1 Sw Inleiding Scw 1ste Les
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

1 Sw Inleiding Scw 1ste Les

on

  • 3,030 views

test

test

Statistics

Views

Total Views
3,030
Views on SlideShare
2,991
Embed Views
39

Actions

Likes
2
Downloads
27
Comments
0

3 Embeds 39

http://www.slideshare.net 22
https://blackboard.artesis.be 16
http://webcache.googleusercontent.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • * 07/16/96 * ##

1 Sw Inleiding Scw 1ste Les 1 Sw Inleiding Scw 1ste Les Presentation Transcript

  • Bachelor Sociaal Werk Afstudeerrichting sociaal-cultureel werk
  • Verkenning SCW
    • Een vorm van sociaal werk
    • Eigen aangrijpingspunten tussen mens en omgeving
    • = Leren en vorming
    • = cultuur,
    • = ontmoeting en activering
    • = bevorderen van het leven als gemeenschap
  • Sociaal-culturele praktijken
    • Velen gaan aan het koken….
    • Sommigen zijn kok.
    • een boek lenen in de bibliotheek,
    • deelnemen aan een activiteit in het cultureel centrum,
    • een cursus volgen die helemaal niet vanuit school of opleiding wordt aangeboden
    • lid zijn van een koor,
    • meespelen bij het plaatselijk amateurtoneel, een fanfare of een popgroepje
    • meewerken bij de plaatselijke vrouwenvereniging of de ouderenbond.
    • lid zijn van een jeugdbeweging
    • deelnemen aan speelpleinwerking, Grabbelpas, Swappas, De Kunstbende
      • Vb. Swap is een menukaart waar je naar je eigen zin en tijd kan kiezen uit een waaier van activiteiten : sport, muziek, dans, theater, creaworkshops, techniek en wetenschap… enz. Naast het swapprogramma dat door je eigen jeugddienst wordt georganiseerd, biedt Swap ook een eigen kortinggids.
    • deelnemen aan een activiteit van het jeugdhuis
  •  
  • Algemene Definities
    • Sociaal-cultureel werk als verlengde van sociaal-culturele praktijken
    • Die praktijken zorgen voor vormgeving en vernieuwing van het individu en maatschapij
    • Wanneer die praktijken een mate van formalisering, professionalisering en overheidsregeling vertonen = sociaal-cultureel werk
  • Sociaal-cultureel werk
    • Formalisering :
    • Van informele initiatieven tot grote
    • gevestigde instituten
    • Professionalisering :
    • Moeizame relatie tussen professionaliteit en kwaliteit
    • Overheidsregeling :
    • Van puur vrij initiatief tot sterk gereglementeerd.
  • Sectoren van/naast SCW
    • Cultuur- en gemeenschapscentra
    • Openbare bibliotheken
    • Het jeugdwerk
    • Het sociaal-cultureel volwassenenwerk
    • De amateurkunsten
    • De kunstensector en de erfgoedsector
    • Samenlevingsopbouw
  • 7.2.1 Cultuur- en gemeenschapscentra Overheid is hier sterk initiatiefnemer Receptieve functie : infrastructuur bieden aan verenigingen en organisatoren allerhande Programma-aanbod aan brede publiek
  • 3-ledige opdracht
    • Cultuurspreiding
    • = dichter brengen van cultuurscheppingen
    • Cultuurparticipatie = bredere en diepere participatie behalen aan het culturele leven
    • Vb. de uitdaging ‘onbetreden paden’ over de toekomstige vrijwillige tijdsbesteding van de 45-plusser
    • Gemeenschapsvorming =
    • Versterken en vernieuwen van het sociale weefsel en de groepsvorming
  • Het sociale van cultuur
    • een werkboek voor elke denker en doener die aan de slag wil met gemeenschapsvorming en cultuur. Het biedt reflectie en inspiratie voor wie de kunst van het samenleven niet alleen wil begrijpen, maar ook wil dynamiseren.
  • 7.2.2 Openbare bibliotheken
    • Opdracht als cultuurverspreider
    • Verruimde opdracht als brede databank :
    • Voorwaarden scheppen voor levenslang leren, culturele ontwikkeling van individuen en het democratisch functioneren van de samenleving
    • Het lezen zoals het is
    • De familie Van Boekhoven is net zoals andere gezinnen drukbezet. 1001 activiteiten, verplichtingen, hobby’s en andere bezigheden zorgen voor een eivolle agenda. Maar overtuigd van de rustgevende, fantasierijke maar ook energierijke invloed van boeken, cd’s, ... maken ze wekelijks even tijd voor hun bibbezoek. Het lezen zoals het is, de favorieten van de familie Van Boekhoven:
    • Marc Van Boekhoven •  The rising (Bruce Springsteen, Columbia, 2002) – cd •  Waarom vrouwen niet kunnen kaartlezen ... en aan één stuk door praten: lessen voor mannen over vrouwen (Allen en Barbara Pease; Het Spectrum; 2003) - boek
    • Peggy Powezie •  Overkant : moderne verzen uit de Groote Oorlog (Tom Lanoye; Prometheus; 2004) - poëzie •  Mannen voor vrouwen: de cursus mannen leren kennen (RVU: educatieve omroep; 2005) – dvd
    • Joris Van Boekhoven (5 jaar) •  Dag meneertje in de spiegel (Els Van Delden, Marjolein Pottie; Zwijsen; 2001) - boek •  Het vrolijkste vakantie luisterboek (Rubinstein media; 2006) – cd
    • Delphine Van Boekhoven (9 jaar) •  Tanja is verliefd (Jeugdliteratuur in de basisvorming; jaargang 7 (2002); p.12-15) – artikel •  Poppen: om te knuffelen, om mee te babbelen en mee te spelen (S. Reinckens; Christofoor, 1984) - boek
    • Inspiratie opgedaan?
    • Kom naar de bib en neem vandaag nog tijd voor jezelf.
  • De bibliotheekbezoeker in Vlaanderen: geslacht < > Vlaamse bibliotheken Vlaanderen* Man 35,9 % 48,3 % Vrouw 64,1 % 51,7 % *: Statbel 2004
  • De bibliotheekbezoeker in Vlaanderen: leeftijd > > > < Vlaamse bibliotheek Vlaanderen* 18 tot 30 jaar 20,7 % 16,2 % 30 tot 45 jaar 36,6 % 29,2 % 45 tot 60 jaar 29,2 % 26,2% 60 jaar en ouder 13,5 % 28,4 % *: STATBEL 2004
  • De bibliotheekbezoeker in Vlaanderen: opleiding 22,5 % 12 % Lager secundair 30,8% 30 % Hoger secundair 22,2 % 53,3 % Hoger onderwijs 24,5% 4,7 % Geen of lager Vlaanderen* Vlaamse bibliotheek *: STATBEL 2003 < < ≈ >
  • De Vlaamse ‘uitleenfiche’. Fictie 40 % Andere 0,4 % Non fictie 23 % CD 14 % Strips 7 % Tijdschriften 6% Jeugdwerken 4,6% Video 4,3% Cd-rom 1,3 %
  • Wat/Hoe leest de fictie-lezer ‘ Bezoekers met een verschillende sociale achtergrond ontlenen niet enkel uit verschillende delen van de collectie, maar hebben ook een verschillende wijze van bibliotheekgebruik.’
  • 7.2.3 Het jeugdwerk – Being young in Flanders
    • Youthmovements
    • Young adult movements
    • Youth services
    • Local authority youth services
    • Youth clubs
    • Music workshops for young people and youth work promoting artistic expression
    • Playgrounds
    • Activities for underpriviliged youth
    • Training for young workers and the unemployed
  • FORMAL LEISURE TIME NON-FORMAL LEISURE-TIME COMMERCIAL GOAL PEDAGOGICAL GOAL Not choosing or participating on a formal offer
    • cinema
    • dancing lessons
    • fitness
    • popfestival
    • youthwork
    • sportsclub
    • drawing & music schools
    • playing on the street / in garden
    • hanging around
    • watching tv
    • reading
  • PLAYGROUNDACTIVITIES
  •  
  •  
  • 7.2.4 Het sociaal-cultureel volwassenenwerk
    • De sociaal-culturele organisaties die in Vlaanderen op een subsidiëring van de overheid mogen rekenen, worden ingedeeld in vier werksoorten:
    • verenigingen,
    • Vormingplus-centra
    • landelijke vormingsinstellingen
    • bewegingen.
    • (vormingpluscentra en landelijke vormingsinstellingen worden in de cursus nog tesamen vermeld)
  • Verenigingen
    • = netwerken van plaatselijke afdelingen of groepen.
    • Meestal zorgen vrijwilligers er voor de goede gang van zaken. Zij programmeren en organiseren activiteiten voor leden en andere geïnteresseerden.
    • Afhankelijk van de vereniging zijn deze activiteiten algemeen van opzet of toegespitst op een bepaalde doelgroep (allochtonen, senioren, mensen met een handicap…) of een bepaald thema (sociaal toerisme, leefmilieu, cultuur-beleving…).
    • De 57 sociaal-culturele verenigingen die Vlaanderen  rijk is, bestaan in alle maten en gewichten. Samen tellen ze bijna 13.000 lokale afdelingen en groepen , en 2 miljoen leden! 
  • Vormingpluscentra
    • Deze regionale ‘volkshogescholen’ organiseren onder meer korte of langere cursussen voor volwassenen. Cursussen die niet leiden tot diploma's. Vaak betreft het sociale en culturele vorming. Het aanbod dat achter deze benaming schuilgaat is uitgebreid en zeer divers..
    • Daarnaast vervullen de Vormingplus-centra in hun regio ook een belangrijke coördinerende rol op het vlak van de niet-formele educatie. Van West-Vlaanderen tot Limburg telt Vlaanderen 13 Vormingplus-centra .
  • Landelijke vormingsinstellingen
    • Ook de landelijke vormingsinstellingen beschikken over een ruim educatief aanbod voor volwassenen. Zij bieden dit aanbod over heel Vlaanderen aan en onderscheiden zich door hun specialisatie in een bepaalde doelgroep (personen met een handicap, werklozen, gedetineerden, …) of een bepaald thema (kunst, natuur & milieu, persoonlijkheid & relaties, …).
    • Vlaanderen telt 26 erkende vormingsinstellingen en 1 federatie van vormingsdiensten voor personen met een handicap.
  • Sociaal-culturele bewegingen
    • = organisaties, gespecialiseerd in een thema
    • Zij organiseren activiteiten op het vlak van sensibilisatie, educatie en sociale actie met het oog op maatschappelijke verandering.
    • Bewegingen willen mensen ‘in beweging’ brengen rond een hele waaier van thema’s: mobiliteit, actief burgerschap, vrede, armoedebestrijding,…
    • Momenteel zijn er 32 bewegingen actief in Vlaanderen.
  • 7.2.5 De amateurkunsten
  • Centrum voor beeldexpressie Creatief schrijven
  • Danspunt Koor en stem
  • Kunst werk(t) Muziekmozaiek
  • Opendoek Vlamo
  •  
  • 7.2.6 De kunstensector en de erfgoedsector
    • Vanuit professionele kunstensector investeert men in educatieve activiteiten, vb. F.O.K.
    • = federatie van organisaties kunsteducatie
    • Veel verwantschap met sociaal-cultureel werk
  • VB. Koning Kevin
    • Koning Kevin vindt dat in maatschappij en onderwijs onevenredig veel nadruk ligt op kennis vergaren en op het rationele, het intellectuele en het competitieve. In een maatschappij moeten ook andere attitudes en vaardigheden aandacht krijgen. Daarom ziet Koning Kevin haar kernopdracht in het stimuleren en het ontwikkelen van een speelse, creatieve en muzische ('kunstzinnige') houding. Koning Kevin programmeert daarom een waaier aan initiatieven waarin dans, drama, muziek, beeld, media, spel, maar ook creatief denken, figurentheater, koken, schrijven, aan bod komen.
  • 7.2.7 Samenlevingsopbouw
    • Samenlevingsopbouw is actief in buurten, steden, dorpen, en streken. Opbouw- en buurtwerkers stimuleren mensen om hun stem te laten horen wanneer ze met problemen die het leven en het samenleven moeilijk maken, worden geconfronteerd. Samen gaan ze op zoek naar oplossingen voor gemeenschappelijke noden en knelpunten in de woon- en leefomgeving.
    • 1 ondersteuningsinstituut (Samenlevingsopbouw Vlaanderen) en 8 Regionale Instituten voor Samenlevingsopbouw.
  • Optimisme om …
    • De vormgeving en vernieuwing van individu en maatschappij aan te pakken via 4 belangrijke
    • Invalshoeken (functies) :
    • Een gemeenschapsvormende (relationele)
    • Een educatieve functie
    • Een culturele functie
    • Een maatschappelijke (activerende)
  • Gemeenschapsvormende functie het ontwikkelen of in stand houden van relaties, netwerken of sociaal weefsel
  •  
  •  
  • Educatieve functie Het creëren van kansen tot levenslang leren op tal van levensdomeinen en maatschappelijke vaardigheden
  •  
  • Culturele functie Het ceëren, deelnemen, genieten, bewaren en reproduceren van cultuur en kunst
  •  
  • Activerende functie Aanzetten tot actief burgerschap in functie van de uitbouw van een cultureel diverse, democratische, duurzame maatschappij
  •  
  •  
  • Het zout in de patatten ? Het allerbelangrijkste ? Iemand zijn en ergens bij horen ? Wat betekent… ontmoeting, cultuur, participatie, educatie in onze samenleving?
  • Algemeen Verslag over de armoede (1992)
  • Creperen van eenzaamheid en verveling
  • Cultuur als een grondrecht
    • Art 23 Belgische grondwet :
    • “ Ieder heeft het recht een menswaardig leven te leiden. Dit recht omvat inzonderheid het recht op culturele en maatschappelijke ontplooiing.
  • Waarom is SCW ook SW?
    • Vanuit de invalshoeken cultuur, relatie, educatie, participatie …
    • Helpt sociaal-cultureel werk
    • sociale veranderingen realiseren,
    • mensen met hun problemen helpen,
    • mensen tot empowerment brengen
    • het welzijn verhogen.
    • IASSW-IFSW definitie
    • Social work promotes social change, problem-solving in human relations, and the empowerment and liberation of people to enhance well-being.