Your SlideShare is downloading. ×
0
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Kv M
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Kv M

374

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
374
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Slimme scholen - van schoolgebouw naar flexibele leeromgeving resultaten Technology Scout Wietse van Bruggen
  • 2. Inhoud <ul><li>200 jaar onderwijsgebouwen in 1 minuut </li></ul><ul><li>ICT-integratie in architectuur trends algemeen </li></ul><ul><li>Aantal highlights ICT integratie in architectuur voor het onderwijs </li></ul><ul><li>Concluderende observaties </li></ul>
  • 3. Klassieke schoolgebouw
  • 4. Gebouw als organisatie-eenheid <ul><li>Klassikaal onderwijs sinds begin 19 e eeuw </li></ul><ul><li>Door veranderende onderwijsinzichten zijn andere gebouwen nodig </li></ul><ul><li>Meer individueel/ anyplace-anytime -> </li></ul><ul><li>andere leeromgevingen nodig </li></ul>
  • 5. Gebouw als organisatie-eenheid <ul><li>Eigenlijk zou je hier niet meer moeten spreken over de architectuur van het schoolgebouw, maar van de architectuur van de leeromgeving. </li></ul><ul><li>De architectuur van het gebouw en de architectuur van de ICT moeten op elkaar afgestemd zijn om een zo optimale leeromgeving te creëren. </li></ul>
  • 6. Architectuurtrends : duurzaamheid <ul><li>Combinatie technologie en duurzaamheid </li></ul><ul><li>Gebouwen die anticiperen op gebruik en weer </li></ul><ul><li>Gebouwen die over de tijd heen leren </li></ul><ul><li>ICT-integratie in architectuur voor optimalisatie noodzakelijk </li></ul>
  • 7. Architectuurtrends: Smart Materials <ul><li>Materialen waarvan de fysieke eigenschappen actief aangepast kunnen worden </li></ul>
  • 8. Architectuurtrends : Ambient Intelligence <ul><li>Ingebed </li></ul><ul><li>Omgevingsbewust </li></ul><ul><li>Personalisatie </li></ul><ul><li>Adaptief </li></ul><ul><li>Anticipeert </li></ul>
  • 9. Architectuurtrends : Ambient Intelligence <ul><li>AIRE : onderzoek naar ICT-integratie in omgeving om activiteiten te ondersteunen </li></ul><ul><li>Agent systemen : actief anticiperen en leren </li></ul><ul><li>Multi-modale interfaces : tast, spraak, beweging </li></ul><ul><li>Sensorintegratie in ruimte </li></ul>
  • 10. Architectuurtrends: <ul><li>Minder vaste structuren naar flexibel organiseren ook zichtbaar in ICT/architectuur ontwikkelingen </li></ul><ul><li>Welke technologieën kunnen een rol spelen op het gebied van gebouw, architectuur en organisatie? </li></ul>
  • 11. Integratie in het onderwijs: Agents <ul><li>Volgen van leerprocessen </li></ul><ul><li>Analyseren van leerstijlen </li></ul><ul><li>Ondersteuning voor het organiseren van het leren </li></ul>
  • 12. Integratie in het onderwijs: Virtualisering van fysieke technologie <ul><li>Altijd oproepbare hardware voorzieningen </li></ul><ul><li>Het virtuele digitale schoolbord </li></ul>
  • 13. Integratie in het onderwijs: Samenbrengen van ervaringen <ul><li>Andere werkvormen </li></ul><ul><li>Verbinden van leerprocessen </li></ul><ul><li>ICT niet als apart middel maar geïntegreerd in de omgeving </li></ul>
  • 14. Integratie in het onderwijs: Virtualisering van software <ul><li>Andere eisen qua hardware </li></ul><ul><li>Minder beheer </li></ul><ul><li>Meer mogelijkheden om leercontent op diverse platforms beschikbaar te maken </li></ul>
  • 15. Integratie in het onderwijs: <ul><li>Sociale netwerken als organisatievorm </li></ul><ul><li>Leerling centraal </li></ul><ul><li>Groepen/klassen vormen aan de hand van behoefte </li></ul><ul><li>Organiseren van bij elkaar passende groepen </li></ul><ul><li>Gebouw niet meer centraal </li></ul>
  • 16. Concluderende opmerkingen <ul><li>Integratie van ICT in de ruimte maakt nieuwe interactiemogelijkheden mogelijk </li></ul><ul><li>Architectuur en technologie hebben verschillende ‘tijdsbelevenissen’, waardoor complete ICT-integratie in het architectuurontwerp van een gebouw onwenselijk is </li></ul>
  • 17. Concluderende opmerkingen <ul><li>Toenemende flexibilisering van ICT maakt het mogelijk om technologie minder te verankeren naarmate er nieuwe technologieën komen </li></ul><ul><li>Gebouwen als organisatie-eenheid voor het onderwijs veranderen substantieel bij toenemende flexibilisering van het onderwijs </li></ul>

×