0
ინტეგრირებული გაკვეთილის
გეგმა
“ვეფხისტყაოსანი” და მისი
თარგმანის საკითხები”
მასწავლებელი: ხათუნა ძნელაძე
ინტეგრირებული გაკვეთილის
გეგმა
1. გაკვეთილის თემა: “ვეფხისტყაოსანი” და მისი თარგმანის საკითხები”
2. სწავლების საფეხური: სა...
ინტეგრირებული გაკვეთილის
გეგმა
8. ეროვნული სასწავლო გეგმით მისაღწევი შედეგები და ინდიკატორები
• ქართ. X. 1. მოსწავლეს შეუძ...
ინტეგრირებული გაკვეთილის
გეგმა
• ქართ. X. 3. აუდიტორიის წინაშე მოხსენებით გამოსვლისას მოსწავლეს
შეუძლია ზეპირი კომუნიკაციი...
ინტეგრირებული გაკვეთილის
გეგმა
• ინგლისური
ინტეგრირებული გაკვეთილის
გეგმა
• რუსული
ინტეგრირებული გაკვეთილის
გეგმა
9. წინასწარი ცოდნა: მოსწავლეებმა უკვე შეისწავლეს “ვეფხისტყაოსანი”;
გაეცვნენ რუსულ-ინგლისური...
ინტეგრირებული გაკვეთილის
გეგმა
აქტივობა 1. (ქართული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი)
o Power Pointi-ისა და Movie maker-ი...
ინტეგრირებული გაკვეთილის
გეგმა
B ფ აზა - 20 წთ. (რუსულისა და ინგლისურის მასწავლებლები)
აქტივობა 2.
· მოსწავლეები, რუსულისა...
ინტეგრირებული გაკვეთილის
გეგმა
C ფაზა - 10 წთ.
· ქართულის მასწავლებელი, მოსწავლეებთან ერთად, აჯამებს გაკვეთილის
პროცესს და...
ჯგუფური მუშაობის შეფასების
სქემა
პირობასთან შესაბამისობა
• იცავენ დროის ლიმიტს
• 0 - 1
• იცავენ პირობის შინაარსობრივ მოთხო...
ინდივიდუალური შეფასების
რუბრიკა
ინდიკატორები
კრიტერიუმები
• დაბალი
1-3
• საშუალოზე დაბალი
4-5
• საშუალოზე მაღალი 6-8
• მაღ...
ინტეგრირებული გაკვეთილის
გეგმა
მადლობა ყურადღებისათვის!
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

ვეფხისტყაოსნის თარგმანის პრობლემისათვის

173

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
173
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "ვეფხისტყაოსნის თარგმანის პრობლემისათვის"

  1. 1. ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა “ვეფხისტყაოსანი” და მისი თარგმანის საკითხები” მასწავლებელი: ხათუნა ძნელაძე
  2. 2. ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა 1. გაკვეთილის თემა: “ვეფხისტყაოსანი” და მისი თარგმანის საკითხები” 2. სწავლების საფეხური: საშუალო; მე-10 კლასი 3. საგანი: ინტეგრირებული 4. მასწავლებლის (მასწავლებლების) სახელი, გვარი: ხათუნა ძნელაძე-ქართული ენა და ლიტერატურა, მარინე მუქერია-ინგლისური ენა მაია სირაძე-რუსული ენა 5. მოსწავლეთა რაოდენობა: 29 6. გაკვეთილის მნიშვნელობა/აქტუალობა: “ვეფხისტყაოსნის” სალექსო სტრიქონის შესწავლა; ფორმისა და იდეის ერთიანობის ანალიზი; თარგმანის თავისებურებანი და კლასიკოსთა ნაწარმოებების თარგმნის სიძნელეების დადგენა . 7. გაკვეთილის მიზნები: მოსწავლეები გაეცნობიან და შეადარებენ პოემის ქართულ-რუსულ-ინგლისურ ნიმუშებს; გაანალიზებენ “ვეფხისტყაოსნის”თარგმანის თავისებურებებს.
  3. 3. ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა 8. ეროვნული სასწავლო გეგმით მისაღწევი შედეგები და ინდიკატორები • ქართ. X. 1. მოსწავლეს შეუძლია მონაწილეობის მიღება საკლასო და სასკოლო დისკუსიებში. შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე: • მკაფიოდ და გასაგებად აყალიბებს აზრს; • მსჯელობს არგუმენტირებულად, გამოაქვს ადეკვატური დასკვნა; • საუბრისას შემოიფარგლება კონკრეტული თემით და თავს არიდებს ზოგად საკითხებზე მსჯელობას; • ქართ. X. 5. მოსწავლეს შეუძლია ზეპირი კომუნიკაციის სტრატეგიების ამოცნობა და შესაბამისად გამოყენება. შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე: • ამოიცნობს აუდიტორიაზე ზემოქმედების არავერბალურ ხერხებს (მხედველობით კონტაქტს, ხმის აწევ-დაწევას, საუბრის ტემპის შეცვლას, ჟესტიკულაციას) და შესაბამისად იყენებს მათ ზეპირი გამოსვლების დროს მსმენელთა ინტერესის გასაღვივებლად;
  4. 4. ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა • ქართ. X. 3. აუდიტორიის წინაშე მოხსენებით გამოსვლისას მოსწავლეს შეუძლია ზეპირი კომუნიკაციის ეფექტიანობის გასაძლიერებელი ხერხების გამოყენება. შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე: • ამყარებს კონტაქტს მსმენელებთან (თხრობისას იყენებს პირველ პირს, დამოკიდებულების გამომხატველ ჩანართებს. მაგ., „მინდა გიამბოთ...“, „ჩემი აზრით...“, „მთლიანად ვიზიარებ აზრს...“, „აქედან გამომდინარე, მიმაჩნია...“ და სხვ.).
  5. 5. ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა • ინგლისური
  6. 6. ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა • რუსული
  7. 7. ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა 9. წინასწარი ცოდნა: მოსწავლეებმა უკვე შეისწავლეს “ვეფხისტყაოსანი”; გაეცვნენ რუსულ-ინგლისური თარგმანების ნიმუშებს. 10. შეფასების საგანი და პროცედურები: განმავითარებელი შეფასება. მოსწავლეებს შევაფასებთ შეფასების რუბრიკის მიხედვით. 11. სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები: “ვეფხისტყაოსნის”სასკოლო სახელმძღვანელო; ურუშაძისა და მარჯორი უორდროპის თარგმანის ნიმუშები; ბალმონტის თარგმანის პწკარედები. 12. გაკვეთილის მსვლელობა/ საკლასო მენეჯმენტი: გაკვეთილის ხანგრძლივობა 45 წთ; A ფაზა - 15 წთ. საორგანიზაციო მომენტი. მოსწავლეთა ცოდნის შემოწმება - “ვეფხისტყაოსნის” სალექსო სტრიქონთან დაკავშირებული საკითხები;
  8. 8. ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა აქტივობა 1. (ქართული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი) o Power Pointi-ისა და Movie maker-ის პროგრამით მოსწავლეების მიერ დამზადებული თვალსაჩინოების გამოყენებით მოსწავლეები საუბრობენ “ვეფხისტყაოსნის” სალექსო სტრიქონის თავისებურებებზე; ადარებენ მაღალი და დაბალი შაირით შექმნილ სტრიქონებს; ითვლიან სტრიქონში მარცვალთა რაოდენობას, გამოყოფენ რითმებს, მსჯელობენ “ოქროს კვეთის” შესახებ; აანალიზებენ პოემის ფორმასა და იდეას. O ამზადებენ მსოფლიოს სხვადასხვა ენებზე “ ვეფხისტყაოსნის” თარგმანების ჩამონათვალის თვალსაჩინოებას.
  9. 9. ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა B ფ აზა - 20 წთ. (რუსულისა და ინგლისურის მასწავლებლები) აქტივობა 2. · მოსწავლეები, რუსულისა და ინგლისურის მასწავლებლების ხელმძღვანელობით, რუსულ და ინგლისურ ენებზე კითხულობენ “ვეფხისტყაოსნის” თარგმანის პწკარედებს; ადარებენ ორიგინალურსა და თარგმანს; პოულობენ განსხვავებებს პოემის ფორმისა და იდეის შენარჩუნებისათვის გაწეულ სამუშაოებში; აანალიზებენ თარგმანის თავისებურებებსა და სიძნელეებს; ადარებენ და აფასებენ სხვადასხვა მთარგმნელთა მიერ ერთსა და იმავე ენაზე შესრულებულ თარგმანებს; ეძებენ და პოულობენ თვალსაჩინო განსხვავებებს; აქტიურად იყენებენ ისტ-ის ტექნოლოგიებს.
  10. 10. ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა C ფაზა - 10 წთ. · ქართულის მასწავლებელი, მოსწავლეებთან ერთად, აჯამებს გაკვეთილის პროცესს და გამოაქვს დასკვნა, თუ რა სირთულეები ახლავს, ზოგადად, თარგმანს და, კონკრეტულად, კლასიკოსთა თარგმანებს. რა დიდი მუშაობა უწევთ მთარგმნელებს ფორმისა და იდეის შენარჩუნებისათვის.პასუხით; მოსწავლეთა შეფასება. საშინაო დავალებს მიცემა.
  11. 11. ჯგუფური მუშაობის შეფასების სქემა პირობასთან შესაბამისობა • იცავენ დროის ლიმიტს • 0 - 1 • იცავენ პირობის შინაარსობრივ მოთხოვნებს • 0 - 0, 5 - 1 • კომუნიკაციურ ი უნარ-ჩვევები • გასაგებად წერენ პასუხებს • 0 – 1 • ენობრივი უნარ-ჩვევები • იყენებენ მართებულ ენობრივ-გრამატიკულ ფორმებსა და ენობრივ კონსტრუქციებს • 0 - 2 • ჯგუში თანამშრომლობა • გადანაწილებული აქვთ მოვალეობები, აქვთ ერთმანეთის მოსმენის უნარი, შეუძლიათ თანამშრომლობა • 0-1-1,5-2 • გაკვეთილზე ჩართულობა • 0-1 • ისტ_ის ეფექტურად გამოყენება • 0-1 • მოძიებული ინფორმაციის დავალებასთან შესაბამისობა • 0-1
  12. 12. ინდივიდუალური შეფასების რუბრიკა ინდიკატორები კრიტერიუმები • დაბალი 1-3 • საშუალოზე დაბალი 4-5 • საშუალოზე მაღალი 6-8 • მაღალი 9-10 • ქულა • 1. მსჯელობის უნარი • 2. გაკვეთილზე ჩართულობა • 3. ისტ-ს ეფექტურად გამოყენება • 4. მოძიებული ინფორმაცის დავალებასთან შესაბამისობა • საშუალო ქულა
  13. 13. ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა მადლობა ყურადღებისათვის!
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×