11 a 19 años

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11 a 19 años

  1. 1. TABLA DE DESARROLLO NEUROCOGNITIVO Es necesario conocer las necesidades del desarrollo infantil para proporcionar las oportunidades que nuestros niños necesitan […] Aprender lúdicamente, cambia el rumbo de la enseñanza - aprendizaje, para ello es necesario crear ambientes adecuados para su desarrollo. (Diva Maranhão, 2007) EDAD CRONOLÓGICA DESARROLLO MOTRIZ El crecimiento físico y otros cambios son rápidos y muy profundos. Se comienza a dar la madurez reproductiva. 11-19 DESARROLLO DEL LENGUAJE DESARROLLO PSICOSOCIAL DESARROLLO COGNITIVO/ NEUROLÓGICO Existe un desarrollo afectivo y sexual a lo largo de toda su vida, mejora su conocimiento personal y va delimitando sus deseos y necesidades individuales. Comienza la búsqueda de la identidad. Teoría Psicosocial de Erikson:Búsqueda de identidad v/s difusión de identidad. Se experimenta una búsqueda de identidad y una crisis. Se desarrolla la capacidad del pensamiento abstracto y el uso del razonamiento científico. El pensamiento inmaduro persiste en algunas actitudes y conductas. ACTIVIDADES COGNITIVAS RECOMENDADAS
  2. 2. 11-14 Cambios en hombre: Aparece vello facial. Posible acné. Cambio de voz. Cambios en mujeres: Aumento del peso y la altura. Glándulas sudoríparas. Se destacan los pezones. El habla comienza a ser una marca en su desarrollo de identidad. El deseo creciente de autonomía aumenta y la necesidad de intimidad con apoyo de los padres. Los conflictos con ellos aumentan. Teoría Piagetiana: El niño en desarrollo llega a ser capaz de captar ideas muy abstractas e hipotéticas. En esta etapa, cuando se enfrenta con un problema, es capaz de considerar Teoría Psicoanalítica: todas las maneras posibles de resolverlo y analizarlas teóricamente Fase genital. Se produce la con el fin de llegar a una solución. organización y madurez sexual y se reafirma la identidad sexual del hombre o la mujer. La búsqueda de la identidad personal, las primeras manifestaciones de atracción sexual, la socialización y las actividades de grupo son características de la adolescencia y juventud. -Debates sobre un tema en particular, para que de este modo puedan estimular su razonamiento y crear hipótesis posibles (cognitivo y neurológico) -Juegos de damas y ajedrez para desarrollar el pensamiento cognitivo.
  3. 3. Cambios en hombres: -Aumento volumen testicular. Desarrollo peneano. -Aparición del vello púbico. -Inicio de vello facial. -Aparición del vello facial. 15-19 Cambios en mujeres: -Se ensanchan sus caderas. -Se acumula grasa en sus caderas y muslos. -Se notan más sus curvas y la forma de la cintura. -Crecen los senos. -Aparecen vellos en las axilas y en el pubis. Entienden cerca de 80.000 palabras. (Diane E. Papalia, Psicologia) Aumenta la independencia con los padres, la relación con hermanos se vuelve más equilibrada y menos intensa. Las amistades son más intensas que en cualquier otro periodo. La intimidad se transforma en relación romántica. Aumenta la capacidad para emplear el razonamiento hipotético-deductivo. La base del conocimiento sigue en crecimiento. Tienen opiniones propias y críticas sobre el amor, los estudios, los amigos, la familia, etc. Piensan sobre sus propios pensamientos, pueden orientar su afecto hacia determinadas ideas, valores y comprometerse en algún modo con ello. -Imitar a su artista favorito, para que de este modo fortalezcan su autoestima y estarán más próximos a encontrar su identidad. (Desarrollo psicosocial)
  4. 4. EDAD CRONOLÓGICA DESARROLLO MOTRIZ DESARROLLO DEL LENGUAJE DESARROLLO PSICOSOCIAL DESARROLLO COGNITIVO/ NEUROLÓGICO ACTIVIDADES COGNITIVAS RECOMENDADAS

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