políticas de ciencia y tecnología con los distintos actores sociales.
    • Cooperación internacional ( orientada a los países en desarrollo).
    • Alianzas estratégicas y coaliciones científicas.
    • Creciente inversión para la creación de capacidades científicas y tecnológicas.
    • Creación y fortalecimiento de capacidades científicas y tecnológicas.
    • Educación y formación científica y tecnológica.
    • Popularización de la ciencia y la tecnología.
    • Equidad de mujeres y hombres en las actividades científicas.
    • ¿CUALES SON LAS POTENCIALIDADES, LOS PRINCIPALES COMPROMISOS Y LOS RETOS DE LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXI?
    • POTENCIALIDADES.
    • Producción de mayor y bienestar al ser y quehacer humano.
    • Comprensión de nuevas posibilidades de expansión de conciencia.
    • Generación de mayor desarrollo global, e inclusión de sectores en desarrollo, así como el aprovechamiento y aplicación de tecnologías ya
    • probadas y con evidente beneficio, en zonas viables.
    • Redimencionamiento de alcances y oportunidades inéditas con la participación interdisciplinaria de las diversas disciplinas del saber científico.
    • Concepción de nuevos procedimientos para la erradicación de diversas alteraciones orgánicas y padecimientos físicos, en pro de una mayor calidad de vida y salud.
    • Creación de nuevas tecnologías, así como el remplazamiento de las ya existentes con índices de menor beneficencia.
    • COMPROMISOS.
    • Elevar la calidad de vida de la población.
    • Acrecentar el nivel educativo y cultural de la
    • Población.
    • Propiciar un genuino cuidado del medio ambiente y de los recursos naturales.
    • Crear más oportunidades para el empleo y la calificación de los recursos humanos.
    • Aumentar la competitividad de la economía, y disminuir los desequilibrios regionales.
    • Compromiso de colaboración conjunta de sectores públicos y privados, y en particular en el aumento de los recursos asignados a esta área.
    • RETOS.
    • La ampliación del conjunto de seres humanos que se benefician directamente de los avances de la investigación científica y tecnológica.
    • La expansión del acceso a la ciencia, entendida como un componente central de la cultura.
    • El control social de la ciencia y la tecnología y su orientación a partir de opciones morales y políticas colectivas y explícitas.
    • Adopción de medidas que efectivamente promuevan la investigación de carácter interdisciplinario.
    • Contribuir al desarrollo humano autosustentable y a la expansión de la cultura, mediante el compromiso político de la ciencia con los países periféricos.
    • Priorizar la investigación socialmente útil y culturalmente relevante, mediante la participación transdisciplinaria, así como su integración y apreciación desde los mas tempranos niveles educativos.