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Objetivo do Eixo 1: <ul><li>Conceituar projetos e suas características bem como planejar e elaborar o Projeto Integrado de...
Objetivo do Eixo 2: <ul><li>Conhecer o conceito e as características de currículo por meio de projetos, vinculado ao uso d...
Objetivo do Eixo 3: <ul><li>Analisar e sistematizar a experiência realizada com o currículo construído no desenvolvimento ...
Objetivo do Encontro: <ul><li>Propiciar a reflexão-sobre-a-ação, de forma a consolidar as experiências e conhecimentos obt...
 
Elaboração de projetos: guia do formador –  1. ed. – Brasília: MEC, SEED, 2009. www.eproinfo.mec.gov.br Referências:
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Curso Elaboração de Projetos_40h

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  1. 2. O Curso Elaboração de Projetos (40h) propicia o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e à convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola. O curso está estruturado em torno de três eixos conceituais: Concepções educacionais de ensino e aprendizagem Projeto Currículo Tecnologia Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo – PITEC
  2. 5. EIXOS CARGA HORÁRIA TEMAS INTEGRAÇÃO COM O TRABALHO PEDAGÓGICO REGISTRO E REFLEXÃO 1 15 h Projeto Elaboração do Projeto Fórum e Biblioteca 2 15h Currículo Desenvolvimento do Projeto Editor de Texto, Biblioteca, Fórum e Diário de Bordo 3 10h Tecnologia Avaliação do Projeto Editor de Apresentação, Mapa Conceitual, Biblioteca e Diário de Bordo
  3. 8. Objetivo do Eixo 1: <ul><li>Conceituar projetos e suas características bem como planejar e elaborar o Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo – PITEC. </li></ul>Pauta: *Entrega dos logins e senhas. *Apresentação do ambiente E-Proinfo. *Dinâmica de participação em fórum. *Formação de duplas. *Exemplos de projetos. EIXO 1 - PROJETO Atividade 1.1 – Diálogo Teórico Ler páginas: 4, 5 e 6 do conteúdo Fórum Individual Atividade 1.2 – Questão de Investigação com atividade Ler páginas: 11, 17, 21 e 23 Fórum Individual Atividade 1.3 – Roteiro de Projeto --- Biblioteca Dupla
  4. 9. Objetivo do Eixo 2: <ul><li>Conhecer o conceito e as características de currículo por meio de projetos, vinculado ao uso das TICs; desenvolver o PITEC. </li></ul>Pauta: *Vídeo Fronteiras Digitais. *Compartilhamento do projeto (editor de texto). *Roda reflexiva coletiva. *Apresentação do ThinkQuest. EIXO 2 - CURRÍCULO Atividade 2.1 – Apresentação do Projeto --- Biblioteca Dupla Atividade 2.2 – Compartilham. do Projeto --- Fórum Individual Atividade 2.3 – Currículo e suas Características Ler páginas: 10, 11, 15, 26 e 27 Diário de Bordo Individual Atividade 2.4 – Análise do Projeto em Ação --- Biblioteca Individual
  5. 10. Objetivo do Eixo 3: <ul><li>Analisar e sistematizar a experiência realizada com o currículo construído no desenvolvimento do PITEC e o papel das TICs. </li></ul>Pauta: *Socialização do PITEC em slide e no ThinkQuest. *Avaliação do projeto. *Debate sobre os PITECs. *Instrução de como fazer um Mapa Conceitual. EIXO 3 - TECNOLOGIA Atividade 3.1 – Socialização do PITEC --- Biblioteca Dupla Atividade 3.2 – Mapa Conceitual do PITEC Ler páginas: 09, 10, 12 e 14 Biblioteca Individual Atividade 3.3 – Reflexão sobre a Aprendizagem Ler páginas: 08, 17 e 25 Diário de Bordo Individual
  6. 11. Objetivo do Encontro: <ul><li>Propiciar a reflexão-sobre-a-ação, de forma a consolidar as experiências e conhecimentos obtidos no decorrer do ano. </li></ul>Pauta: *Participação na enquete do curso através do ambiente ThinkQuest. *Socialização do instrumental avaliativo com a situação de cada cursista. ENQUETE ThinkQuest 1. O que acrescentou na sua prática pedagógica, após participar do Curso Elaboração do Projetos (40h)? 2. Considerando a experiência que vivenciou, quais os fatores positivos e negativos de um curso na modalidade híbrida? 3. Com relação à formadora, o que poderia melhorar para haver para haver um alcance mais eficaz dos objetivos do curso?
  7. 13. Elaboração de projetos: guia do formador – 1. ed. – Brasília: MEC, SEED, 2009. www.eproinfo.mec.gov.br Referências:
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