Este documento proporciona información sobre la unidad de ejecución curricular "Salud Pública II" impartida en la Universidad Peruana Los Andes. La unidad tiene una duración de 15 semanas e incluye temas como la situación actual de la salud en el Perú, los componentes técnico-administrativos del sistema de salud, estrategias sanitarias priorizadas y gestión administrativa. La unidad busca que los estudiantes aprendan sobre planificación de la salud local, gestión sanitaria y programación de actividades de salud públic

1. Universidad Peruana los Andes
F a c u l t a d d e C i e n c i a s d e l a S a l u d
ENFERMERÍA
2014 - I
Vicerrectorado Académico
Av. Giráldez Nro. 230 – 2do
piso
Tel-Fax 238008
SALUD PUBLICA II
Lic. Josefina E. Córdova Blancas

2. UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Escuela Académico Profesional: Enfermería
I. DATOS GENERALES:
01. Unidad de Ejecución Curricular : Salud Pública II
02. Código : 57386
03. Créditos : 03
04. Área de formación : Tecnológica Básica
05. Nivel Académico : 08
06. Horario de clases :
 Teoría : Miércoles 14:30 – 16:00
 Prácticas : Jueves 10:00 – 13:00 (Grupo A - B)
Viernes 10:00 – 13:00 (Grupo C - D)
07. Total de horas por semana : 10
08. Horas de teoría : 02
09. Horas de práctica : 02
10. Inicio de Semestre : 01 Abril 2014
11. Finalización de Semestre : 31 Julio 2014
12. Prerrequisito : Salud Publica I
13. Plan de estudios : 2007-R
14. Año Académico : 2014 - I
15. Docente (s) : Lic. Josefina Córdova Blancas
16. Jefe de práctica : Lic. Josefina Córdova Blancas
17. Dirección de blogger : http://josefinaenriqueta.blogspot.com/
http://josefinasaludcomunitaria.blogspot.com
II. SUMILLA:
Unidad de Ejecución curricular del Área de formación Tecnológica básica, de carácter
teórico – práctico; tiene el propósito de brindar al estudiante las herramientas de
elaboración de un plan de salud local y apertura programática en gestión sanitaria. La
temática comprende: componentes técnicos y de gestión de las estrategias preventivos
promocionales, apertura programática y programación. Criterios de manejo administrativo
en salud pública y salud ambiental.
III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD DE EJECUCIÓN
CURRICULAR
Participa en el equipo multidisciplinario e intersectorial hacia la solución de los problemas
de salud del ser humano, familia y comunidad con visión crítica reflexiva, creativa y de
cambio.
IV. OBJETIVO GENERAL:
Describir las condicionantes de la salud bajo un enfoque de riesgos prevenibles. Al
término de la asignatura, el estudiante estará en condiciones de definir adecuadamente
las condicionantes de la salud que afectan a la Salud Pública, bajo un enfoque de riesgos

3. prevenibles prioritariamente, haciendo uso de la promoción y prevención de la salud.
Desarrollando el análisis de la situación de la salud actual para la elaboración de planes
de intervención local.
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
5.1 Identificar claramente los procesos que caracterizan la situación de la salud según las
determinantes sociales de la salud.
5.2. Identificar los procesos de manejo técnico-administrativo en el sistema de servicios
de salud.
5.3 Reconocer y aplicar los elementos claves en la participación comunitaria y en las
funciones técnico-operativas en estrategias sanitarias priorizadas para el logro de
actividades intersectoriales e interinstitucionales.
5.4. Interpretar el lenguaje programático de las actividades sanitarias relacionando a los
costos estimados en la programación del presupuesto.
VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:
PRIMERA UNIDAD: SITUACIÓN ACTUAL DE LA SALUD EN EL PERÚ Y LAS DETERMINANTES
SOCIALES.
SEMANA CONTENIDO
% DE
AVANCE
1
02-04-14
 PRESENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE ESTUDIO – SESIÓN DE
INTEGRACIÓN- EVOLUCIÓN DE LOS MODELOS DE ATENCIÓN. 05.88 %
2
09-04-14
 ELEMENTOS DEL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE LA SALUD DEL
PAÍS – REGIÓN JUNÍN. 11.76 %
3
16-04-14
 REFORMA SANITARIA EN EL PERÚ - ATENCIÓN PRIMARIA DE LA
SALUD. 17.65 %
4
23-04-14
 ASEGURAMIENTO DE LA SALUD – PRESTACIÓN - FINANCIACIÓN
DE LA SALUD. 23.53 %
SEGUNDA UNIDAD: COMPONENTES TÉCNICO- ADMINISTRATIVOS EN EL SISTEMA DE
SERVICIOS DE SALUD
SEMANA CONTENIDO
% DE
AVANCE
05
30-04-14
 SITUACIÓN ACTUAL DE PROMOCIÓN DE LA SALUD - EN EL PAÍS
- EN EL MARCO DE LA GESTIÓN POR RESULTADOS.
29.41 %
06
07-05-14
 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL MINSA- EVOLUCIÓN. FUNCIONES
DIRECCIONES EJECUTIVAS.
35.29 %
07
14-05-14  CATEGORIZACIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD. DIRESA
41.18 %

4. JUNÍN – REDES – MICROREDES.
08
21-05-14
 SISTEMA DE INFORMACIÓN SANITARIA – CODIFICACIÓN
INFORMACIÓN EN EL 1° NIVEL DE ATENCIÓN.
 EXAMEN PARCIAL
47.06 %
TERCERA UNIDAD: FUNCIONES TÉCNICO-OPERATIVAS EN ESTRATEGIAS SANITARIAS
PRIORIZADAS.
SEMANA CONTENIDO
% DE
AVANCE
09
28 -05-14
 ESTRATEGIA SANITARIA NACIONAL DE PREVENCIÓN Y CONTROL
DE LA TUBERCULOSIS - y METAXENICAS.
52.94 %
10
04-06-14
 ESTRATEGIA SANITARIA ETAPA DE VIDA NIÑO – (CRED)
INDICADORES DE GESTIÓN.
58.82 %
11
11-06-14
 ESTRATEGIA SANITARIA ETAPA VIDA NIÑO (ESNI)
NORMATIVIDAD. FUNCIONES INFANTILES PRIMARIOS (FIP
64.71 %
12
18-06-14
 ESTRATEGIA SANITARIA DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
(SSR). ESTÁNDARES DE CALIDAD MATERNO PERINATALES
70.59 %
CUARTA UNIDAD: SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA EN MINSA Y
ESSALUD
SEMANA CONTENIDO
% DE
AVANCE
13
25-06-14
 EVALUACIÓN COSTO-BENEFICIO DE LAS INTERVENCIONES EN
SALUD-CRITERIOS DE PROGRAMACIÓN.
76.47 %
14
02-07-14
 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SEGÚN ESTRATEGIA SANITARIA 82.35 %
15
09-07-14
 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD COMO GARANTÍA DE LOS
DERECHOS EN SALUD, EQUIDAD DE GÉNERO, E
INTERCULTURALIDAD. GESTIÓN Y DESARROLLO DE LOS RR. HH. EN
SALUD.
88.24 %
16
16-07-14
 SALUD OCUPACIONAL-RIESGOS EN LA SALUD OCUPACIONAL DE
LOS TRABAJADORES DE SALUD. – SUNASS
94.12 %
17
23-07-14
EVALUACION FINAL 100.0 %
30-07-14 EXAMEN COMPLEMENTARIO
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
En las sesiones de clase se utilizarán:
7.1 ESTRATEGIAS
Se desarrollara a través de exposición – dialogo, con la presentación de ejemplos a nuestra
realidad urbana, periurbana y rural.
1.- Conferencias de la docente o experto invitado.

5. 2.- Grupos de discusión, se constituirán varios grupos de trabajo al principio de curso, para
trabajar sobre diversos tópicos a lo largo del semestre, y por sede de .
3.- Uso de la Tecnología informática como medio de comunicación y herramienta para
construir el conocimiento.
4.- Tutoría en el avance de la gestión de un plan de salud local de una comunidad modelo.
5.- Aplicación de dinámicas participativas para el desarrollo de habilidades comunicacionales,
y uso de medios de difusión masiva.
6.- Trabajo de intervención grupal en una comunidad seleccionada aplicando metodología de
participación comunitaria en un problema de salud priorizado, abordado con un enfoque
interinstitucional, interdisciplinario, e intersectorial, en la problemática de la
“REVALORIZACIÓN DE LA TERCERA EDAD”, del mismo modo en la promoción de medidas
preventivas en “EL ALCOHOLISMO COMO PROBLEMA DE SALUD PUBLICA”, en
adolescentes. El otro tema a desarrollar ,será el de promoción y prevención en los
canceres prevenibles, y las actividades orientadas al control de enfermedades no
transmisibles, programando y desarrollando actividades con el equipo gestor
correspondiente.
7.- En la novena semana se realizara la sesión de clase en un ambiente de zona de selva para
el logro de experiencias locales in situ del manejo terapéutico y acciones de participación
comunitaria en el control de enfermedades Metaxenicas.
8.- La actitud proactiva y de trabajo en equipo de cada estudiante, será evaluado en el
desarrollo de las actividades multisectoriales e interinstitucionales .
7.2 MÉTODOS:
Inductivo – Deductivo
7.3 TÉCNICAS:
Participativas, a través de dinámicas desarrollando sesiones activas.
Talleres prácticos directos que fomenten la gestión pública.
VIII. RECURSOS Y MATERIALES:
En el desarrollo de la unidad de ejecución curricular se hará uso de:
8.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Multimedia, Pizarra Acrílica, Plumones, Motas, Retroproyector, Videos,
plumones, laminas, rota folios.
8.2 INFRAESTRUCTURA
 Teoría : 309 – B.

6. Prácticas : Comunidades seleccionadas por criterios de oportunidad de aprendizaje de la
Provincia de Satipo o La Merced.
Establecimientos de Salud de primer nivel de atención de la micro red Justicia
Paz y Vida - y - en la Micro red La Libertad, en las estrategias sanitarias de
ESNI, CRED, y ESNPCTB. Complementando con experiencias de cuidado
Enfermero al Recién Nacido según Normatividad.
IX. EVALUACIÓN:
9.1 REQUISITOS DE APROBACION:
Cumplir con lo estipulado en el reglamento académico.
Obtener el promedio final de 10.5.
Investigación y disertación de temas en fechas designadas con anticipación.
El examen complementario será previo presentación del recibo de pago
correspondiente en caja.
9.2 Primer parcial :
 Examen (1EP) : el 21/05/14
 Tarea Académica I (T.A.1 – INFORME OPERACIONAL MENSUAL CRED – ESNI-
ESNPCTB).
Prácticas calificadas (según cronograma).
Trabajo de investigación operativa “Estudio del Nivel de Satisfacción dell
usuario externo de C.S. La Libertad - Y - C.S. Ernesto Guevara La Serna ”
(PROCESAMIENTO DE DATOS).
Intervención oral.
9.3 Segunda parcial : del 21/07/14 al 27/07/14
 Examen (2EP).: 23 /07/14
 Tarea Académica 2 (T.A.2 INFORME OPERACIONAL MENSUAL CRED – ESNI –
ESNPCTB – consolidado a nivel de Micro - red).
Prácticas calificadas (según cronograma).
Prácticas dirigidas con participación multisectorial en el tema asignado.
Trabajo de investigación “Estudio del Nivel de Satisfacción dell usuario externo
de C.S. La Libertad - Y - C.S. Ernesto Guevara La Serna ” (PRESENTACIÓN DE
RESULTADOS Y PUBLICACIÓN).
Intervención oral.
X. BIBLIOGRAFÍA:
 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1) ANÁLISIS DE SITUACIÓN DE SALUD DEL PERÚ MINSA DGE/2012
2) NORMA TÉCNICA DE PROMOCIÓN DE LA SALUD. MINSA / DGPSA – 2008
3) LA SALUD DE LOS PUEBLOS EN MANOS DE ELLOS OPS / OMS – 2000
4) PARTICIPACIÓN SOCIAL. MUNICIPIOS Y
COMUNIDADES – GUÍA DE LOS ALCALDES PARA
OPS – 2009.

7. PROMOVER LA CALIDAD DE VIDA – OPS / LIMA.
5) ASÍ FUNCIONA Y SE ORGANIZA LA ASOCIACIÓN
CLAS / MINSA – SBPT –
DANILO FERNÁNDEZ ROJAS –
RICARDO DÍAZ ROMERO –
EDUARDO ROMERO CARPIO –
Edit. Grafica – México - 2007.
6) ORIENTACIONES TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO
DEL CONTENIDO DE HABILIDADES PARA LA VIDA
EN LOS PROGRAMAS DE PROMOCIÓN DE LA
SALUD.- LIMA – PERÚ.
MINSA- PROMSA-
EDUC.SALUD/ Vol...1 .2005.
7) LINEAMIENTOS DE POLÍTICA SECTORIAL –
REFORMA SANITARIA -
MINISTERIO DE SALUD.- JULIO
2013. –OF.PP.RR.CC.
8) EPIDEMIOLOGÍA BÁSICA.
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD
BEAGLE HOLE, R., BONITA R.
Organización Mundial de la Salud.
Washington, D.C., EUA, 2003.
9) REVISTA SALUD PÚBLICA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA.
VOL. Nº2 Julio a Diciembre 2006.
10) ESTRATIFICACIÓN JUSTICIA Y EQUIDAD Trabajo Científico
Dra. GUISELLE COUTIN MARIE
Escuela Nacional de Salud Pública
- Cuba2000.
11) LA CALIDAD DEL SERVICIO DE
SALUD/METODOLOGÍA DE CASOS
Domínguez Márquez Octaviano –
EDIT. ELSEVIER -3ª Ed.-España –
2006.
12) SALUD PARA TODOS La Caza Didler – Alexiades Miguel
CBC 1° Edic. Perú – 1995
13) ENFERMERÍA PERINATAL – SALUD DE LA
REPRODUCCIÓN.
Butnaresco Glenda F .
Edit.Interamericana – 3° Edicion –
1998.
 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
14) EPIDEMIOLOGÍA BÁSICA. ORGANIZACIÓN
MUNDIAL DE LA SALUD
15) REVISTA SALUD PUBLICA DE LA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA.
16) ESTRATIFICACIÓN ,JUSTICIA Y EQUIDAD
BEAGLEHOLE, R., BONITA R.
Organización Mundial de la
Salud, Washington, D.C., EUA,
2003.
VOL.24 Nº2 Julio a Diciembre
2006.
Trabajo científico Dra.
GUISELLE COUTIN MARIE –
Escuela Nacional de Salud
Publica Cuba.2000.

8. WEBGRAFIA:
 www.minsa.gob.pe
 www.ops.gob.pe
 www.scielo
 www.midis.gob.pe

Lic. Josefina Cordova Blancas
josefinacb10@hotmail.com
josefinacb10@yahoo.es

9. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EN SALUD PÚBLICA II