Currículum

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Concepto, formas y tipos de currículum

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Currículum

  1. 1. CURRÍCULUM<br />¿Qué currículum PERCIBIMOS en nuestra práctica docente?<br /> ¿Qué currículum CONSTRUIMOS desde nuestra práctica docente?<br />¿Cómo los DIFERENCIAMOS?<br />1<br />MG. WILLY FREDY ANCORI CERVANTES<br />
  2. 2. CURRÍCULUM<br />Aproximación conceptual.<br />CURRICULUM: Propuesta de actividades y experiencias de aprendizaje que el órgano rector del sector realiza al país o a la comunidad educativa nacional para desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje; las mismas que deben ser diversificadas, contextualizadas, adecuadas, flexibilizadas y/o finalmente rediseñadas en función de las características del entorno sociocultural regional, local y de las necesidades e intereses de los estudiantes. Esta propuesta no es absolutista, no tiene carácter definitivo; pero debe necesariamente reflejar las intencionalidades de la educación en cuanto a la formación de ciudadano y la construcción de sociedad que se aspira o anhela. <br />Consideraciones generales:<br />Desde la vida en las aulas los educadores percibimos el currículum, lo entendemos, comprendemos; somos parte del mismo al intervenir en su construcción, diversificación, rediseño, implementación y evaluación.<br />Los diversos enfoques, concepciones y teorías curriculares son contrastados en nuestra cotidiana práctica docente y sufren variaciones porque la realidad sociocultural y educativa es diversa y además las necesidades, intereses y problemas de los estudiantes varían de acuerdo al contexto.<br />Por consiguiente los educadores respecto al currículum siempre encontraremos diferencias y/o coincidencias en su conceptualización.<br />Ahora bien, tomando, en cuenta los supuestos teóricos doctrinarios, nuestra practica docente y la realidad podemos inferir que el «currículum» requiere un tratamiento holístico:<br />2<br />MG. WILLY FREDY ANCORI CERVANTES<br />
  3. 3. CURRÍCULUMUna aproximación a sus formas<br />No todos los educadores entendemos o concebimos lo mismo por currículum.<br />Los educadores percibimos, diseñamos y ejecutamos diversas formas de currículum en nuestra practica docente.<br />El currículum que construimos, diversificamos y aplicamos está en función de nuestro enfoque, concepción y teoría curricular.<br />El currículum adopta o adquiere diversas formas según: la realidad, el educando, el docente, el sistema y/o política educativa y los estándares de calidad.<br />El currículum tiene que ser utilizado, activado, ejecutado y evaluado con enfoques paidocentricos. El currículum se hace para los estudiantes y no para los profesores, en función de los estudiantes y la realidad se hacen los ajustes y reajustes.<br />3<br />En todo proceso de aprendizaje los estudiantes deben desarrollar, construir, lograr «conocimientos, capacidades, valores y actitudes», lo que implica que los estudiantes vivencien diversidad de actividades y experiencias de aprendizaje; muchas de estas actividades y experiencias de aprendizaje están explicitas en el currículum y otras no están explicitas; porque el entorno socio cultural de la institución educativa donde se ejecuta el currículum es cambiante, dinámico, activo y muchas veces imprevisible; esta es la razón que nos permite percibir diversas formas de currículum.<br />MG. WILLY FREDY ANCORI CERVANTES<br />
  4. 4. 4<br />FORMAS DE CURRÍCULUM<br />Primer escenario<br />CURRICULO FORMAL<br />CURRICULO FORMAL<br />CURRICULO<br />LOGRADO<br />CURRICULO REAL<br />CURRICULO REAL<br />CURRICULO OCULTO<br />CURRICULO OCULTO<br />MG. WILLY FREDY ANCORI CERVANTES<br />
  5. 5. 5<br />MG. WILLY FREDY ANCORI CERVANTES<br />
  6. 6. 6<br />FORMAS DE CURRÍCULUM<br />Segundo escenario<br />MG. WILLY FREDY ANCORI CERVANTES<br />ENSEÑADO<br />CURRICULO FORMAL<br />CURRICULO<br />NULO<br />NO ENSEÑADO<br />NO ENSEÑADO<br />ENSEÑADO<br />NO ENSEÑADO<br />CURRICULO REAL<br />NO ENSEÑADO<br />
  7. 7. 7<br />MG. WILLY FREDY ANCORI CERVANTES<br />
  8. 8. 8<br />FORMAS DE CURRÍCULUM<br />Tercer escenario<br />CURRICULO FORMAL<br />CURRICULO REAL<br />CURRICULO OCULTO<br />CURRICULO OCULTO<br />MG. WILLY FREDY ANCORI CERVANTES<br />CURRICULO FORMAL<br />CURRICULO REAL<br />CURRICULO CERRADO<br />
  9. 9. 9<br />MG. WILLY FREDY ANCORI CERVANTES<br />
  10. 10. willyfredy@hotmail.com<br />www.rutaseducativas.blogspot.com<br />MG. WILLY FREDY ANCORI CERVANTES<br />10<br />

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