Comment apprendre tout au long de la vie
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Comment apprendre tout au long de la vie

on

  • 3,379 views

Présentation de Stéphanie Vincent au Ruralcamp d'Alençon - 2 avril 2010

Présentation de Stéphanie Vincent au Ruralcamp d'Alençon - 2 avril 2010

Statistics

Views

Total Views
3,379
Views on SlideShare
2,488
Embed Views
891

Actions

Likes
2
Downloads
45
Comments
0

3 Embeds 891

http://90plan.ovh.net 889
http://www.slideshare.net 1
http://www.google.fr 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Comment apprendre tout au long de la vie Comment apprendre tout au long de la vie Presentation Transcript

  • les réseaux sociaux pour la formation professionnelle
  • Comment apprendre tout au long de la vie ? • Comment créer du sens dans son parcours ? • Créer pour se raconter (Storytelling ), exister, • Créer pour s’exprimer et faire sens dans son parcours de vie professionnelle • apprendre en faisant • Utiliser les nouvelles technologies pour valoriser sa créativité
  • Exister ePortfolio ? Mon identité numérique Photo by roctopus
  • Concept du ePortfolio • Les TIC ne sont que des outils au service d’une volonté h umaine. C’est pourquoi la vision proposée est centrée aut our de l’accompagnement des usages de ces outils à l’opt imisation de la gestion des ressources humaines. • Cette approche est orientée: – sur la personne, ses besoins, ses capacités et son autodéterminati on, – le besoin d’actualisation des savoirs de chaque individu, – l’accompagnement des personnes comme facteur de réussite.
  • Concept du ePortfolio • Comprend touts les éléments pouvant valoriser le parcours professionnel de l’individu • Mon blog en tant que traçabilité des expériences d’apprentissage • Mes fichiers en tant qu’éléments de preuve • Mon profil comme formalisation de mon passeport formation et mes apprentissages informels • Mes compétences comme espace de valorisation
  • Concept du ePortfolio Objectif • Outil de bilan de compétences • Support de validation d’une VAE (preuves et traçabilité) • Outil de gestion d’évolution de carrière (objectivable) • Outil de valorisation des compétences • Renforcer les compétences d’employabilité des salariés. Impact • Améliorer l’autonomie des individus.
  • Concept du ePortfolio Intérêt de ce portefeuille de compétences • Il donne l'opportunité de conduire soi‐même son cheminement person nel et professionnel. • Il permet de rassembler ses idées sur son cheminement personnel et professionnel. • Il permet de préciser et de mieux articuler les objectifs poursuivis vers une profession. • Il permet de mieux visualiser son cheminement, ainsi, d'en vérifier la cohérence. • Il permet un suivi des potentiels et des évolutions du bassin d’emploi d’une entreprise. • Il permet un suivi du plan de formation professionnel continu en inter ne • Définitions sur Paris-Descartes / ePortfolio Paris-Descartes
  • Pourquoi une vision orientée individus ? • Les entreprises font face à ce défi : même si un réseau social interne est offert par les entreprises, les individus ne les utilisent pour ainsi dire que très peu; ils préfère nt avoir le contrôle sur leurs données. • Si les entreprises veulent profiter de l'augmentation de productivité offerte par le web social elle doivent accept er une certaine perte de «contrôle» du coté «physique» de ces services. • Aussi commencent‐elles à s'en servir et à former des gr oupes spécifiques à l'intérieur de ces plates‐formes exter nes.
  • Pour quelle responsabilité ? • Elle repose maintenant sur l'individu, seul responsable de ses données, de son portfolio, de son CV, de sa «person nalité» numérique. • •Les travailleurs, ne veulent pas perdre leur identité qui, en changeant d'entreprise, demeure aux mains du «respo nsable» des données. Tous préfèrent un responsable neut re de leurs données auxquelles ils ont accès indépendam ment du lieu. Internet a pour effet d'habiliter les gens à s'occuper de leurs propres affaires. Les entreprises, comm e l’école gagneraient à les accompagner dans ce processu s et à l'utiliser; ils ont définitivement besoin d'accompagn ement.
  • Exister Mon ePortfolio : la page d’accueil
  • Exister Pourraient être ajouté : mes vidéos, mon réseau social étendu, mon bookmark social… Mon ePortfolio : la page d’accueil
  • Exister Construire sa carte de compétences prendre le chemin de l’autonomie Symboliser Utiliser l’abstrait Utiliser les nouvelles technologies pour valoriser ses compétences Photo by roctopus
  • Exister Ma cartographie personnelle
  • Les réseaux sociaux Photo de luc legay
  • Les réseaux sociaux De Rémi Ducharme,
  • Les réseaux sociaux De Rémi Ducharme,
  • Réseaux sociaux : exemples • Des communautés de pratiques pour mieux coopérer • communauté de pratiques au service de l’expertise et de l’innovation I-KM, Apprendre2.0 • Wikis au service des évolutions de carrière Wiki Apec jeunes • communauté d’apprentissage au service de la gestion de carrière Inpowr • Plateforme sociale pour créer des communautés de pratiques professionnelles Formavia , Université de Versailles
  • Les réseaux sociaux • Les communautés de pratiques peuvent être au service de l’expertise et de l’innovation • Communautés d’apprentissages au service de la gestion de carrière • Wikis au service de l’évolution de carrière • Travail en réseau et marque collaborative Objectifs de ces communautés de pratiques : – Mettre en réseau les experts – Mettre en place une plateforme d’échange de savoirs et de pratiques professionnelles – Mettre en place des groupes de travail – Mutualiser et capitaliser les connaissances : les connaissances cumulées des individus et des données qu'ils produisent ajoutent de la valeur au système global = intelligence collective.
  • Les réseaux sociaux • TIC et gestion de carrière • Un recrutement de cadres sur deux se fait via les relations ! Avant le Web 2.0, l’effet réseau était limité «physiquement». Il fallait connaître les bonnes personnes dans la vraie vie : faire partie de la même école, fréquenter le même club de sport. Les réseaux sociaux internet eux donnent accès à des communautés où l’on entre en contact sans se connaître ni se rencontrer. • Se pose la question de son identité professionnelle : comment s’expose-t- elle ?
  • Partager Valider son identité professionnelle Partager la perception de soi Photo by 【Stéphane Giner】
  • Partager • Identité numérique et gestion de carrière • Les réseaux sociaux et les blogs ont provoqué la prolifération des données personnelles sur le Web. Désormais, chaque utilisateur dispose et doit gérer une véritable « identité numérique » constituée de ces contributions et des traces qu'il ou elle laisse sur les sites web visités... • Pourquoi s’y intéresser ? • Identité, réputation et identité numérique opération doppelganger • Dans le cadre d’une recherche d’emploi, • Dans le cadre d’une demande de recrutement… • Identité + réputation = clés de la réussite pour les candidats et les recruteurs
  • Partager
  • Partager Par françois DUPORT
  • Partager Réseaux sociaux et « entreprise 2.0 » • Rester en contact avec son réseau professionnel • Recruter en ligne • Faire de la veille informationnelle (hubs, socialbookmarking, microblogging social…) • Promouvoir une offre, une formation, un événement…. Communautés et entreprises 2.0 • Les communautés de pratiques peuvent être au service de l’expertise et de l’innovation • Communautés d’apprentissages au service de la gestion de carrière • Wikis au service de l’évolution de carrière • Travail en réseau et marque collaborative • Influencer et proposer des indicateurs de socio-performance ?...
  • Partager Apprendre2.0 : communauté de pratiques au service de l’expertise
  • Partager Wikis au service des évolutions de carrière Wiki Apec jeunes en matière d’amélioration des référentiel de compétences
  • Management 2.0 Travail collaboratif Communauté de pratiques Apprendre 2.0 Métiers 2.0 RH 2.0 Communication 2.0 Réseau social Echanges 2.0 Identité numérique Innovation 2.0 Compétences 2.0 Recruter 2.0 Employabilité Photo par Bertrand Duperrin
  • Merci www.rotative.net/blog Stéphanie VINCENT