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Importancia de la biomecánica en la licenciatura de educación física

  1. 1. IMPORTANCIA DE LA BIOMECÁNICA EN LA LICENCIATURA DE EDUCACIÓN FÍSICADebido a la gran cantidad de conocimientos actuales, nuevas áreas deconocimiento están siendo desarrolladas y otras viejas son redimensionadas. Eneste contínuo proceso, el lenguaje de la ciencia está en marcada en estado deflujo. Cuando una nueva área de conocimientos es desarrollada y llega a serreconocida, se le asigna un nombre y la visión de las áreas en estrecha relación ala nueva ciencia aparecen bajo cuidadoso escrutinio. Lo que resulta es unamultiplicidad de términos , usualmente con formas variadas de significado, todosintentando describir de una mejor manera lo que pasa con el sujeto u objeto deestudio de la nueva área.El incremento en el desarrollo de un acercamiento científico para el análisis delmovimiento humano ha sido endemoniado. Por una parte, el término kinesiología(literalmente la ciencia del movimiento) fue usado para describir el cuerpo deconocimientos relacionados con la estructura y función del sistema músculo-esquelético del cuerpo humano. Mas tarde el estudio de los principios mecánicosaplicables al movimiento humano llegó a ser ampliamente aceptado como unaparte integral de la kinesiología. Posteriormente el término fue usado mucho masliteralmente para resaltar los aspectos de todas las ciencias que de algunamanera tienen que ver con el movimiento humano. En este punto llega a ser claroque la kinesiología había perdido su utilidad para describir específicamente esaparte de la ciencia del movimiento relacionada o con el sistema músculo-esquelético o con los principios mecánicos aplicados al movimiento. Muchosnuevos términos fueron sugeridos para sustituirla :
  2. 2. Antropo mecánica, antropo cinética, biodinámica, biocinética o cine antropología.Todos ellos fueron recogidos por la biomecánica la cual ganó una ampliaaceptación.La Biomecánica ha sido definida de muchas maneras : 1. Las bases mecánicas de la biología, la actividad muscular, el estudio de los principios y relaciones implicadas. 2. La aplicación de las leyes mecánicas a las estructuras vivas, especialmente al aparato locomotor del cuerpo humano. 3. Es la ciencia que examina las fuerzas internas y externas que actúan sobre el cuerpo humano y el efecto que ellas producen. Teniendo en cuenta estas definiciones, La biomecánica es importante para losdocentes de educación física ya que nos ayuda analizar efectivamente lasdestrezas motoras, de nuestros educandos, de manera que se evalúeeficientemente e inteligentemente una técnica y que se corrija si existe algunafalla. ademas Sabemosque Los propósitos de la educación física se realizan através de las actividades físicas (de su medio o ambiente). Esto implica que eléxito de nuestra profesión como docentes de educación física está determinadopor su conocimiento del medio ambiente en el cual se llevan a cabo lasactividades fisicas---las técnicas, los métodos de entrenamiento y enseñanzainvolucradas, y las ciencias por las cuales ellas se fundamentan. Por lo tanto, elconocimiento de la biomecánica (así como del aprendizaje motor y la fisiologia delejercicio) es absolutamente esencial para nosotros los maestros de educaciónfisica, los cuales no nos deben conformar con limitar, al analizar una destreza yejercicio, solamente en juicios y apreciaciones críticas basadas en conjeturas. Los profesores de educación física y los entrenadores somos continuamenteconfrontados con problemas relacionados con la técnica usada en variasactividades en las cuales estamos inmersos.
  3. 3. Una de las preguntas que se deben resolver ante estos hechos es cómodeterminar cuál es o cuáles son los factores que determinan la técnica delcampeón ? así como cuales son los factores limitantes o que pueden ser copiadospor otros atletas ?. La respuesta subyace en la biomecánica, la cual sobre unabase lógica evalúa las técnicas deportivas. Algunas veces nuevas técnicas llamanla atención por las nuevas reglas (en natación, la introducción de nuevas reglasen el volteo resultaron en nuevos cambios que regulan esta parte de la carrera). Eldesarrollo de nuevo equipo produce cambio en las técnicas (en ping-pong , laraqueta de caucho o de espuma; la fibra de vidrio en el salto con garrocha, etc).Cómo los educadores físicos o los entrenadores pueden definir la técnica maseficiente baja las nuevas reglas o bajo los nuevos equipos ?, de nuevo laBiomecánica provee las bases para la toma de decisiones.Habiendo establecido qué técnica debe ser usada en un evento dado, el profesoro el entrenador se enfrenta a la tarea de detectar y corregir las fallas en laejecución del atleta. La mayor dificultad aquí - aún si es rara vez reconocido comotal - es la localizaciónde la causa de la falla. Aunque para un observador experimentado no es difícildeterminaren un principiante, educando o en un atleta la falla de una técnica (mas aún si latécnica es muy conocida o muy usada), puede ser de todas maneras que la causano sea fácil de encontrar. Una de las razones es que la causa a menudo estáseparada del efecto (Ensalto alto, trampolinismo o lanzamientos, el efecto observado en el aire o en elaterrizajees casi siempre causado en la técnica del despegue o en la carrera previa aldespegue). Muchos entrenadores intentan corregir los efectos en vez de lascausas, por lo que el atleta en vez de mejorar su técnica, la empeora.
  4. 4. Cómo podemos los docentes de educación física mejorar la habilidad paralocalizar la causa de los errores de nuestros estudiantes ?, La respuesta, denuevo, es por la vía de la biomecánica. Así como los conocimientos científicosbásicos del aprendizaje motriz capacitan al profesor o entrenador para hacerjuicios correctos acerca de los métodos de instrucción, frecuencia y naturaleza delas prácticas , y un conocimiento de los principios fisiológicos lo capacitan parahacer juicios en los referente a la cantidad y tipo de entrenamiento para realizaren cada caso, un conocimiento de los principios biomecánicos los capacita paraescoger las técnicas apropiadas y detectar las causas básicas de los errores en laejecución de una técnica. En resumen, así como el aprendizaje motriz puede serreconocido como la ciencia subyacente en la adquisición de destrezas, y lafisiología como la ciencias subyacente al entrenamiento, la biomecánica es laciencia subyacente a la técnica. (Nota : Es también reconocido que estas cienciasno tienen todas las respuestas para todos los problemas que confrontan losprofesores de educación física Sin embargo, cuando ellas son incapaces de daruna respuesta inmediata, ellas ofrecen la manera mediante la cual la respuestapuede ser obtenida ).En conclusión el conocimiento biomecánico es importante en nuestra profesióncomo docentes, también es importante para los entrenadores y los atletas . Yaque cada uno de estos grupos tiende a ver las técnicas deportivas de una maneraalgo diferente, la importancia del conocimiento de la biomecánica puede serconsiderado para cada uno de ellos.A continuación estableceremos la importancia para cada grupo según susnecesidadesPara el educador físico: los conocimientos que debe poseer no deben limitarsea la parte pedagógica y fisiológica. Entre más integro sea el educador físico en sumanera de concebir y llevar a cabo su trabajo, mas eficiente será. Por esta razón,
  5. 5. los conocimientos en biomecánica le proporcionan una herramienta que le permiteun análisis más integral de su profesión. A demás nosotros los profesoresformamos a nuestros estudiantes y debemos trasmitir conocimientos y técnicasprecias para que los alumnos desarrollen sus capacidades motoras ,cognitivas .evitando con ello futuras lesiones y traumas.Para el entrenador : la importancia de los conocimientos en biomecánica para elentrenador son mas especializados para el entrenador que para el profesor deeducaciónfísica, pues el entrenador se especializa en un deporte en particular y por otraparte tendrá mucho más importancia en cuanto dicho deporte dependa en granmedida de la técnica. Debido a que los entrenadores trabajan en el máximorendimiento y dado que este depende de la precisión en los detalles, entonces elentrenador debe conocer con mayor precisión la biomecánica, en orden aestablecer estos detalles.Para el atleta : Cuando un atleta posee un conocimiento claro de los detalles ylascausas que pueden mejorar o que empeoran su movimiento, el puede y de hechologra mejorar su técnica. El aprendizaje de la técnica se lleva a cabo de unamanera mas eficiente cuando el alumno puede establecer la relación entre lacausa y el efecto de un movimiento. Desde este punto de vista, la biomecánica esun instrumento muy valioso para los atletas en el sentido de que este conjunto deconocimiento le provee de respuestas a muchos de los interrogantes en loreferente al porqué de la técnica. Tenemos que tener en cuenta la importancia quetienen los conocimientos trasmitidos por el docente de educación física o elentrenador.

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