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Aprendizaje significativo
 

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    Aprendizaje significativo Aprendizaje significativo Presentation Transcript

    • PROCESOS PEDAGÓGICOS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. ENFOQUES DE ÁREAS CURRICULARES Y ORGANIZACIÓN DEL AULA Esp. Ana M. ANCO ALDERETE [email_address]
    • INDICADOR DE EVALUACION
      • Sustenta ideas centrales sobre los enfoques y fundamentos de cada área curricular, asimismo de la organización del aula. Implementación y uso de sectores de aprendizaje y biblioteca de aula
    • APRENDIZAJE ESPERADO
      • Fortalecer los procesos para el aprendizaje significativo, enfoques de las áreas curriculares y la organización del aula
    • APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David Paul Ausubel Esp. Ana M. ANCO ALDERETE [email_address]
    • ¿Quién es el representante del aprendizaje significativo?
      • David Paul Ausubel, nació en New York.
      • Estudió Medicina y Psicología. Fue cirujano asistente y Psiquiatra.
      • El originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo.
      • Escribió varios libros acerca de la psicología de la educación.
    • Aprendizaje Significativo Los nuevos conocimientos se incorporan a la estructura cognitiva del estudiante. se cuestionan, se confrontan con nuevas informaciones, para enriquecer los conocimientos que son adecuados y corregir los erróneos. Hay una relación entre los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos
    • Permite el aprendizaje Con la interrelación Con los demás enseña al individuo de manera directa o indirecta, Planeada o espontánea. Contenidos Que se adquieren en la escuela familia, trabajo y comunidad Saberes previos
    • Requisitos para lograr aprendizajes significativos
      • 1. Significatividad lógica del material:
      • El material que presenta el maestro al estudiante debe estar organizado, para que se de una construcción de conocimientos.
      Contenido de aprendizaje
      • 2. Significatividad psicológica del material:
      • Que el estudiante conecte el nuevo conocimiento con los previos y que los comprenda. También debe poseer una memoria de largo plazo, porque de lo contrario se le olvidará todo en poco tiempo.
      • 3. Actitud favorable del estudiante:
      • ya que el aprendizaje no puede darse si el estudiante no quiere. Este es un componente de disposiciones emocionales y actitudinales, en donde el maestro sólo puede influir a través de la motivación.
    • APLICACIONES PEDAGÓGICAS
    •  
    • debe conocer los conocimientos previos del alumno El maestro debe utilizar ejemplos: Diagramas, dibujos etc. Organizar los materiales en el aula de manera lógica y jerárquica, Considerar la motivación como un factor fundamental
    • ¿Qué ventajas promueve el aprendizaje significativo? Produce una retención más duradera de la información. Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende de los recursos cognitivos del estudiante. La nueva información al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno. Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa
    • ENFOQUES Y FUNDAMENTOS DE LAS ÁREAS CURRICULARES DE EDUCACIÓN PRIMARIA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN INTEGRAL EDUCACIÓN ARTISTICA Enfoque social y cultural (para la vida) Orientada a desarrollar capacidades de: resolución de problemas, razonamiento y demostración, comunicación matemática. La matemática tiene un valor formativo (formación matemática basada en un método), un valor instrumental (utilidad para resolver problemas), y un valor social (medio de comunicación). Enfoque Comunicativo textual Orientada a desarrollar capacidades comunicativas: expresión y comprensión oral, producción de textos y comprensión de textos. Es el medio para entender, interpretar, apropiarse y organizar información; por tanto, es una herramienta instrumental y transversal a las demás áreas. Enfoque orientada a desarrollar capacidades de expresión y apreciación artística. Aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferente expresiones artísticas (música, teatro, danza, pintura, etc.). MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    • ENFOQUES Y FUNDAMENTOS DE LAS ÁREAS CURRICULARES DE EDUCACIÓN PRIMARIA PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN FÍSICA Enfoque en base al desarrollo del potencial humano y la centralidad del estudiante como actor de su desarrollo. Orientada a desarrollar capacidades para: 1) La construcción de la identidad y la convivencia democrática; 2) La orientación y comprensión espacio – temporal. Se concibe como área de formación y fortalecimiento de la identidad personal, cultural y nacional. Promueve los valores culturales, habilidades sociales, y la comprensión de la historia. Enfoque holístico del cuerpo como “unidad” Orientada a desarrollar capacidades y habilidades motrices, capacidades físicas y conocimientos específicos sobre los contenidos que abarca ( áreas perceptiva motriz, orgánica motriz y sociomotriz). En la educación física están consideradas dos categorías antropológicas: el cuerpo y la actividad (movimiento), a partir de las cuales se organiza la acción educativa generadora de aprendizajes corporales. 4/5 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    • EDUCACIÓN RELIGIOSA Enfoque basado en desarrollar la capacidad trascendente, espiritual y moral. Busca dar a conocer a los niños y niñas los principios de la fe cristiana, que es una de las más extendidas en nuestro país. Ofrece también oportunidades para que reflexionen alrededor de los valores cristianos y vivencien experiencias colectivas que les permitan desarrollarlos. CIENCIA Y AMBIENTE Orientada a desarrollar capacidades para el conocimiento y transformación del entorno. Ofrece oportunidades de aprendizaje que permitan construir un modelo de cómo es y funciona el entorno natural, a valorar y conservar los conocimientos científicos y tecnológicos acumulados y respetar la cosmovisión científica andina y selvática, integrándolos a los conocimientos científicos actuales. Comprende; . Conocimiento y conservación de su ambiente, Conocimiento de su cuerpo y conservación de su salud en armonía con su ambiente, Intervención humana en el ambiente ENFOQUES Y FUNDAMENTOS DE LAS ÁREAS CURRICULARES DE EDUCACIÓN PRIMARIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    • ORGANIZACIÓN DEL AULA
    • gracias