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TRABAJO: VISITA AL LABORATORIO DE QUIMICA INORGANICA      4 EN EL INSTITUO DE QUIMICA UBICADO EN CU       FECHA DE ENTREGA...
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Figura 8: Extinguidor del laboratorio de Química                                   inorgánica 4.                          ...
Figura 10: Se muestra el equipo especial con el que se trabaja en el laboratorio de Quimica     Inorgánica 4.             ...
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trabajan con más entusiasmo en sus preparaciones y se interesan más poraprender.                                          ...
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Trabajo lab 4 qi (1)

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espero y que esta no desplace todo ¬¬

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Trabajo lab 4 qi (1)

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO “ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA” NO. 2 “ERASMO CASTELLANOS QUINTO” PROFESOR: GONZÁLEZ YOVAL PABLO TEMAS SELECTOS DE BIOLOGIA C INTEGRANTES DEL EQUIPO: ALVARADO MUÑOZ ENRIQUE BALAM VILLARREAL WENDY LETICIA MONTERO ESPINOZA LEOPOLDO ORTEGA MORALES CLAUDIA MARGARITA
  2. 2. TRABAJO: VISITA AL LABORATORIO DE QUIMICA INORGANICA 4 EN EL INSTITUO DE QUIMICA UBICADO EN CU FECHA DE ENTREGA: 21 DE OCTUBRE DEL 2010 CICLO ESCOLAR: 2010-2011.
  3. 3. • Introducción.El instituto de química (Figura 1) busca continuamente mantener los niveles decalidad en la investigación científica en química, los cuales le han otorgado alInstituto el reconocimiento y prestigio internacional situándolo entre los mejorescentros de investigación en el mundo. El Instituto brinda su apoyo para larealización de análisis con las más modernos equipos, algunos de ellos únicos enel país manejados por expertos altamente calificados.Figura 1: Entrada al Instituto de Química ubicado en Ciudad Universitaria. Dentro del cual seencuentra el laboratorio de Química Inorgánica.Su propósito es contribuir al desarrollo de nuestro país, ofreciendo al sectorproductivo de México y de América Latina principalmente, en particular a laindustria química, la farmacéutica, a los centros de investigación, laboratorios yuniversidades, la experiencia de sus investigadores y técnicos en diversas áreas,para atender y resolver problemas concretos (instituto de Química de la UNAM). En el instituto su misión es tener publicaciones al extranjero, porque tienenuna difusión más amplia y más aceptación en el gremio científico, normalmentese publican de 3 a 4 trabajos al año, y se requieren de proyectos de dos o dosaños y medio, aunque en ocasiones es tan novedoso lo que se hace que en un
  4. 4. año se tiene el material suficiente para una publicación (instituto de QUimica de laUNAM). El Instituto realiza estudios y servicios especiales en: • Cromatografía de gases y de líquidos (HPLC) • Difracción de Rayos X de monocristales y proteínas • Espectrometría de Masas • Espectroscopia de UV, IR, Reman, Dicroísmo Circular • Espectroscopia por Resonancia Magnética Nuclear (RMN) • Microscopía de fuerza atómica • Registro de Patentes • Resonancia Paramagnética Electrónica (RPE) Escogimos visitar el laboratorio de química 4 ubicado en el instituto de químicaen CU puesto que nos interesa conocer más acerca del mundo la química y losproyectos que podrían llegar a tener aplicación en la vida cotidiana; además deque contábamos con la facilidad de adquirir una cita con uno de losinvestigadores de mayor trascendencia en investigación del instituto y encargadodel laboratorio de química inorgánica 4. Consideramos la gran importancia que tiene el área de la química en nuestravida cotidiana en la creación de nuevos compuestos, el crear algo inexistente quesale de la creatividad de los estudiantes es algo muy satisfactorio ser el primeroen poseer esa sustancia antes de que sea mostrado al mundo. Nuestro interéstambién era conocer los requisitos con lo que un alumno debe cumplir para poderingresar al instituto de química en CU ya que es el que más egresados tiene hastaahora. • Objetivos. Describir las características físicas del laboratorio de Química Inorgánica 4 así como el equipo y material de trabajo (figura 2), además del tipo de investigaciones que se realizan y sus medidas de seguridad.
  5. 5. Figura 2: Interior del laboratorio de Química Inorgánica 4 en el instituto de Química en CU. • Desarrollo. Este instituto tiene una vista muy atractiva, su panorama es impresionante ylas instalaciones son adecuadas a su funcionamiento. Al comenzar a explorar elsitio nos sorprendió ver los materiales e instrumentos tenían en las mesas detrabajo, las cuales eran 4, y había al menos 2 metros de separación entre cadauna (figura 3); todas las mesas contenían diferentes equipos que les facilitaban laobtención de sustancias y eran de diversas formas, algunos eran muy alargados,otros muy pequeños. Figura 3: Croquis del laboratorio de Química Inorgánica 4 en el instituto de Química en CU. El investigador a quien entrevistamos fue el Dr. José Guadalupe López Cortésquien nos comentó que es doctor en Ciencias químicas, es egresado de la FESCuautitlán, quien buscaba preparar algo diferente y nos comentó que para poder
  6. 6. ser químico hay que tener mucha creatividad y ser muy paciente, su trayectoria es de 12 años (figura 4).Figura 4: Dr. José Guadalupe López Cortés y estudiantes de la ENP no. 2 dentro del laboratoriode Química inorgánica 4 ubicado en CU. Nos explicó que para que un alumnopueda ingresar a dicho laboratoriogeneralmente se elige a un alumno que ya estácursando una carrera en química n tercer ocuarto semestre, que sean responsables. Ellostrabajan con equipo o material (Figura 5) relacionados con compuestos quesuelen tener un fragmento orgánico, y que tienen exclusivamente átomos decarbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, azufre, pero que además que puedantener otro fragmento que tenga un metal, mejor llamados compuestosorganometálicos. Figura 5: Equipo del laboratorio de Química Inorgánica 4 denominado rotavapor utilizado paraevaporar solventes. Dentro del tipo de Investigaciones que se realizan en el Instituto de Química seencuentra el trabajar con Química Organometálica de la familia 13, 14 y 15, esdecir, con los Elementos Representativos de los Grupos 1, 2 y del 13 al 16,estudio de su relación estructura-actividad, propiedades. También trabajan con laactivación de fragmentos metal-carbonilo, Complejos de Hierro, Osmio, Rutenio,Reacciones de metátesis olefínicas con carbenos metálicos derivados de metalesde transición. Aplicaciones a la síntesis de reacciones de interés farmacéutico ydesarrollo de sintones. Nos informó que el laboratorio cuenta con 2 mesas para síntesis, 3 campanasde extracción, cromatografía de gases, caja de guantes, tres reactores, uno para
  7. 7. hacer reacciones a alta presión, otro reactor para hacer reacciones empleandomicroondas, y otro para hacer reacciones con ultrasonido (croquis en la Figura 4). Mientras tocábamos este tema nos hizo saber acerca de las medidas deseguridad del laboratorio (Figura 6) de las cuales las más importantes son dos:entrar con bata (Figura 7) y portar los lentes de seguridad ya que sin ellos no secorre peligro puesto que trabajan con reactivos que pueden ser corrosivos oirritantes y efectivamente nos dimos cuenta de que en la entrada del laboratorio seencuentra pegado el reglamento y las medidas de seguridad.Figura 6: Medidas de Seguridad que se Figura 7: Estudiante del Instituto de QuímicaSiguen dentro del laboratorio de Química trabajando portando la bata.Inorgánica 4. Otras medidas de seguridad que nos comentó, están el usar guantes conalgunos reactivos que sean irritantes para la piel, mascarillas de oxígeno por si lareacción que van a realizar suelta vapores tóxicos y además también utilizan losnormativos que son extinguidores (figura 8), mantas contra incendios (de lascuales encuentras una afuera de cada laboratorio), regaderas, lava ojos, tablas enlas que indican el significado de los colores en los tubos; además de que cuentandentro del laboratorio con otras medidas de seguridad para utilizar cilindros congas a presión, además de algunas otras, pero esas ya van más apegadas al tipode investigación que realizan.
  8. 8. Figura 8: Extinguidor del laboratorio de Química inorgánica 4. El investigador nos comentó que para elegir un proyecto es muy aleatorio, ya que se tiene que leer mucho, y normalmente así se idean los proyectos o nacen de los ideales de los alumnos.Entonces mencionó que la mezcla de los ideales del alumno con los del maestrohace que se creen nuevos proyectos, utilizando el método científico deexperimental como protocolo de investigación. Nos informó que, antes de comenzar un proyecto deben pensar que esté alalcance de sus posibilidades tomando en cuenta equipo (Figura 9), intrumentos,material, tiempo, dinero entre otros factores con los se cuenta. Principalmentelos factores que intervienen en la elaboración de un proyecto es el factor humano,donde se pueda desarrollar recursos humanos capacitados para que ellos puedandesarrollar importancia en el área de la industria. Figura 9: Equipo de trabajo llamado sistema de destilacion. • Discusión. Algo que nos llamo sumamente la atención dentro del laboratorio fueron los instrumentos que se utilizan, es decir, es imprescindible tener algunos instrumentos específicos para tal laboratorio como lo es el destilador, pues cabe decir que en su mayoría trabajan con reactivos solventes siendo preciso destilarlos para lograr extraer el reactivo puro y por lo tanto su manejo sea más práctico. Consideramos necesario hacer una separación entre laboratorios, nos referimos a que en un laboratorio químico no se van a usar los mismos instrumentos (Figura 10), material (Figura 11) y medidas de seguridad que en uno de física.
  9. 9. Figura 10: Se muestra el equipo especial con el que se trabaja en el laboratorio de Quimica Inorgánica 4. Figura 11: Sustancias químicas y compuestos organimetálicos. Otro punto a discusión es sin duda alguna las capacidades con las que debe contar uninvestigador científico tales como las enmarca el Dr. López Cortés, paciencia,constancia, creatividad y sobre todo ganas de aprender, ya que si bien uncientífico puede ser muy brillante pero si no cuenta con todas estas característicases posible que no aspire muy lejos, de este se hace inexorable la conjugación detodas ellas para la elaboración de investigación. Cabe resaltar que el laboratorio se encaminaba más a un enfoqueprecursor de aplicaciones que en realidad a uno aplicador, pues el mismoinvestigador lo designo cuando nos habló de las actividades realizadas en elmismo y que su enfoque era más básico, a lo que vamos es que el laboratorioponía las bases para posteriormente una investigación mucho más avanzada enotro laboratorio con fines aplicativos dentro de la industria, ya sea farmacéutica,química o biológica alguna. Podemos analizar tres puntos clave dentro de la visitaal Instituto de Química: a) Los instrumentos y medidas de seguridad varían de acuerdo al laboratorio y el área que se investiga. Como comprobamos se siguen las medidas de seguridad generales para cualquier laboratorio, tema visto en “Técnicas Selectas de Laboratorio y Campo de Biología” (González Gaviño). b) No todos los laboratorios son de aplicación, pues cabe decir que éste era básico.
  10. 10. c) Se hace imprescindible el seguimiento del método científico en cualquier investigación y aquí se resalta su preponderancia. Comprobamos que, al comenzar un a investigacion, los alumnos piensanproyectos de investigacion que puedan ser; tomando en cuenta diversos factoresrealisables tal y como se menciona en el tema 1 “Un enfoque integrador”. Como mencionamos en el tema # 1, confirmamos que la ciencia que se impartees una ciencia empirista del siglo XVIII, es decir, se toma el método científico comouna serie de pasos. Según nuestro tema 1 “Biología un enfoque integrador” en elinstituto se sigue la metodología de investigacion. (Alonso E. 1992) 1. Plantear el problema 2. Marco teórico 3. Formulacion de la hipótesis 4. Comprovacion de la hipótesis 5. Diseño Experimental 6. Se realizan los Experiementos 7. Se llega a los Resultados y conclusiones 8. Si estan equivocados cambian su hipótesis 9. Publicacion. • Conclusiones del equipo. Concluimos que este laboratorio de química inorgánica 4 cuenta con todo lo necesario para trabajar en la creación de nuevos compuestos, especialmente los organometálicos, ya que sus instalaciones son limpias, amplias y novedosas, aptas para los alumnos interesados en esta área. Los instrumentos con los que se cuenta en el laboratorio de química inorgánica 4 son limpios y se encuentran en buen estado (Figura 12). Con un laboratorio bien equipado y con buenas instalaciones notamos que los alumnos
  11. 11. trabajan con más entusiasmo en sus preparaciones y se interesan más poraprender. Figura 12: Material e instrumentos limpios. Si comparamos el equipo de este laboratorio con el de la escuela notamos que existe una gran diferencia puesto quedesafortunadamente no siempre se cuenta con lo requerido para hacer prácticasen el laboratorio de la preparatoria #2, además de que las instalaciones soninadecuadas y no tienen la suficiente limpieza para trabajar. • Bibliografía.* Instituto de Química de la UNAM. Consultado el Domingo 3 de octubre a las 16:55,Química inorgánica. 2009. http://www.iquimica.unam.mx/servicios.html,*Alonso, E. 1992. Biología un enfoque integrador. Mc Graw-Hill. México págs. 8-12.*Alonso, E. 2003.Biología un Enfoque Integrador. Mc-Graw-Hill. México págs. 13-16.*González Gaviño. Técnicas Selectas de Laboratorio y Campo de Biología. Págs. 11-14.

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