2. Es un test de pronóstico o predicción del
éxito en el aprendizaje de la lectura.
Evalúa la percepción visual: discriminación
y posición espacial.
Intenta apreciar en el momento en que el
niño aborda el aprendizaje de la lectura, si
el niño posee la madurez requerida para
este aprendizaje.
3.
4. La prueba consta de 84 cuadros.
Cada uno de estos cuadros contiene 2 figuras
(dibujos).
El niño debe tachar con una cruz aquellos
cuadros que contienen figuras (dibujos) que no
son iguales.
5. Para realizarlo se considera 15 minutos de límite máximo de tiempo.
Realizar los ejemplos de la carátula en presencia del niño o la niña:
“En la primera hoja hay dos ejemplos de sillas, dos casas,…
¿crees tú que las dos son iguales?”
Espera de respuesta…“¿Piensas que estas dos casas son iguales?
Míralas bien”
Mostrar las diferencias o preguntar: “¿porqué no son iguales?”
“En todos los cuadros en donde los dibujos no son exactamente
iguales, debes rayarlos pero los dibujos que son exactamente
iguales debes dejarlos sin rayar.”
6.
7. Va dirigida a niños y niñas de 5 años en
adelante, en el nivel de Transición, primer
grado y su uso es escolar y clínico.
Es una prueba de aplicación individual y
colectiva que mide la madurez en la
lectoescritura.
8. Mientras el niño o niñas ejecuta registre las
estrategias utilizadas por el o la estudiante.
• Sumar figuras idénticas que tachó.
1º
• Sumar figuras no idénticas que no tachó.
2º
• Sumar lo anterior para determinar los errores cometidos.
3º
• Se resta de los 84 el total de errores y así obtener el resultado final.
4º
Por último analizar la prueba cuántos errores
y cuáles ítems
9. Sumar lo anterior para determinar los
Simetría Simetría
errores cometidos. Simetría
derecha-izquierda arriba-abajo derecha-izquierda/
arriba –abajo
db dp db dp
Total 20 Total 6 Total 5
10. Sumar lo anterior para determinar los
errores cometidos.
Totalmente diferentes Totalmente iguales
Total 11 Total 42