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TÍTERES (EDUCACIÓN INFANTIL)
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TÍTERES (EDUCACIÓN INFANTIL)

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TRABAJANDO LA COMPETENCIA LITERARIA

TRABAJANDO LA COMPETENCIA LITERARIA

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  • 1. LOS TITERES ELABORADO POR: X I R L E Y S M I T H A V I L A B A R R I O S «Dale valor a las cosas, no por lo que valen, sino por lo que significan.» GABRIEL GARCIA MARQUEZ
  • 2. I N T R O D U C C I O N Fomentar la competencia literaria es un compromiso de todos, cada vez mas la tecnología avanza y los libros junto con la disciplina de leer quedan en el olvido, a partir de esta necesidad se ve la importancia de fomentar en los jóvenes la creatividad, imaginación y sobre todo el placer por la lectura, en esta oportunidad vamos a recordar esa época de niños, cuando jugábamos a inventar historias utilizando los títeres.
  • 3. ¿ QUE ES LA DRAMATIZACION ? La dramatización es una interpretación teatral, también puede considerarse como una representación de una determinada situación o hecho, en el campo de las relaciones humanas y como su nombre lo dice esta vinculado al drama y el drama al teatro.
  • 4. ¿Q U E E S U N T I T E R E? Un títere es un muñeco que se mueve mediante hilos u otro procedimiento. Puede estar fabricado con trapo, madera o cualquier otro material y permite representar obras de teatro.
  • 5. C L A S E S D E T I T E R E S TITERE DE VARILLA Son aquellos cuyo movimiento se consigue articulando los miembros del muñeco y moviéndolos mediante unas varillas.
  • 6. TITERE DE GUANTE Son aquellos muñecos que se manipulan colocando la mano en su interior.
  • 7. TITERE PLANO Consiste en realizar un dibujo en cartón o cartulina, recortar su silueta y pegarle una varilla.
  • 8. TITERE SOBRE MANO Son muñecos u objetos manejados desde su interior y desde arriba doblando la muñeca en ángulo recto y apoyando los dedos en la superficie de la escena.
  • 9. I M P O R T A N C I A D E T R A B A J A R C O N T I T E R E S El teatro con títeres juegan un papel fundamental en los niños, incentivando imaginación, creatividad, concentración, atención, expresión corporal y verbal.
  • 10. I M P L I C A C I O N E S M E T O D O L O G I C A S Los títeres son muy valiosos, ya que a través de ellos se pueden expresar ideas y sentimientos, así como representar hechos de la vida diaria. Muchos niños se sienten tímidos y avergonzados ante la idea de representar algún papel. El teatro de títeres o teatrillo, que puede ser un medio de sobreponerse y adquirir soltura en la dramatización, les brindan la oportunidad de crear en su mente y con sus manos, diferentes situaciones, que los ponen en contacto con el medio artístico; sus posibilidades educativas son numerosas.
  • 11. La psicología juega un papel importante en el arte del dramatizado, pues de una u otra manera el niño a través del títere expresa sentimientos que en muchas ocasiones son desconocidos dando a conocer problemas familiares como la violencia, y en otras ocasiones el reflejo de su mundo de las maravillas (fantasía).
  • 12. O R I G E N D E L A D R A M A T I Z A C I O N El género dramático tuvo su origen en Grecia. Al comienzo, las representaciones teatrales estaban relacionadas con el culto a Dionisio, dios del vino y la alegría, y poseían por lo tanto un carácter sagrado. Dichas representaciones consistían en himnos dedicados a esa deidad o divinidad. Más tarde, fueron introduciéndosele cambios a los cantos; de esta forma surge el género dramático propiamente tal. Los dramaturgos griegos más importantes fueron: Sófocles, Eurípides y Esquilo.
  • 13. De Grecia la obra dramática pasa a Roma siendo los autores más destacados: Terencio, Séneca y Plauto. Durante el primer período de la Edad Media el género dramático se extingue, olvidándose por completo las obras griegas. Alrededor de los siglos XI y XII los europeos reinventan el teatro, surgiendo comedias escritas en latín, que eran representadas en monasterios, cortes y universidades.
  • 14. La primera obra teatral escrita completamente en castellano fue el “Auto de los Reyes Magos". Se conserva incompleta (142 versos); falta la parte final, que debía mostrar la adoración de los reyes al Niño Jesús. Esta representación fue escrita a fines del siglo XII o principios del XIII y, como todas las de su tiempo, es anónimo.

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