Jean-Jacques Rousseau 
1712 -  1778
Escritor, filósofo y músico definido
como un ilustrado, siendo parte
de sus teorías un...
Concibe la democracia como un gobierno
directo del pueblo.
El sistema que defendía se basaba en que todos los
ciudadanos, ...
Promueve
pensamientos filosóficos
sobre la educación,
siendo este uno de sus
principales aportes.
Crea un sistema de educa...
Fe constante en el
poder de la razón
humana.Bajo la influencia de Rousseau,
el sentimiento y la emoción
llegaron a ser tan...
ETAPAS DE LA ESCUELA NUEVA
Primer periodo: 1880-1900: Es la etapa de
inicio de la escuela nueva, es el periodo
idealista, ...
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    1. 1. Jean-Jacques Rousseau  1712 -  1778 Escritor, filósofo y músico definido como un ilustrado, siendo parte de sus teorías una reforma a la Ilustración y prefigurando al posterior Romanticismo.
    2. 2. Concibe la democracia como un gobierno directo del pueblo. El sistema que defendía se basaba en que todos los ciudadanos, libres e iguales, pudieran concurrir a manifestar su voluntad para llegar a un acuerdo común, a un contrato social. «Toda ley que el pueblo no ratifica, es nula y no es ley» «la soberanía no puede ser representada por la misma razón que no puede ser enajenada» (Contrato Social)
    3. 3. Promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes. Crea un sistema de educación que deja al niño, que viva y se desarrolle en una sociedad corrupta y oprimida. Rousseau, partiendo de su idea que la naturaleza es buena y que el niño debe aprender por sí mismo en ella, quiere que el niño aprenda a hacer las cosas, que tenga motivos para hacerlas por sí mismo.
    4. 4. Fe constante en el poder de la razón humana.Bajo la influencia de Rousseau, el sentimiento y la emoción llegaron a ser tan respetables como la razón. Lo que diferencia a Rousseau de otros autores es que éste no pone el énfasis en el individuo, sino en la comunidad; defiende que no es posible entender al individuo de forma aislada, sino dentro de la comunidad y que, dentro de ésta, los individuos deben ser capaces de expresar sus ideas, de deliberar.
    5. 5. ETAPAS DE LA ESCUELA NUEVA Primer periodo: 1880-1900: Es la etapa de inicio de la escuela nueva, es el periodo idealista, romántico e individualista. Autores de esta época son Rousseau, Pestalozzi, Froebel. Segundo periodo: 1900-1918: En este periodo se ponen en práctica todos los métodos en Escuelas Privadas. Es el periodo de los grandes proyectos. Son autores de esta época, Dewey, Montessori. Tercer periodo 1918-1939: Es la etapa más importante. Se produce la 1ª Guerra Mundial. Es una etapa de reflexión donde la figura del niño cobra mucha importancia, promulgándose “Los derechos del niño” 1924. •Cuarto periodo 1939-actualidad: Etapa de madurez, en la mayoría de los países se han puesto en marcha los nuevos métodos.
    6. 6. ETAPAS DE LA ESCUELA NUEVA Primer periodo: 1880-1900: Es la etapa de inicio de la escuela nueva, es el periodo idealista, romántico e individualista. Autores de esta época son Rousseau, Pestalozzi, Froebel. Segundo periodo: 1900-1918: En este periodo se ponen en práctica todos los métodos en Escuelas Privadas. Es el periodo de los grandes proyectos. Son autores de esta época, Dewey, Montessori. Tercer periodo 1918-1939: Es la etapa más importante. Se produce la 1ª Guerra Mundial. Es una etapa de reflexión donde la figura del niño cobra mucha importancia, promulgándose “Los derechos del niño” 1924. •Cuarto periodo 1939-actualidad: Etapa de madurez, en la mayoría de los países se han puesto en marcha los nuevos métodos.

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