‫الكهرباء‬ ‫في‬ ‫تأسيسية‬ ‫بداية‬
‫المفردات‬ ‫بعض‬ : ‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫الشحنات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫التيار‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫الجهد‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫؟‬ ...
‫:الكهرباء‬
‫الشحنات‬ :
‫الذرات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫الكون‬ ‫مواد‬ ‫جميع‬.
‫الموجبة‬ “‫المختلفة‬ ‫الشحنات‬ ‫من‬ ‫متساوي‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫ذرة‬ ‫كل‬
“‫والسالبة‬
‫الشحنات‬‫السالبة‬” ‫تسمى‬‫الكترون...
..‫تتجاذب‬ ‫والمختلفة‬ ‫تتنافر‬ ‫المتماثلة‬ ‫الشحنات‬
= ‫الكترون‬ + ‫الكترون‬‫؟‬
= ‫بروتون‬ + ‫برتون‬‫؟‬
= ‫بروتون‬ + ‫الك...
‫وسالب‬ ‫موجب‬ ‫قطبان‬ ‫البطارية‬ ‫في‬ ‫نجد‬
‫الى‬ ‫اللكترونات‬ ‫تنجب‬ .. ‫مغلقة‬ ‫دارة‬ ‫في‬ ‫البطارية‬ ‫نضع‬ ‫عندما‬
‫ال...
:‫الكهربائي‬ ‫التيار‬
‫القطب‬ ‫جذب‬ ‫عن‬ ‫ونتج‬ .. ‫الدارة‬ ‫اغل ق‬ ‫عند‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫يمر‬
‫باللكترونات‬ ‫المتمث...
: ‫هي‬ ‫التيار‬ ‫واحدة‬‫المبير‬
‫المتدفق‬ ‫التيار‬ ‫كمية‬ ‫فهي‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫أما‬
: ‫الكهربائي‬ ‫الجهد‬
.‫بالكمون‬ ‫أيضا‬ ‫الكهربائي‬ ‫الجهد‬ ‫يسمى‬
‫السالب‬ ‫القطب‬ ‫من‬ ‫اللكترونات‬ ‫حركة‬ ‫تسبب‬ ‫التي‬...
‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫دارة‬ ‫في‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫يمر‬ ‫لكي‬ ‫فإنه‬ ‫اتفقنا‬ ‫كما‬
.‫السل.ك‬ ‫في‬ ‫للمرور‬ ‫التيار‬ ‫يدف...
‫مختلفين‬ ‫المياه‬ ‫من‬ ‫خزانين‬ ‫لدينا‬ ‫أن‬ ‫لنتخيل‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫نجيب‬ ‫لكي‬
‫يمكننا‬ ,‫المياه‬ ‫من‬ ‫السوية‬ ...
‫أن‬ ‫نلظحظ‬ ‫الخزانين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫أسفل‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫صنبور‬ ‫فتح‬ ‫عند‬
‫الصغير‬ ‫بالخزان‬ ‫الماء‬ ‫تدفق‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫...
:‫المقاومة‬
‫تحاول‬ ‫و‬ ‫التيار‬ ‫تحجز‬ ‫قوة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ : ‫الممانعة‬ ‫أو‬ ‫المقاومة‬
.‫المرور‬ ‫من‬ ‫منعه‬
‫من‬ ‫ج...
‫ولكن‬ ‫عديدة‬ ‫أشكال‬ ‫للمقاومات‬: ‫أشهرها‬
‫الجهد‬ ‫لعلقة‬ ‫توضيحية‬ ‫رسوم‬
: ‫والمقاومة‬ ‫والتيار‬
‫الليد‬ ‫أو‬ ‫الضوئي‬ ‫الثنائي‬
.‫للضاءة‬ ‫يستخدم‬ ‫الكتروني‬ ‫عنصر‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الليد‬
‫عن‬ ‫امتيازات‬ ‫عدة‬ ‫ول...
‫الردوينو‬
‫تعرف‬ ‫أن‬ ‫بالبداية‬ ‫يجب‬ ‫الردوينو‬ ‫على‬ ‫البداية‬ ‫في‬ ‫نتعرف‬ ‫لكي‬
. ‫المتحكمات‬ ‫على‬
‫المتحكمات‬
‫ن...
: ‫أشهرها‬ ‫للمتحكمات‬ ‫أشكال‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬
‫المستخدم‬ ‫المتحكم‬ ‫وهو‬
‫الدردوينو‬ ‫في‬
‫بالمتحكم‬ ‫الخاصة‬ ‫المبرمجة‬ + ‫متحكم‬ ‫عم‬ ‫هو‬ ‫الدردوينو‬
‫الوسيط‬ ‫الجهاز‬ + ‫عنه‬ ‫تحدثنا‬ ‫الذي‬ ‫المتحكم‬ ‫عم‬ ...
‫على‬ ‫والتأكيد‬ ‫الوقاية‬ ‫أساليب‬
‫المقاومات‬ ‫ضرودرة‬
: ‫الوقاية‬ ‫اساليب‬
1.‫ناقل‬ ‫الماء‬ ‫لن‬ ‫الماء‬ ‫وجود‬ ‫أثناء‬...
: ‫المقاومات‬ ‫استخدام‬
‫نستخدم‬ ‫أننا‬ ‫دادرة‬ ‫أي‬ ‫وصل‬ ‫أثناء‬ ‫نتأكد‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
‫كبير‬ ‫دودر‬ ‫للمقاومات‬ ‫لن‬ ‫المن...
بدائيات الكهرباء لليافعين
بدائيات الكهرباء لليافعين
بدائيات الكهرباء لليافعين
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

بدائيات الكهرباء لليافعين

955

Published on

تتضمن الشرائح عرضاً لمبادئ الكهرباء ابتداءً بالذرة وانتهاءً بالمفاهيم الأساسية: التيار، الجهد، والمقاومة.
بعدها يتم الحديث عن المتحكمات واستخدامها بالإضافة للتعريف بالأردوينو، ونهاية التنويه لمخاطر استخدام الكهرباء بشكل غير صحيح وتوضيح سبل الوقاية.

تم استخدام هذه الشرائح في نشاط اليافعين الذي جرى في هاكرسبيس ويكيلوجيا في الفترة 14-25 تموز 2013

لمزيد من المعلومات:
http://wiki.wikilogians.org/wiki/أرشيف_أنشطة_الهاكرسبيس/رمضان_اليافعين

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
955
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
54
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "بدائيات الكهرباء لليافعين"

  1. 1. ‫الكهرباء‬ ‫في‬ ‫تأسيسية‬ ‫بداية‬
  2. 2. ‫المفردات‬ ‫بعض‬ : ‫؟‬ ‫الكهرباء‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫الشحنات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫التيار‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫الجهد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫المقاومة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ .( ‫الضوئي‬ ‫الثنائي‬ ) ‫الليد‬ .‫المتحكمات‬ ‫عن‬ ....... ‫الردوينو‬ ‫الستخدام‬ ‫نصائح‬ ‫وبعض‬ ‫الوقاية‬ ‫اساليب‬
  3. 3. ‫:الكهرباء‬
  4. 4. ‫الشحنات‬ : ‫الذرات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫الكون‬ ‫مواد‬ ‫جميع‬.
  5. 5. ‫الموجبة‬ “‫المختلفة‬ ‫الشحنات‬ ‫من‬ ‫متساوي‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫ذرة‬ ‫كل‬ “‫والسالبة‬ ‫الشحنات‬‫السالبة‬” ‫تسمى‬‫الكترونات‬“ ‫الشحنات‬‫الموجبة‬” ‫تسمى‬‫بروتونات‬” ‫معتدلة‬ ‫الذرة‬ ‫تكون‬ ‫وبذلك‬ .. ‫البرونات‬ ‫عدد‬ = ‫اللكترونات‬ ‫عدد‬ ‫كهربائيا‬ ‫برتقال‬ ‫و‬ ‫تفاح‬ ‫تحوي‬ ‫الفواكه‬ ‫من‬ ‫بسلة‬ ‫الذرة‬ ‫تشبيه‬ ‫يمكننا‬
  6. 6. ..‫تتجاذب‬ ‫والمختلفة‬ ‫تتنافر‬ ‫المتماثلة‬ ‫الشحنات‬ = ‫الكترون‬ + ‫الكترون‬‫؟‬ = ‫بروتون‬ + ‫برتون‬‫؟‬ = ‫بروتون‬ + ‫الكترون‬‫؟‬
  7. 7. ‫وسالب‬ ‫موجب‬ ‫قطبان‬ ‫البطارية‬ ‫في‬ ‫نجد‬ ‫الى‬ ‫اللكترونات‬ ‫تنجب‬ .. ‫مغلقة‬ ‫دارة‬ ‫في‬ ‫البطارية‬ ‫نضع‬ ‫عندما‬ ‫البطارية‬ ‫في‬ ‫الموجب‬ ‫القطب‬ ‫المعاكس‬ ‫التجاه‬ ‫في‬ ‫تيار‬ ‫مرور‬ ‫ذلك‬ ‫ويصاحب‬ ..
  8. 8. :‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫القطب‬ ‫جذب‬ ‫عن‬ ‫ونتج‬ .. ‫الدارة‬ ‫اغل ق‬ ‫عند‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫يمر‬ ‫باللكترونات‬ ‫المتمثلة‬ ‫الكهربائية‬ ‫للشحنات‬ ‫للبطارية‬ ‫.الموجب‬ ‫المياه‬ ‫خرطوم‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫بمرور‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫تشبه‬ ‫يمكننا‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الخرطوم‬ ‫في‬ ‫الجاري‬ ‫الماء‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫.المار‬
  9. 9. : ‫هي‬ ‫التيار‬ ‫واحدة‬‫المبير‬ ‫المتدفق‬ ‫التيار‬ ‫كمية‬ ‫فهي‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫أما‬
  10. 10. : ‫الكهربائي‬ ‫الجهد‬ .‫بالكمون‬ ‫أيضا‬ ‫الكهربائي‬ ‫الجهد‬ ‫يسمى‬ ‫السالب‬ ‫القطب‬ ‫من‬ ‫اللكترونات‬ ‫حركة‬ ‫تسبب‬ ‫التي‬ ‫الدفع‬ ‫طافة‬ ‫وهو‬ ‫للموجب‬ ‫مسببة‬ ‫الكهربائية‬ ‫الشحنات‬ ‫بتحريك‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫هو‬ ‫فالجهد‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫مرور‬ ‫يسبب‬ ‫الذي‬ ‫المياه‬ ‫لصنبور‬ ‫الدفع‬ ‫بقوة‬ . ‫الجهد‬ ‫تشبيه‬ ‫يمكننا‬ .‫التيار‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫والتي‬ ‫المياه‬
  11. 11. ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫دارة‬ ‫في‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫يمر‬ ‫لكي‬ ‫فإنه‬ ‫اتفقنا‬ ‫كما‬ .‫السل.ك‬ ‫في‬ ‫للمرور‬ ‫التيار‬ ‫يدفع‬ ‫كهربائي‬ ‫جهد‬ ‫هنا.ك‬ .‫أكبر‬ ‫المار‬ ‫التيار‬ ‫كان‬ ‫كلما‬ ‫أكبر‬ ‫الكهربائي‬ ‫الجهد‬ ‫كان‬ ‫فكلما‬ .‫أكبر‬ ‫المار‬ ‫التيار‬ ‫كان‬ ‫أكبر‬ ‫السل.ك‬ ‫كانت‬ ‫كلما‬ ‫وأيضا‬ ‫المسؤول‬ ‫هو‬ ‫معين‬ ‫جهد‬ ‫بطارية‬ ‫لكل‬ ‫أن‬ ‫نستنتج‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫وبذلك‬ ‫الجهد‬ ‫بنفس‬ ‫بطاريتين‬ ‫لدينا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ولكن‬ .‫التيار‬ ‫دفع‬ ‫عن‬ ‫ذلك؟‬ ‫فكيف‬ ‫مختلف‬ ‫حجم‬ ‫البطاريتين‬ ‫ولكل‬ ‫مختلف‬ ‫بتيار‬ ‫ولكن‬
  12. 12. ‫مختلفين‬ ‫المياه‬ ‫من‬ ‫خزانين‬ ‫لدينا‬ ‫أن‬ ‫لنتخيل‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫نجيب‬ ‫لكي‬ ‫يمكننا‬ ,‫المياه‬ ‫من‬ ‫السوية‬ ‫من‬ ‫الكمية‬ ‫نفس‬ ‫الخزانين‬ ‫كل‬ ‫داخل‬ ‫و‬ ‫بالحجم‬ ‫للمياه‬ ‫الواحدة‬ ‫والسوية‬ , ‫بالبطاريتين‬ ‫بالحجم‬ ‫المختلفين‬ ‫الخزانين‬ ‫تشبيه‬ .‫للبطاريتين‬ ‫الكهربائي‬ ‫بالجهد‬ ‫الكهربائي‬ ‫الجهد‬ ‫الكهربائي‬ ‫الجهد‬
  13. 13. ‫أن‬ ‫نلظحظ‬ ‫الخزانين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫أسفل‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫صنبور‬ ‫فتح‬ ‫عند‬ ‫الصغير‬ ‫بالخزان‬ ‫الماء‬ ‫تدفق‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الكبير‬ ‫بالخزان‬ ‫الماء‬ ‫تدفق‬ ‫الخارج‬ ‫الماء‬ ‫أي‬ ,‫الخزانين‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫نفسها‬ ‫الماء‬ ‫سوية‬ ‫أن‬ ‫بالرغم‬ .‫الصغير‬ ‫الخزان‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الكبير‬ ‫الخزان‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫تيار‬ ‫تخرج‬ ‫الكبيرة‬ ‫البطارية‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫يمكننا‬ ‫أخرى‬ ‫بعبارة‬ .‫متساوي‬ ‫البطاريتين‬ ‫لكل‬ ‫الجهد‬ ‫أن‬ ‫رغم‬ ‫الصغيرة‬ ‫البطارية‬ ‫من‬ ‫ل‬ ‫بالتيار‬ ‫هي‬ ‫البطاريات‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫العبرة‬ ‫أن‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫نستنتج‬ ‫لن‬ ‫مصباح‬ ‫عليها‬ ‫نشغل‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬ ‫ل‬ ‫الولى‬ ‫فالبطارية‬ ‫بالجهد‬ .‫ذلك‬ ‫فيمكننا‬ ‫الثانية‬ ‫بالبطارية‬ ‫أما‬ ,‫لذلك‬ ‫كافي‬ ‫غير‬ ‫التيار‬
  14. 14. :‫المقاومة‬ ‫تحاول‬ ‫و‬ ‫التيار‬ ‫تحجز‬ ‫قوة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ : ‫الممانعة‬ ‫أو‬ ‫المقاومة‬ .‫المرور‬ ‫من‬ ‫منعه‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أي‬ ‫عل‬ ‫نضغط‬ ‫عندما‬ ‫تتكون‬ ‫المقاومة‬ ‫مثالنا‬ ‫ففي‬ ‫أي‬ .. ‫ستقل‬ ‫الخارجة‬ ‫المياه‬ ‫كمية‬ ‫أن‬ ‫فنلظحظ‬ ‫المياه‬ ‫خرطوم‬ .‫سيصغر‬ ‫الخارج‬ ‫التيار‬
  15. 15. ‫ولكن‬ ‫عديدة‬ ‫أشكال‬ ‫للمقاومات‬: ‫أشهرها‬
  16. 16. ‫الجهد‬ ‫لعلقة‬ ‫توضيحية‬ ‫رسوم‬ : ‫والمقاومة‬ ‫والتيار‬
  17. 17. ‫الليد‬ ‫أو‬ ‫الضوئي‬ ‫الثنائي‬ .‫للضاءة‬ ‫يستخدم‬ ‫الكتروني‬ ‫عنصر‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫الليد‬ ‫عن‬ ‫امتيازات‬ ‫عدة‬ ‫وله‬ ,‫عمله‬ ‫بطريقة‬ ‫العادي‬ ‫المصباح‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ .‫المصباح‬ ‫والخر‬ ‫موجب‬ ‫أظحدهما‬ ‫أن‬ ‫نقول‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬ ‫أظحدهما‬ ‫قطبين‬ ‫له‬ .. ‫سالب‬ ‫من‬ ‫الموجب‬ ‫مع‬ ‫لليد‬ ‫الموجب‬ ‫القطب‬ ‫وصل‬ ‫يتم‬ ‫الليد‬ ‫يعمل‬ ‫لكي‬ ‫الدارة‬ ‫يعمل‬ ‫ل‬ ‫بالعكس‬ ‫وصله‬ ‫وعند‬ .‫للدارة‬ ‫السالب‬ ‫مع‬ ‫لليد‬ ‫والسالب‬
  18. 18. ‫الردوينو‬ ‫تعرف‬ ‫أن‬ ‫بالبداية‬ ‫يجب‬ ‫الردوينو‬ ‫على‬ ‫البداية‬ ‫في‬ ‫نتعرف‬ ‫لكي‬ . ‫المتحكمات‬ ‫على‬ ‫المتحكمات‬ ‫نشبهها‬ ‫أن‬ ‫,يمكننا‬ ‫صغيرة‬ ‫إلكترونية‬ ‫عناصر‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫وأن‬ ‫معلومات‬ ‫نخزن‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬ ‫المتحكمات‬ ‫هذه‬ ‫ففي‬ ‫بالكومبيوتر‬ ‫وأنواع‬ ‫مختلفة‬ ‫ذواكر‬ ‫وللمتحكمات‬ ‫داخلها‬ ‫في‬ ‫برامج‬ ‫نكتب‬ .‫مختلفة‬
  19. 19. : ‫أشهرها‬ ‫للمتحكمات‬ ‫أشكال‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬ ‫المستخدم‬ ‫المتحكم‬ ‫وهو‬ ‫الدردوينو‬ ‫في‬
  20. 20. ‫بالمتحكم‬ ‫الخاصة‬ ‫المبرمجة‬ + ‫متحكم‬ ‫عم‬ ‫هو‬ ‫الدردوينو‬ ‫الوسيط‬ ‫الجهاز‬ + ‫عنه‬ ‫تحدثنا‬ ‫الذي‬ ‫المتحكم‬ ‫عم‬ ‫عبادرة‬ ‫هو‬ ‫أي‬ ‫المتحكم‬ ‫داخل‬ ‫إلى‬ ‫المعلومات‬ ‫ندخل‬ ‫أن‬ ‫خلله‬ ‫من‬ ‫نستطيع‬ ‫الذي‬ ‫كنا‬ ‫التي‬ ‫الوامر‬ ‫ينفذ‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫إلكتروني‬ ‫جهاز‬ ‫لدينا‬ ‫ينتج‬ ‫وبذلك‬ = ‫بداخلها‬ ‫وضعناه‬ ‫قد‬
  21. 21. ‫على‬ ‫والتأكيد‬ ‫الوقاية‬ ‫أساليب‬ ‫المقاومات‬ ‫ضرودرة‬ : ‫الوقاية‬ ‫اساليب‬ 1.‫ناقل‬ ‫الماء‬ ‫لن‬ ‫الماء‬ ‫وجود‬ ‫أثناء‬ ‫الكهرباء‬ ‫استخدام‬ ‫عدم‬ .‫للكهرباء‬ 2.‫ذلك‬ ‫لن‬ ‫معدني‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الكترونية‬ ‫دادرة‬ ‫أي‬ ‫وضع‬ ‫عدم‬ ‫تلف‬ ‫يسبب‬ ‫ممت‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫الدادرة‬ ‫نقاط‬ ‫جميع‬ ‫وصل‬ ‫سسيسبب‬ .‫الدادرة‬ 3.‫أي‬ ‫بالتغذية‬ ‫الدادرة‬ ‫وصل‬ ‫قبل‬ ‫العناصر‬ ‫جميع‬ ‫توصيل‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الكومبيوتر‬ ” ‫البطادرية‬ ‫بوصل‬ ‫نتقوم‬ ‫أي‬ ‫بالبطادرية‬ .‫النهاية‬ ‫في‬ ” ‫الدردوينو‬
  22. 22. : ‫المقاومات‬ ‫استخدام‬ ‫نستخدم‬ ‫أننا‬ ‫دادرة‬ ‫أي‬ ‫وصل‬ ‫أثناء‬ ‫نتأكد‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫كبير‬ ‫دودر‬ ‫للمقاومات‬ ‫لن‬ ‫المناسبة‬ ‫المقاومات‬ .‫واللكترونية‬ ‫الكهربائية‬ ‫القطع‬ ‫على‬ ‫بالمحافظة‬ ‫كهربائي‬ ‫تيادر‬ ‫تتحمل‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫ل‬ ‫القطع‬ ‫فبعض‬ .‫كبير‬
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×