Your SlideShare is downloading. ×
Kv M
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Kv M

364
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
364
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Slimme scholen - van schoolgebouw naar flexibele leeromgeving resultaten Technology Scout Wietse van Bruggen
  • 2. Inhoud
    • 200 jaar onderwijsgebouwen in 1 minuut
    • ICT-integratie in architectuur trends algemeen
    • Aantal highlights ICT integratie in architectuur voor het onderwijs
    • Concluderende observaties
  • 3. Klassieke schoolgebouw
  • 4. Gebouw als organisatie-eenheid
    • Klassikaal onderwijs sinds begin 19 e eeuw
    • Door veranderende onderwijsinzichten zijn andere gebouwen nodig
    • Meer individueel/ anyplace-anytime ->
    • andere leeromgevingen nodig
  • 5. Gebouw als organisatie-eenheid
    • Eigenlijk zou je hier niet meer moeten spreken over de architectuur van het schoolgebouw, maar van de architectuur van de leeromgeving.
    • De architectuur van het gebouw en de architectuur van de ICT moeten op elkaar afgestemd zijn om een zo optimale leeromgeving te creëren.
  • 6. Architectuurtrends : duurzaamheid
    • Combinatie technologie en duurzaamheid
    • Gebouwen die anticiperen op gebruik en weer
    • Gebouwen die over de tijd heen leren
    • ICT-integratie in architectuur voor optimalisatie noodzakelijk
  • 7. Architectuurtrends: Smart Materials
    • Materialen waarvan de fysieke eigenschappen actief aangepast kunnen worden
  • 8. Architectuurtrends : Ambient Intelligence
    • Ingebed
    • Omgevingsbewust
    • Personalisatie
    • Adaptief
    • Anticipeert
  • 9. Architectuurtrends : Ambient Intelligence
    • AIRE : onderzoek naar ICT-integratie in omgeving om activiteiten te ondersteunen
    • Agent systemen : actief anticiperen en leren
    • Multi-modale interfaces : tast, spraak, beweging
    • Sensorintegratie in ruimte
  • 10. Architectuurtrends:
    • Minder vaste structuren naar flexibel organiseren ook zichtbaar in ICT/architectuur ontwikkelingen
    • Welke technologieën kunnen een rol spelen op het gebied van gebouw, architectuur en organisatie?
  • 11. Integratie in het onderwijs: Agents
    • Volgen van leerprocessen
    • Analyseren van leerstijlen
    • Ondersteuning voor het organiseren van het leren
  • 12. Integratie in het onderwijs: Virtualisering van fysieke technologie
    • Altijd oproepbare hardware voorzieningen
    • Het virtuele digitale schoolbord
  • 13. Integratie in het onderwijs: Samenbrengen van ervaringen
    • Andere werkvormen
    • Verbinden van leerprocessen
    • ICT niet als apart middel maar geïntegreerd in de omgeving
  • 14. Integratie in het onderwijs: Virtualisering van software
    • Andere eisen qua hardware
    • Minder beheer
    • Meer mogelijkheden om leercontent op diverse platforms beschikbaar te maken
  • 15. Integratie in het onderwijs:
    • Sociale netwerken als organisatievorm
    • Leerling centraal
    • Groepen/klassen vormen aan de hand van behoefte
    • Organiseren van bij elkaar passende groepen
    • Gebouw niet meer centraal
  • 16. Concluderende opmerkingen
    • Integratie van ICT in de ruimte maakt nieuwe interactiemogelijkheden mogelijk
    • Architectuur en technologie hebben verschillende ‘tijdsbelevenissen’, waardoor complete ICT-integratie in het architectuurontwerp van een gebouw onwenselijk is
  • 17. Concluderende opmerkingen
    • Toenemende flexibilisering van ICT maakt het mogelijk om technologie minder te verankeren naarmate er nieuwe technologieën komen
    • Gebouwen als organisatie-eenheid voor het onderwijs veranderen substantieel bij toenemende flexibilisering van het onderwijs