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Predominio de rabietas violentas y de constantes cúspides de
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Le gusta dramatizar
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1.Actitud de la familia
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actitudes de los padres a los niños.
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  1. 1. 2 año 2 ½ año •Sube escaleras, corre y salta. •Se sienta solo en una silla. •desarrollo del lenguaje 50 palabras. •frases de 2 palabras •espera períodos cortos y tolera •A veces complacer a otros. •Dificultad para establecer relaciones interpersonales “juegos solitarios”. •Se vuelve inflexible •dominante y exigente •expresa las emociones violentamente. •Resulta difícil comunicar con él. •Construye frases cortas •¿cómo y por que? actuación en tratamiento actuación en tratamiento = niños de 1 1/2 años. facilitar cualquier rutina y evitar situaciones que el niño pueda aprovechar para hacerse dueño de ellas.
  2. 2. •Comunica y razona. •La comprensión del habla 70-80 % •frases de 3 palabras. •vocabulario de aprox 1.000 palabras. •Le gusta hacer amigos. •Le encantan las nuevas palabras •muy susceptible al elogio. •comprende y realizar ordenes verbales. •descoordinación en todos los aspectos: en el tartamudeo, el caerse •salidas de tipo tensional: pestañeo, morderse las uñas, hurgarse la nariz, aumento de la succión del pulgar. •sensible a las alabanzas. actuación en tratamiento actuación en tratamiento Dar órdenes sencillas, aplicar técnicas fluidas y alabar toda conducta positiva gran comprensión, paciencia y afecto 3 año 3 ½ año
  3. 3. 4 año 4 ½ año •pierde el control Pega, patea y rompe cosas en ira. •A veces lenguaje ofensivo y chocante. •frases de 4 palabras y comprensión del lenguaje 100 % •vocabulario 2.000 palabras. •responde al llamarlo de su nombre. •gran conversador •gran imaginación. •Empieza a calmarse y se puede razonar con él. •Le gusta discutir. •interés en los detalles y quiere que se le muestren cosas. actuación en tratamiento actuación en tratamiento mucha firmeza en el trato. necesita firmeza, pero se pueden utilizar mas los razonamientos.
  4. 4. 6 años Lenguaje fijado. Predominio de rabietas violentas y de constantes cúspides de tensión. No se puede adaptar; los demás se deben adaptar a él. No puede aceptar bien las críticas, el regaño o el castigo. cobarde agresivo “temor exagerado de lesion en el cuerpo” a comprensión, explicaciones detalladas y muchas alabanzas.
  5. 5. 7 años •caprichoso •Comprensión: Cree que la gente está en contra de él, que no lo quieren y los padres son injustos. •Desea aprobación y por ello tratará de cooperar. comprensión sin excesiva indulgencia.
  6. 6. 8 años 9 años gran desarrollo intelectual. Es expansivo y rápido. Le gusta dramatizar resentido por la autoridad paterna. generoso con los demás, pero también espera más a cambio. tener en cuenta nivel intelectual, pero mantener la firmeza. Muy independiente y confiado en sí mismo. Más interes en amigos que familia. Se toma las cosas a pecho Puede ser rebelde contra la autoridad, aunque tolerante en general. no criticar demasiado y no mostrar demasiada autoridad.
  7. 7. 10 años 11 años 12-18 años 1. Amistoso 2. positivista 3. sincero y obediente. 4. satisfecho con los padres y con el mundo 1. Moral y justicia. 2. Trabaja en equipo. 3. interes por la higiene personal. 1. búsqueda de la identidad 2. expresar su individualidad permitir al niño responsabilizarse de su conducta. hacer que el niño se sienta tratado con justicia. Rechaza autoridad de los padres. temor a ser etiquetado diferente. Extrema el amor y el odio.
  8. 8. 1.Actitud de la familia a. transmisión de los miedos y las actitudes de los padres a los niños. b. Llevarlo al odontólogo nunca debe ser usada por los padres como una amenaza o castigo. 2 Experiencias previas a. experiencias dentales anteriores negativas b. información sobre el trat que van a recibir.
  9. 9.  4 Separación de los padres y miedo a lo desconocido Afectan en especial a niños entre los 3 y los 6 años. Presencia de los padres durante el tratamiento dental a. 2 y 3 años, la presencia de padres “seguridad” b. conforme el niño crece la presencia de los padres “menos importante” puede influir negativamente entre el profesional y el niño.
  10. 10. Edad + pequeños > niveles de ansiedad y niveles de conducta no apropiadas que niños de más edad Sexo Sólo a partir de los 7 años, las niñas más miedo que niños.
  11. 11. Duración de la visita visitas cortas, menos de 30 minutos. grado de atención depende más de la personalidad individual. Hora de la visita por la mañana en niños de más corta edad ¿cansados?
  12. 12. Tampoco deben entregarse al final de las visitas si la conducta del niño no ha sido adecuada refuerzos positivos, demostrar que los logros se valoran. tipo social(elogios, expresiones faciales de agradecimiento, sonrisas o bien en forma de premio activo(cepillos ). ser otorgados después de que se haya producido la buena colaboración por parte del niño y nunca antes.
  13. 13. romper vínculos entre el objeto temido y los condicionantes que provocan el miedo. Y ansiedad. Un niño de 3 años puede tener miedo a una profilaxis con copa de goma por haber oído a otro niño decir que le produjo miedo. aplicación de desensibilización consistirá en permitir al niño tocar y jugar con la pieza de mano, y explicarle algo así como: «Este es mi cepillo especial para dejar tus dientes muy brillantes..
  14. 14. Un simple método de aplicación es dejar entrar a un niño a la sala operatoria y dejarle ver cómo se está tratando a un hermano suyo. Las técnicas de imitación resultan efectivas en el momento de proporcionar familiarización y mejorar la conducta en el ámbito dental.
  15. 15. técnicas que controlan o limitan los movimientos de los niños para su protección al realizar los tratamientos dentales. sólo deben utilizare después de haber agotado las posibilidades consideradas antes de planificar el tratamiento bajo anestesia general. consentimiento de los padres.
  16. 16. Bloques de mordida, abrebocas. Mano sobre boca (MSB). Control físico por parte de profesionales. Control físico mediante dispositivos específicos.
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