Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital
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Educação para a sociedade digital in Seminário: Literacias, Leitura e Digital - Rede de Bibliotecas de Vizela

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Seminário: Literacias, Leitura e Digital - Rede de Bibliotecas de Vizela
Dia 3/4 de Julho de 2013. Os desafios da escola atual.
Conferência inicial “Educação para a sociedade digital”

A sociedade digital atual já não é movida pela posse de terras e força muscular para as trabalhar (sociedade agrícola) nem pela energia que alimenta as máquinas (sociedade industrial), mas sim pelo domínio da informação que permite gerar conhecimento para poder tomar decisões atempadamente. É uma sociedade pós-industrial, designada por sociedade da informação e do conhecimento, onde as redes digitais de informação constituem o suporte essencial para a disseminação de informação e para a interação entre as pessoas.
Com a convicção de que a biblioteca desta sociedade deve continuar a ser um espaço de informação e conhecimento por excelência, a sua evolução não poderá ser realizada apenas com a disponibilização de um catálogo digital, nem com a instalação e configuração de um repositório digital, mas sim com a mudança de paradigma na agregação e prestação de serviços de mediação.
Os professores, em geral, e os professores bibliotecários e os bibliotecários municipais, em particular, assumem um papel preponderante nesta mudança ao sensibilizarem e formarem os alunos para a literacia digital e literacia informacional.
Concordando com Ross J. Todd, Carol C. kuhlthau e Oelma (2004), os desafios que sociedade atual coloca às escolas e bibliotecas exigem que se assumam 3 dimensões: i) informativa (disponibilizando recursos de informação através de uma infraestrutura tecnológica que permita o acesso aos recursos de informação em qualquer lugar e em qualquer momento); ii) transformativa (criando práticas no âmbito da literacia digital e da literacia da leitura e da escrita); e iii) formativa (constituindo um espaço de aprendizagem onde ocorre construção de conhecimento através do uso de competências ao nível da literacia tecnológica, da leitura e da escrita).
Assim, esta conferência aborda, em primeira instância, a evolução da educação (education 1.0, education 2.0, education 3.0), conotada com a evolução da World Wide Web (web 1.0, web 2.0 e web 3.0) e correspondente evolução das bibliotecas (library 1.0, library 2.0 e library 3.0). Em última instância, apresenta as tendências da educação segundo três perspetivas complementares: educação para a sociedade da informação e do conhecimento, educação para bibliotecas digitais e educação para o Empreendedorismo.

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Educação para a sociedade digital in Seminário: Literacias, Leitura e Digital - Rede de Bibliotecas de Vizela

  1. 1. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital início
  2. 2. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Sumário: • Sociedade digital • Evolução da Web • Evolução das bibliotecas • Evolução da Educação • Escolas e bibliotecas da sociedade digital • Educação para a sociedade de informação e conhecimento • Educação para o digital e as literacias • Educação para o empreendedorismo
  3. 3. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Sociedade digital: SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO 1ª VAGA Sociedade Agrícola (famílias multigeracionais) HOMEM - TERRA 2ª VAGA Sociedade Industrial (famílias pequenas e massificação) Máquina, Ouro (Papel, Acções) 3ª VAGA Sociedade Pós-Industrial (famílias mais pequenas) TIC - INFORMAÇÃO - CONHECIMENTO isto é Perspectivas de Evolução (Alvin Toffler) 1.ª VAGA Sociedade Agrícola 2.ª VAGA Sociedade Industrial 3.ª VAGA Sociedade Pós-Industrial Sociedade digital
  4. 4. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Evolução da Web: ‐ Conteúdo = Páginas dinâmicas ‐ PROSUMER (Produtor/Consumidor) SHARE ‐ Web de Docs  Web de Dados ‐ Interação Humano‐Máquina ‐ Agentes de software ou assistentes pessoais digitais SEMANTIC & LIVE ‐ Conteúdo = Páginas estáticas ‐ Produtores  Consumidores PUSH
  5. 5. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital 5 Web 3.0 Big Picture: Evolução da Web:
  6. 6. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital 6 Evolução da Web: Arquitectura Web 3.0:
  7. 7. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Preocupação estética Sem descrição dos dados 7 Evolução da Web:
  8. 8. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Separação de rótulos Formato de intercâmbio Estrutura do documento Mas E o significado? Descrever a informação de forma não ambígua Mas, e a relação entre recursos ou entre conceitos? ONTOLOGIAS 8 Evolução da Web:
  9. 9. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital 9 Tecnologia de Ontologias RDFS       (Resource Description Framework Schema) OWL         (Ontology Web Language) Evolução da Web:
  10. 10. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Ontologias e Regras de Inferência 10 Evolução da Web:
  11. 11. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital 11 Os metadados, ontologias e agentes são cruciais… Roma e Pavia não se fizeram num dia… Evolução da Web:
  12. 12. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Evolução da Web:
  13. 13. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Evolução da Biblioteca: ‐ Conteúdo = Catálogos dinâmicos ‐ Interação aluno / bibliotecário ‐ Interação aluno / catálogo ILS Aplicações e serviços da Web 2.x Conteúdo = Catálogos semânticos Pesquisa semântica em toda Web Qrcode (Quick Response code) Cloud Computing 3D e realidade virtual Realidade Aumentada Assistentes pessoais inteligentes ‐ Conteúdo = catálogos estáticos ‐ Consultar bibliografia Páginas da Web 1.x Biblioteca 3.0
  14. 14. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Evolução da Biblioteca: A Biblioteca 2.0 assenta em quatro pilares (Maness, 2006) : • Centrada no utilizador Utilizador participa na criação de conteúdos disponibilizados na Web.  • Disponibiliza uma experiência multimédia Conteúdos de vídeo, áudio, realidade virtual (e não apenas texto/imagem).  • Socialmente rica Interage com os utilizadores (síncrono e assíncrona). • Inovadora ao serviço da comunidade Procura constantemente a inovação e acompanha as mudanças que ocorrem na comunidade, adaptando os seus serviços aos requisitos dos utilizadores. Coleção “just in case” ‐> “just in time” Biblioteca escolar sem fronteiras (Lourence Das, 2008)
  15. 15. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Evolução da Biblioteca: Biblioteca 2.x • Espaço de conhecimento, em vez de local de informação; • Conexões, em vez de coleções; • Ações, em vez de posições/funções; • Evidências, em vez de regras. Mas como? Promovendo ações de: • Educação para a sociedade de informação e conhecimento • Educação para o digital e as literacias • Educação para o empreendedorismo
  16. 16. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Evolução das Bibliotecas 16 Rumo à Biblioteca 3.0 Linked Open Data “The move toward Linked Data will  be the most significant change in  library data…”  Karen Coyle, consultant in library technology Bibliotecas  que integram recursos digitais com recursos físicos utilizando tecnologias: ‐ da web semântica (semantic web),  ‐ da computação em nuvem (cloud computing), ‐ dos dispositivos móveis (QRcode), ‐ de 3D e realidade aumentada (augmented reality) ‐ das tecnologias de pesquisa federada (RFID). Exploring Library 3.0 and Beyond (Belling, Anna et al., 2011)
  17. 17. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Evolução das Bibliotecas 17 Rumo à Biblioteca 3.0
  18. 18. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Evolução da Educação: Educação 1.0 Educação 2.0 Educação 3.0 Informação e  Conhecimento Ditado Construído socialmente Contextualmente  reinventado Tecnologia Refúgios digitais Nativos digitais  Imigrantes digitais Universo digital (em toda a parte) Ensino Professor ‐> Aluno Professor ‐> Aluno Aluno ‐> Aluno Professor ‐> Aluno Aluno ‐> Aluno Aluno ‐> Professor Localização das Escolas Edifício Edifício ou Online Sociedade digital (em toda a parte) Escolas na perspetiva  dos pais Local para os filhos Local para os filhos Local para os filhos, os  pais e os avós Hardware e Software Adquirido (custo elevado) Open source (baixo custo) Parceiros (baixo custo) Alunos na perspetiva do Mercado Trabalhadores para a  economia industrial Trabalhadores Economia  do conhecimento Colaboradores empreendedores Professores Profissionais Profissionais Qualquer pessoa,  em qualquer lado Bibliotecários Profissionais da gestão da  informação (catálogos) Profissionais da GI  online (blogs, wikis, etc) Parceiros na mediação  de serviços (literacias)http://www.edudemic.com/2013/06/what‐is‐web‐3‐0‐and‐how‐will‐it‐change‐education/
  19. 19. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: Resposta das escolas e bibliotecas aos desafios atuais: i) Informativa (informação em qualquer lugar e em qualquer momento) ii) Transformativa (práticas de literacia digital e da literacia informacional) iii) formativa (espaço de aprendizagem onde ocorre a construção de  conhecimento através do uso de competências ao nível da literacia  tecnológica, da leitura e da escrita). Ross J. Todd, Carol C. kuhlthau e Oelma (2004)
  20. 20. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: Sociedade industrial: 3R’s - Reading, wRiting, aRithmetics (ler, escrever e contar) Sociedade digital: 4C´s: Communication, Collaboration, Critical thinking and Creativity (comunicação, colaboração, criatividade e espírito crítico) http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=7KMM387HNQk#!. Papel do Bibliotecário Ideias‐chave que consideram o ABC de um exercício de liderança eficaz:  Articulate a vision and agenda (Articular uma visão e uma agenda) Be strategic (Seja estratégico) Communicate continuously (Comunique continuamente). (Eisenberg & Miller, 2002)
  21. 21. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
  22. 22. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: Sozinhos não iremos longe…
  23. 23. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: Estabeleça parcerias… A união faz a força…
  24. 24. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: Colaboração horizontal Colaboração vertical Clusters… Redes de colaboração…
  25. 25. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: Com ideias… Mas como mudar?
  26. 26. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
  27. 27. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital:
  28. 28. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: EM TEMPOS DE CRISE, TIRE O “S” E CRIE Mas não se fique pelo sonho! Cuide a sua paixão…
  29. 29. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: O processo Walt Disney Criar algo a partir de vários pontos de vista… Sonhador Designer Analista
  30. 30. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: Copio  integralmente  o que está na web? Não sei que  informação selecionar?  Não encontro a  informação que necessito! Não sei onde procurar a  informação! Imagem: Roxo, Ana; Rosário Duarte (2009) . Literacia da informação. Lisboa: UNL Saber gerir a relação com a informação:  Selecioná‐la  Interpretá‐la  Transformá‐la  Criar novo conhecimento Exemplificando:
  31. 31. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital 31 Outros repositorios de acesso aberto (Open eLearning Content Repositories): http://wikieducator.org/Exemplary_Collection_of_Open_eLearning_Content_Repositories Repositórios: TEMOA: Open Educational Resource (http://www.temoa.info)  EDUCONECTOR (http://www.educonector.info/) MIT OpenCourseWare (http://ocw.mit.edu/index.htm)  Connexions (http://cnx.org) RIVED ‐ Rede Internacional Virtual de Educação (http://rived.mec.gov.br) Skool.pt (http://www.skoool.pt) Repositório da Casa das Ciências (http://www.casadasciencias.org) Banco Int. de Objetos Educacionais (http://objetoseducacionais2.mec.gov.br) Videolectures.net (http://videolectures.net)  Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: Exemplificando:
  32. 32. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: 32 Recursos Educativos Abertos Exemplificando:
  33. 33. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: 33 Revista online (http://www.adolesciencia.ipb.pt) Publicação eletrónica de  carácter multidisciplinar, com  arbitragem científica  independente e disponível em  acesso aberto. Destinatários: Alunos e professores do ensino  básico e secundário enquanto  autores juniores. Exemplificando:
  34. 34. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital 34 • JeromeDL – e‐library with semantics – Biblioteca Digital baseada na Semantic Web  – Pesquisa Semântica com navegação em ontologia • FOAFRealm – identity management  – Define relações baseadas na informação da rede social – Delegação de permissões de acesso, colaboração social semântica • MarcOnt – semantic bibliographic description initiative – Ontologia Bibliográfica compativel com MARC21, BibTeX, DC – Serviço de mediação de ontologias MarcOnt • Semantic Media Wiki ‐ Extensão gratuita, open‐source da MediaWiki – software que alimenta a  Wikipédia. • DPLA Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: Outros exemplos:
  35. 35. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Escolas e bibliotecas da Sociedade digital: 35 CubicWeb  plataforma open  source para  devenvolver  aplicações para a  Web semântica Exemplificando:
  36. 36. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Com qual deles se identifica? Considerações finais CENOURA: firme e forte  mole e frágil OVO: maleável e frágil  duro CAFÉ: Transforma o meio, oferecendo algo  melhor e mais gostoso CENOURA: firme e forte  mole e frágil OVO: maleável e frágil  duro CAFÉ: Transforma o meio, oferecendo algo  melhor e mais gostoso
  37. 37. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Considerações finais 37 Num futuro muito próximo, passaremos mais tempo a ler, ver e ouvir recursos educativos e muito menos tempo a filtrar essa informação. Mas, ainda há muito trabalho para fazer: ‐ Aplicar a Web Semântica às Intranets; ‐ Aplicar a Web Semântica às Extranets; ‐ Aplicar a Web Semântica à Web atual.
  38. 38. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Considerações finais 38 http://www.rbe.min‐edu.pt/np4/54/ Entretanto… Web 2.0 Web 2.1 Web 2.2 Web 2.3 Web 2.4 Web 2.5 … Literacia digital Literacia informacional Literacia da leitura e da escrita Empreendedorismo
  39. 39. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Bibliografia
  40. 40. Literacias, Leitura e Digital | Educação para a sociedade digital Obrigado!... 40 Vitor Barrigão Gonçalves URL: www.facebook.com/vgportal Email: vg@ipb.pt ‐ Tel. 273330650

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