Sesión educativa con PDI

1. Virginia Blanco Díaz
4º Magisterio de Educación Primaria
PRÁCTICA 6: PDI
Tras haber intentado descargar el software (tanto la prueba gratuita
como con la licencia que se nos facilitó), me ha sido imposible ejecutarlo en el
ordenador, por lo que a mi pesar (ya que Smart Notebook me parece una
herramienta muy útil y divertida), he tenido que realizar la segunda opción de
esta práctica.
Esta sesión está destinada a alumnos de 1º de Educación Primaria. La
sesión es de Primera lengua extranjera: inglés.
Como es habitual en los primeros cursos de primaria al comenzar las
clases de inglés, primero se cantará la canción de Good morning y así
familiarizamos a los niños con el idioma de una manera divertida.
Los objetivos que se pretenden conseguir con esta sesión son los
siguientes:
- Comprender la información específica que se le pide oralmente y la
relaciona mediante números o colores.
- Comprender las ideas principales de un texto oral sencillo sobre temas
familiares: días de la semana y meses del año, tiempo atmosférico,
colores, números acompañados de imágenes.
A la hora de diseñar las actividades para esta sesión, una vez que
hemos entrado en Smart notebook, a la izquierda observamos un icono de
“imágenes”, hacemos clic y acto seguido se mostrarán varias carpetas. A
nosotros nos interesa la carpeta de “Lesson Activity Toolkit 2.0”. Una vez
dentro, tendremos varias opciones. Para esta sesión he decidido comenzar con
la actividad de relacionar parejas. Esta actividad se puede hacer de dos
maneras: repitiendo dos veces una imagen o palabra para desarrollar la
memoria visual del alumnado; o relacionar una imagen con una palabra. Ésta
última es la que he decidido escoger. Nos dan la opción de editar el número de
parejas que queremos poner (hasta un máximo de 6).
Esta primera actividad consistirá en relacionar cada una de las imágenes
con su significado en inglés. Nosotros seleccionaremos las 6 parejas, de tal
manera que “red” lo tengamos que unir con el cuadrado rojo, “blue” con el
cuadrado azul, “yellow” con el cuadrado amarillo, “green” con el verde, “purple”
con el morado y “orange” con el naranja.
En la segunda actividad se les presentara una lista con los días de la
semana, y ellos tendrán que ponerlos en el orden correspondiente de manera
que el resultado final sea: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,
Saturday, Sunday.

2. Esta misma actividad se repetirá con los meses (Yanuary, February,
March, April, May…)
A continuación se presentará un crucigrama donde las pistas sean los La
última actividad consiste en relacionar las palabras que se es presenten con un
vórtice u otro (con una espiral u otra). Con una de las espirales tendrán que
relacionar todas esas palabras que tengan que ver son un día de verano
(Summer day) y con la otra aquellas que estén relacionadas con un día de
invierno (Winter day). El resultado final sería:
números (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10) y ellos tengan que rellenarlo con el
nombre de esos números en inglés (one, two…)
- Summer day: sunny, hot y warm.
- Winter day: rain, wind, storm, cold y snow.
Estas actividades serán evaluables, pero no tendrán en cuenta el tiempo
que tarde en hacerlas el alumno o alumna, ya que se entiende que se pueden
poner nerviosos, sino que se tratará de evaluar las respuestas correctas y las
erróneas.