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Incertidumbre[1]  diapositivas mias
 

Incertidumbre[1] diapositivas mias

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Proceso cualitativo

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    Incertidumbre[1]  diapositivas mias Incertidumbre[1] diapositivas mias Presentation Transcript

    • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOCONSTRUCCIÓN AXIOLÓGICA DE LA CALIDADEDUCATIVA DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA GLOBALIZACIÓN Participantes: • Aponte Norma • Hernández Alida • Linares Florelia • Quero Elvin • Rodríguez Diosa • FACILITADOR: • Doc.Olga Molano
    • CONTEXTO ESTUDIADOINCERTIDUMBRE: situación en la cual no se conoce completamente laprobabilidad de que ocurra un determinado fenómeno.
    • ESCENARIOSITUACIONAL DIMENSIÓN ESPACIAL: UPEL- IPB DIPLOMADO DE TUTORES ÁMBITO TEMPORAL: COHORTE I -2009 PARTICIPANTES DEL DIPLOMADO
    • SUPUESTOS BASICOS ONTOLOGÍ A AXIOLÓGICOEPISTEMOLÓGIC O REFLEXIVO METODOLÓGIC O
    • PROPÓSITO INTERPRETAR Y CONOCER LA CONSTRUCCIÓN AXIOLÓGICA DE LA CALIDAD EDUCATIVA DESDE LAINCERTUDUMBRE Y LA GLOBALIZACIÓN
    • Morín (2006), suele decir “Aunque conservemos y descubramos nuevos archipiélagos de certidumbre, debemos saber que navegamos en un océano de incertidumbre”. Moscovici (1979), las representaciones sociales se conceptualiza como conocimiento de sentido común que se construye desde las interacciones sociales y guían el comportamiento.Morin Edgar (1999), señala que el fenómenosocial desencadena una serie de acciones y Savater (1991), expresa la importancia de lareacciones que afecta el sistema global que no enseñanza ética en la educación de lospodemos predecir, los individuos produce la adolescentes.sociedad con su cultura sus normas, todo estoactúa sobre los individuos para apoyar las Según Hartmann (2005), la axiología es elsociedades. sistema formal para identificar y medir los valores. Es la estructura de valores de una persona que contribuye con la personalidad, sus percepciones y decisiones.
    • METODOLOGÍA CUALITATIVA ABORDAJEHERMENÉUTICO, HOLÍSTICO, REFLEXIVO, INDUCTIVO, FLEXIBLE, DINÁMICO MÉTODO HERMENÉUTICO INVESTIGACIÓN DE CAMPO ENFOQUE HERMENÉUTICO
    • CONSTRUCCIÓN AXIOLÓGICA DE LA CALIDAD EDUCATIVA DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA GLOBALIZACIÓN ACERCAMIENTO A LOS REFERENTES TEÓRICOS. FUENTE:LOS AUTORES ACTOR 1 ACTOR 2 Hecho social Competencia de los Situaciones Egresados Pérdida de valores Hechos ó Problemática fenómenos Nivel de ConocimientoCrisis Económica
    • GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO RECORRIDO RECORRIDO METODOLÓGICO METODOLÓGICO ESTE ESTE ESTUDIO ESTUDIO ESTÁ ESTÁ BASADO EN LA FILOSOFÍA BASADO EN LA FILOSOFÍA HERMENÉUTICA HERMENÉUTICA INTERPRETATIVO INTERPRETATIVO QUE QUE PROCEDE A LA BÚSQUEDA PROCEDE A LA BÚSQUEDA DE LOS SIGNIFICADOS Y DE LOS SIGNIFICADOS Y LAS DESCRIPCIONES DE LAS DESCRIPCIONES DE LOS SUJETOS Y ACTORES LOS SUJETOS Y ACTORES
    • REFLEXIÓN COMPARTIDAFernando Savater Edgar Morin Hartmann
    • HALLAZGOS
    • Morin E. (2006)