Violência e Escola
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Violência e Escola

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Violência e Bullying trabalho realizado pelos alunos:

Violência e Bullying trabalho realizado pelos alunos:
Washington L.R.Silva, Hércia das Mercês bezerra da Silva, Letícia Peçanha e Bianca Mara Cruz.

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Violência e Escola Presentation Transcript

  • 1. VIOLÊNCIA E ESCOLA
  • 2. GRUPO:
    Bianca Mara Cruz Pacheco
    Hércia da Mercês Bezerra da Silva
    Letícia Peçanha Medeiros da Cunha
    Washington L.R.Silva
    4º Período
  • 3. Resolução de problemas
    A METODOLOGIA
  • 4. ENSINAR PARA RESOLVER
    Nos últimos anos muito se tem falado de violência, até porque esta passou a fazer parte do nosso cotidiano.
    . A violência, entre outros, foi destacada por pessoas de diferentes camadas sociais, como um dos principais problemas, principalmente aquela que atinge a vida e a integridade física dos indivíduos.
    Para que possamos entender melhor os determinantes da violência e o papel da educação, algumas questões nos parecem pertinentes para ajudar a nossa reflexão
  • 5. De que forma a violência é engendrada na nossa sociedade?
    Quais os valores que têm norteado as diferentes práticas sociais e entre estas, a educacional?
    Qual o papel da educação e da escola diante de uma sociedade com características violentas?
    Estas são perguntas fundamentais.
  • 6. Individualismo
  • 7. VIOLÊNCIA FÍSICA
    Necessidade de se levar vantagem em tudo, e daí a brutalidade e a intolerância.
  • 8. A violência perpassa as diferentes relações sociais e aparece de forma explícita nos meios de comunicação de massa, principalmente na mídia televisiva.
    A mídia televisiva comumente apresenta programas com "brincadeiras" desrespeitosas em que os indivíduos são usados como objeto sarcástico. Até os programas infantis não fogem a essa conotação violenta.
  • 9. A ESCOLA E A VIOLÊNCIA
    A escola também reflete o modelo violento de convivência social.
    Muitos educadores não se apercebem como violadores dos direitos dos alunos. É o que podemos chamar de violência simbólica, que segundo Dulce Whitaker (1994), "ajuda não só a obscurecer a violência que está no dia-a-dia, no cotidiano, como também a esconder suas verdadeiras causas".
    A violência sutil, em geral, não aparece de forma tão explícita e serve para escamotear e dissimular os conflitos.
  • 10. ESCOLA, CONTRUTORA DA CIDADANIA
  • 11. Objetivo de uma escola que busca a cidadania
    Tratar todos os indivíduos com dignidade, com respeito à divergência.
    Valorizar o que cada um tem de bom;
    Fazer com que a escola se torne mais atualizada para que os alunos gostem dela;
    Trabalhar a problemática da violência e dos direitos humanos, a partir do processo de conscientização permanente, relacionando esses conteúdos ao currículo escolar;
    Incentivar comportamentos de trocas, de solidariedade e de diálogos, como bem coloca Renata Aguirre - aluna da 8ª série da Escola Municipal de São Paulo -, "a violência é a força bruta contra alguém. Quem prática a violência é burro, covarde, porque somos seres humanos e a única coisa que nos diferencia dos animais é a capacidade de pensar e de falar. Se nós temos a capacidade de usar palavras, para que usar a força bruta? É isso que as pessoas precisam entender".
  • 12. Dulce Withakerchama a atenção porque muitas vezes "os professores não se dão conta de que o que torna as crianças apáticas, não são propriamente os conteúdos ministrados, mas sim o ponto de partida da ação pedagógica que se apresenta carregado de autoritarismo e, portanto, de violência simbólica".
  • 13. ESCOLA E CIDADANIA
    A violência urbana e escolar, esta visão da escola enquanto espaço de violência é destacada pelos alunos, e estes exemplificam como esta se manifesta:
    "quando o professor fala: este aluno está ferrado comigo" (isto porque o aluno era indisciplinado), ou então, "este aluno não quer nada com a escola e por mim está reprovado".
    O interessante é que os professores não vêm estas formas de relacionamento com os alunos como desrespeitosas ou violentas..
    Para estes, a violência na escola aparece, basicamente, na relação entre os alunos e destes para com o professor.
  • 14. Escola, formando cidadãos
  • 15. BULLYING
    O bullying , ou violência moral trata-se de um problema que sempre esteve presente nas escolas, e hoje tem sido fonte de preocupação de pais e professores.
    Bullyingutilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully - «tiranete» ou «valentão») ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(es) de se defender. Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de bullying pela turma.
    Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying
  • 16.
  • 17. Relato de experiência
    João Guilherme
    Lembro-me bem de um caso de 'bullying' que ocorreu comigo na infância.
    Estudava numa escola pública. Tinha 13 anos e sempre apanhava de alguns colegas de turma que se mostravam valentões, bravos. E eu tinha muito medo deles, que percebiam isso. Acontece que sempre fui um excelente aluno e o melhor amigo um garoto grandão, valentão, mas não se envolvia nas confusões que aprontavam para mim. Ele, apesar de valentão, era meio desligado dos estudos e sempre tirava notas baixas nas provas, então aproveitei esta deficiência dele e propus um acordo: ele me livrava dos valentões nas brigas corriqueiras e eu o ajudava nas provas, a partir daí consegui me livrar das agressões.
    Até hoje me lembro desses episódios na infância, o grupo de valentões vindo em minha direção... São lembranças que me fazem muito mal, sinto calafrios, tremores, inquietações...
  • 18. COMO EVITAR O BULLYING?
    Para evitar o bullying os pais têm um papel muito importante, devendo estar atentos a sinais que possam denunciar esta prática, sendo o seu educando o vitima ou o agressor. Por isso deverá estar atento aos seguintes sinais:-se o seu filho tem alguma característica na sua personalidade ou na sua fisionomia que o coloca na situação de ser “alvo fácil”, procure um psicólogo.-esteja atento, observe o seu filho a brincar com os outros colegas, solicite aos professores o parecer deles.-não se torne hiper-protector, mas vigie com atenção-não se esqueça que o seu filho pode precisar de ajuda-se o seu filho é muito agressivo, esteja atento, ele pode ser autor de Bullying a não ter consciência do sofrimento que provoca nos outras crianças.
  • 19. EVITAR O BULLYING NA ESCOLA
    O primeiro passo é admitir que a escola é um local passível de bullying.
    - Conversar com os alunos e escutar atentamente reclamações ou sugestões. - Estimular os estudantes a informar os casos. - Reconhecer e valorizar as atitudes da garotada no combate ao problema. - Criar com os estudantes regras de disciplina para a classe em coerência com o regimento escolar. - Estimular lideranças positivas entre os alunos, prevenindo futuros casos. - Interferir diretamente nos grupos, o quanto antes, para quebrar a dinâmica do bullying.