ARC 6 - conférence nouveaux outils et usages  : l’utilisation du jeu dans les dispositifs de formation professionnelle
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

ARC 6 - conférence nouveaux outils et usages : l’utilisation du jeu dans les dispositifs de formation professionnelle

on

  • 710 views

Cette journée du 18 mars 2013 a permis d’échanger avec plus d’une vingtaine de représentants de laboratoires ou d’entreprises sur la conception de nouveaux jeux pour l’amélioration de ...

Cette journée du 18 mars 2013 a permis d’échanger avec plus d’une vingtaine de représentants de laboratoires ou d’entreprises sur la conception de nouveaux jeux pour l’amélioration de processus éducatifs, administratifs ou industriels.

Prenant à témoin notre propre histoire et l’évolution du jeu sérieux, Luca BISOGNIN, notre consultant TICE & Innovations propose une approche du jeu pour la formation portée par 2 éléments prospectifs et convergents : les dispositifs de formation massifs et en ligne tels que les MOOC (Massive Open Online Courses) d’une part et l’émergence de la norme TinCan d’autre part qui présente l’avantage de décloissonner les contenus pédagogiques et assure une meilleure traçabilité des apprentissages dans des contextes ouverts, s’inscrivant plus naturellement dans les écosystèmes numériques d’aujourd’hui…

Retrouvez ici le support de cette intervention...

Statistics

Views

Total Views
710
Views on SlideShare
661
Embed Views
49

Actions

Likes
1
Downloads
11
Comments
0

1 Embed 49

https://my.zyncro.com 49

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

ARC 6 - conférence nouveaux outils et usages  : l’utilisation du jeu dans les dispositifs de formation professionnelle ARC 6 - conférence nouveaux outils et usages : l’utilisation du jeu dans les dispositifs de formation professionnelle Presentation Transcript

  • « L’utilisation du jeu dans les dispositifs de formation professionnelle » Séminaire ARC6 18 mars 2013 Christelle MARIAIS – Consultant jeu et pédagogie Luca BISOGNIN – Consultant Innovation et TechnologieCe document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • L’activité de Symetrix La création de solutions de formation sur-mesure : pour former à distance et/ou en présentiel avec des supports pédagogiques variés (modules e-Learning, Learning Games, cédéroms, livrets, iPad®…) dans des domaines différents (comportemental, technique, managér ial, règlementaire …) pour tous types de secteurs d’activités (automobile, bancaire, distribution, se rvices, pharmaceutique, …) 2Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Quelques dates clef 2003 : création de la structure juridique SYMETRIX, S.A.R.L au capital de 30 000€ 2006 : déménagement dans les locaux du Trident (Zone Franche Urbaine) 200m2 de surface et salle serveur sécurisée 2007 : passage d’établissement secondaire à siège social création du pôle R&D 2008 : augmentation du capital à 100 000€ projet OSEO Konstellations (110 000 €) 2009 : rachat de Genezis projet européen LGF (164 200 €) projets NKM (~ 400 000 €) 2010 : entrée au capital de Symetrix de SBT à hauteur de 89% ; passage en S.A.S. 2011 : sortie de la solution dédiée à l’animation de formation en présentiel : le Serious Game Session® 2011 : mise sur le marché de la solution multi-supports pour un apprentissage mobile sur ordinateur, tablettes et smartphones 3Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Symetrix, le management des processus d’apprentissage 4Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Une définition consensuelle du Serious Game « Logiciel qui combine une intention sérieuse, de type pédagogique, informative, communicationnel le, marketing, idéologique ou d’entraînement avec des ressorts ludiques » Définition collective via wikipedia 5Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Et pour Symetrix? « Les enfants ne jouent pas : ils vivent, et cela paraît un jeu aux adultes. Mais quand on a gardé assez desprit denfance, bien des actions des adultes vous paraissent un jeu » Gilbert CESBRON 6Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Leviers motivationnels et typologies de jeu Les leviers motivationnels Agir Etre en Jouer un rôle Perdre le contrôle collectivement compétition (situation de crise, vertige) Relever un défi Etre reconnu Etre soumis au individuel hasard 7Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Leviers motivationnels et typologies de jeu La boîte à idées du concepteur de SGS Quiz Négoce Bluff Enchères Conquêtes Blocage Hasard Diplomatie Alignement Mémoire Observation Réflexe Majorité Optimisation Programmation Rôle Parcours Lettres Chiffres Déduction Devinette 8Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Comment implémenter le jeu ? Une variété de solutions pour s’adapter à tous les contextes et besoins Distanciel Présentiel Hybridation 9Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Comment implémenter le jeu ? Une variété de solutions pour s’adapter à tous les contextes et besoins Distanciel Présentiel Hybridation 10Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Quelques exemples de Learning Games : LCL 11Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Quelques exemples de Learning Games : Janssen-Cilag 12Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Et quid de l’industrialisation des Learning Games ? Définition et spécification du protocole de communication SGORM (Serious Games Object Reference Model) permettant de standardiser et rendre compatible la communication entre différents services applicatifs dans le domaine de la formation et du jeu vidéo (SYMETRIX, GENEZIS, LIG et INSA-LIESP) Réalisation de plusieurs composants de jeux 3D (Les Tanukis), d’entraînement cérébral (SBT) et de simulation de dialogues (Daesign) répondant aux critères d’interopérabilité définis à travers SGORM. Nombreuses études sur les usages des Serious Games en entreprise (ESC Chambéry) 13Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Et quid de l’industrialisation des Learning Games ? Réalisation de 2 environnements d’exécution compatibles SGORM (SYSCOM, LIG et SYMETRIX) mettant en évidence le caractère fonctionnel du protocole d’interopérabilité. Learning Adventure (SYSCOM) Portail LGF (SYMETRIX, LIG) 14Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Comment implémenter le jeu ? Une variété de solutions pour s’adapter à tous les contextes et besoins Distanciel Présentiel Hybridation 15Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Quand le e-Learning revient sur le présentiel… Réinvestir le présentiel Motivation Implication Interactions Pédagogie Collaboration active 16Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Des supports variés Jeux sans technologie : cartes, plateaux, pions… 17Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Des supports variés Jeux avec technologie : tablettes, smartphones, tables tactiles… 18Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Exemple de jeu tangible : Time Line Bouygues Construction 19Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Exemple de jeu tangible : Time Line Bouygues Construction : contexte pédagogique Thème traité Phases d’un process Bouygues Construction Public cible Formateurs techniques Bouygues Construction Contexte Jeu intégré à une formation présentielle, utilisé en alternance avec des temps de formation plus traditionnels Objectifs Connaître les étapes d’un process, les différentes actions et métiers associés 20Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Exemple de jeu tangible : Time Line Bouygues Construction : but du jeu Cartes PROCESS Cartes METIER ORANGE BLANCHE PROPOSITION REPONSE Etre le premier joueur à se débarrasser de l’intégralité de ses cartes 21Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Exemple de jeu tangible : Time Line Bouygues Construction : préparation du jeu Chaque joueur reçoit 5 cartes face « orange » visible devant lui. On positionne sur la face « blanche » la première carte « PROCESS » de la pioche 22Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Exemple de jeu tangible : Time Line Bouygues Construction : déroulement du jeu – cartes process AVANT ENTRE APRES  ? 23Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Exemple de jeu tangible : Time Line Bouygues Construction : déroulement du jeu – cartes métier DESSUS  ? 24Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Exemple de jeu tangible : Time Line Bouygues Construction : déroulement global Phase 2 Vérification • Il pioche une • Le joueur choisit nouvelle carte s’il a l’une de ses cartes • Le joueur retourne fait une erreur • Et la positionne la carte qu’il vient • Il n’en pioche pas si dans la time line de positionner sa proposition est • Il vérifie que sa juste proposition est Phase 1 juste Phase 3 Choix et pose Jeu de défausse 25Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Serious Game Sessions et tablettes Une quinzaine de SGS réalisés : des domaines et objectifs variés, des gameplays sur-mesure Métiers et process de gestion Lancement nouveau produit d’un projet immobilier Communication stratégie Vente des Management, échange de produits, argumentation bonnes pratiques commerciale Innovation et partage de bonnes pratiques Innovation et partage de bonnes pratiques 26Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Green Touch EDF 27Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Exemple de jeu sur tablette : Green Touch EDF : contexte pédagogique Thème Les valeurs d’EDF aujourd’hui Public cible Nouveaux entrants de la division Commerce Contexte Jeu intégré à une formation présentielle, utilisé en alternance avec des temps de formation plus traditionnels Objectifs Sensibiliser les nouveaux entrants aux valeurs d’EDF : lutte contre le réchauffement climatique valorisation des énergies renouvelables promotion des Certificats d’Economie d’Energie 28Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Exemple de jeu sur tablette : Green Touch EDF : règles du jeu Comment gagner ? Gagner un maximum de Certificats d’Economie d’Energie MAX 29Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Exemple de jeu sur tablette : Green Touch EDF : tour de jeu Quiz 1- Choisir votre mix MAX Interactif énergétique MAX 2 – Devenir un bon fournisseur d’énergie 3 – Faire les bons choix d’améliorations vertes + - Points d’électricité MAX Certificats d’Économie d’Énergie 30Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Exemple de jeu sur tablette : Green Touch EDF : tour de jeu Comment fournir de l’électricité ? 5 5 Alimentation en électricité 31Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Exemple de jeu sur tablette : Green Touch EDF : tour de jeu Améliorations vertesCe document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Comment implémenter le jeu ? Une variété de solutions pour s’adapter à tous les contextes et besoins Distanciel Présentiel Hybridation 33Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Modules de soutien (animation, distanciel, présentiel) Animation Pédagogique Distanciel Préparation au présentiel et consolidationCe document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Indicateurs de progression (badges, score, classement) Badges obtenus Score obtenu ClassementCe document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Tableau de bord (parcours, score, classements, badges) Parcours Score Classements BadgesCe document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Badges à collectionner (levier de ludification)Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Module pédagogique distanciel Vidéo intro Test Indicateurs positionnement de progression Vidéo intro Questions formatives Documents EvaluationCe document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Tableau de progression des apprenantsCe document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur. e de l’auteur.
  • Perspectives Et demain ? 40Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • L’apparition d’une double convergence Le retour aux interactions sociales avec le MOOC Un dispositif libre et ouvert où chacun apprend à son rythme Plus globalement, un MOOC désigne une nouvelle méthode de partage de connaissances et de travail en réseau. Il se caractérise notamment par : • un mode d’apprentissage collaboratif • une boucle vertueuse incitant les participants à partager leurs connaissances • l’utilisation des outils « usuels » du participant • la responsabilisation des participants vis-à-vis de leurs propres apprentissagesCe document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • L’apparition d’une double convergence Le décloisonnement des contenus de formation professionnelle La sortie de la norme TINCAN Norme appelée à remplacer SCORM Développement conjoint de : • ADL (à l’origine de SCORM) • AICC (à l’origine du standard du même nom) Les gens apprennent à partir des interactions avec dautres personnes, le contenu, et au-delà. Ces actions peuvent se produire nimporte où et il faut signaler un événement là où lapprentissage peut se produire. L’application envoie l’information à un LRS sous forme de déclaration du type : « Nom, Verbe, Objet » ou « I Did This » 42Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • L’émergence d’univers de type ARG ? 43Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur.
  • Merci de votre attention SymetrixLe Trident - 34, Av. de lEurope - 38100 GRENOBLE (France)Tél. +33 (0)4 76 61 91 50 - Fax +33 (0)4 76 61 95 84www.symetrix.fr