1. COURS ENAC ESPACES DE VIE ET D’ETUDE Dr Vincent Pellissier EPFL VPPL OPP - 11 mai 2007 © 2001 - Alain Herzog

2. Contenu Vision dynamique du campus BASE : EPFL DII : PROJECTION DES ACTIVITE DU SITE / FIN 04, SYNTHESE, 23.02.2005, J.F. PERSON / S.WIDMER / N. STRAMBINI . 2. Le projet EVE dans une approche d’urbanisation fonctionnelle

3. EPFL DYNAMIQUE DU CAMPUS PROJECTION DE L’ACTIVITE DU SITE / FIN 04 > HIERARCHIE SPATIALE > FLUX PIETONS THEORIQUES > ACTIVITES - LOCALISATION > ENJEUX SYNTHESE / VERSION RESUMEE / 23.02.2005

4. DYNAMIQUE DU CAMPUS PROJECTION DE L’ACTIVITE DU SITE / FIN 04 > HIERARCHIE SPATIALE > FLUX PIETONS THEORIQUES > ACTIVITES - LOCALISATION > ENJEUX

5. QUUARTIER NORD QUARTIER EST QUARTIER DIAGONALE ESPLANADE GREEN / LEARNING CENTER PSE / » NOYERETTES » HIERARCHIE HORIZONTALE > ENTITES URBAINES – AXES DE CIRCULATION

6. NIV 2 NIV 1 NIV 0 HIERARCHIE VERTICALE > CIRCULATIONS PUBLIQUES SUR 3 NIVEAUX

7. > QUARTIER NORD (NIV1) > LES TERASSES (QUARTIER EST NIV 2) > QUARTIER EST (NIV 1) > DIAGONALE (NIV1) > ESPLANADE (NIV 0) Flux en 3 dimensions>DYNAMISATION DES ESPACES PUBLICS / RELATIONS VERTICALES

8. DYNAMIQUE DU CAMPUS PROJECTION DE L’ACTIVITE DU SITE / FIN 04 > HIERARCHIE SPATIALE > FLUX PIETONS THEORIQUES > ACTIVITES - LOCALISATION > ENJEUX

9. FLUX PIETONS THEORIQUES > PLACE DE TRAVAIL - TSOL / BUS

10. FLUX PIETONS THEORIQUES > PLACE DE TRAVAIL - PLACE CENTRALE

11. DYNAMIQUE DU CAMPUS PROJECTION DE L’ACTIVITE DU SITE / FIN 04 > HIERARCHIE SPATIALE > FLUX PIETONS THEORIQUES > ACTIVITES - LOCALISATION > ENJEUX

12. ACTIVITES > LOCALISATION

13. ACTIVITES > SYNTHESE

14. DYNAMIQUE DU CAMPUS PROJECTION DE L’ACTIVITE DU SITE / FIN 04 > HIERARCHIE SPATIALE > FLUX PIETONS THEORIQUES > ACTIVITES - LOCALISATION > ENJEUX FUTURS

15. LOGEMENT ETUDIANT « TRIAUDES » UNIVERSITE - UNIL LOGEMENT CENTRE DE CONFERENCES ET DE CONGRES BIBLIOTHEQUE SPORT CENTRE SPORTIF LEARNING CENTER LOGEMENT LOGEMENTS ETUDIANTS ET VISITEURS FUTURS ENJEUX >1- RELATION AUX ENTITES URBAINES VOISINES

16. LEARNING CENTER ENJEUX >2 – INTEGRATION NORD-SUD

17. LEARNING CENTER ENJEUX >3 – INTEGRATION EST-OUEST

18. - Routes - Différences des niveaux de circulation - Moyen de transport (piétons, cyclistes, véhicules, m1) - Distance (nature des déplacements) ENJEUX >4 – BARRIERES

19. ACTIVITES > CAMPUS 2010 [Evaluation]

21. Typologies d’Espaces

22. Echelles d’intervention

24. Animation

25. Etc.

26. Support à la conduite du projet

27. Prestations logistiques

28. Infrastructure techniqueSERVICES CENTRAUX

29. TYPOLOGIE D’ESPACES: - l’Espace d’opportunité Vie Apprentissage collaboratif Espace Ouvert Espace Fermé Apprentissage individuel Etude

30. OBJECTIFS: - Mettre à la disposition des étudiants des espaces de vie et d’études 3 échelles d’intervention: Infrastructure mise à disposition par l’école Echelle urbaine > espaces"Campus" Les grands axes de circulation, les places extérieures Echelle bâtiments > espaces"Facultés" Les espaces communs de travail et de détente Echelle locaux Etudiants > espaces "Sections" locaux mis à disposition des étudiants par les sections Personnalisation des lieux par les étudiants

31. ESPACE DE VIE_CAFETERIA STANDS DE RESTAURATION à THEMES PROJET DE RESTAURATION_CM 0 -AVANT PROJET DE RESTAURATION_CM 0 -APRES EPFL – PROJET "EVE" -ESPACES "CAMPUS " -ESPACES "FACULTES" -ESPACES "SECTIONS" ESACES VIE ET ETUDES

32. ESPACE DE VIE_CAFETERIA ESPACE DE VIE ET D’ETUDES ESPACE D’ETUDES EPFL – PROJET "EVE" -ESPACES "CAMPUS " -ESPACES "FACULTES" -ESPACES "SECTIONS" ESACES VIE ET ETUDES

33. CO-4 EPFL – PROJET "EVE" -ESPACES "CAMPUS " -ESPACES "FACULTES" -ESPACES "SECTIONS" ESACES VIE ET ETUDES

34. ESPACE DE VIE ET D’ETUDES -"bagdad café" ESPACE D’ETUDES - "salle string" ESPACE D’ETUDES - "atelier d’architecture" EPFL – PROJET "EVE" -ESPACES "SECTIONS" -ESPACES "CAMPUS " -ESPACES "FACULTES" ESACES VIE ET ETUDES

35. CM-108 BATOCHIME EPFL – PROJET "EVE" -ESPACES "CAMPUS " -ESPACES "FACULTES" "SECTIONS" ESACES VIE ET ETUDES

36. ODYSSEA EPFL – PROJET "EVE" -ESPACES "CAMPUS " -ESPACES "FACULTES" "SECTIONS" ESACES VIE ET ETUDES

37. Merci de votre attention