Your SlideShare is downloading. ×
Enciende el palo del castillo de chuchurubel
Universidad nacional de Chimborazo
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMAN...
I. EL SILABO
INSTITUCION Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD Ciencias de la Educación Humanas y
Tecnologías
NOMBRE...
CARTOGRAFIA 1
CONTENIDOS TEMAS
Nº Horas
Clase
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
Unidad I
CARTOGRAFIA G...
Unidad III
LAS PROYECCIONES
CARTOGRÁFICAS
TEMAS:
La proyección,
concepto elementos y
fundamentos
Principales sistemas
de p...
semanales para el tratamiento de esta asignatura resulta insuficiente, pero se realizarán
esfuerzos para el cumplimiento d...
prehistóricos
Distinguir las diferentes
teorías sobre la forma de la
tierra.
ALTA - Elaborar láminas referentes a las
cree...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Cartografia

643

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
643
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Cartografia"

  1. 1. Enciende el palo del castillo de chuchurubel Universidad nacional de Chimborazo FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGIAS ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES SILABO DE LA CATEDRA DE: CARTOGRAFIA I DOCENTE DR. VICENTE ROMERO A. SEGUNDO SEMESTRE SEPTIEMBRE 2013 – FEBRERO 2014
  2. 2. I. EL SILABO INSTITUCION Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías NOMBRE DE LACARRERA Licenciatura en Ciencias Sociales SEMESTRE Segundo NOMBRE DE LA ASIGNATURA Cartografía CODIGO DE LA MATERIA Cart. 20.6 CP.CART.1 NUMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS 5=80 Horas NUMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS 1.2=20 Horas DESCRIPCION DEL CURSO La cartografía es una ciencia y una técnica que tiene por objeto la representación gráfica en forma total o parcial de la superficie terrestre, utilizando técnicas y métodos matemáticos, que permiten una mayor precisión, confiable de los productos como resultado. La cartografía ha evolucionado en forma vertiginosa disponiendo en la actualidad de elementos computarizados que permiten un representación de manera exacta y precisa de nuestro planeta o parte de él. PRERREQUISITOS El estudiante que ingresa a la Escuela de Ciencias Sociales, para el tratamiento de la Cartografía debe poseer conocimientos elementales de matemáticas; los mismos que permitirán desenvolverse en el desarrollo del programa y su relación con materias afines como: Geometría, Geodesia, Fotografía Aérea y otras CORREQUISITOS Esta materia cuenta con correquisitos como es el conocimiento de la Geografía Física OBJETIVO DEL CURSO Luego que el estudiante conozca el grado de desarrollo científico y tecnológico de la Cartografía a través de la historia para relacionar con el presente. Poseer un razonamiento claro y preciso sobre la forma de la tierra y su incidencia en la representación Cartográfica de la misma. Identificar las formas de representación de la tierra sobre un plano mediante el empleo de proyecciones cartográficas Calcular mediante el empleo de escalas y formulas cartográficas las distancias y superficies en el plano o en la carta.
  3. 3. CARTOGRAFIA 1 CONTENIDOS TEMAS Nº Horas Clase RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO Unidad I CARTOGRAFIA GENERALIDADES TEMAS : Definición, Ciencias auxiliares. Historia de la Cartografía La Cartografía como parte de la Geografía Horas:12 Semanas 1-2-4 Integrar nociones conceptuales y modernas, ubicando a la Cartografía como parte de la Geografía Representar gráficamente la evolución de la Cartografía a través de la Historia Graficar un esquema de las diferentes ramas de la Geografía. Elaborar láminas de los mapas más antiguos que produjeron distintos hombres y civilizaciones Clases Prácticas: Observar y describir los mapas trazados en diversas épocas Horas:4 Semanas 3 TRABAJO DE INVESTIGACION Lectura comprensiva sobre la historia de la Cartografía. Se trabajara como eje transversal el Código de la Niñez y la Adolescencia y la Interculturalidad Unidad II LA TIERRA TEMAS: Forma de la tierra. Dimensiones. Las coordenadas geográficas. Latitud y longitud Horas: 16 Semanas 5-6-8 Graficar las diversas formas que se consideraba que tenia nuestro planeta. Trazar la tierra y ubicar los paralelos meridianos. Calcular la longitud y latitud de puntos determinados de la tierra. Dibujar las diferentes concepciones sobre la forma de la tierra. Trazar los paralelos y meridianos ene l globo terrestre Posición astronómica de puntos en la tierra Clases Prácticas: En una esfera ubicar las coordenadas geográficas. Determinar la latitud y longitud de un punto. Horas: 14 Semana 7 Trabajo de Investigación: Formas de ubicar la posición astronómica de un punto en la tierra. Los husos horarios, cálculo de la hora astronómica.
  4. 4. Unidad III LAS PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS TEMAS: La proyección, concepto elementos y fundamentos Principales sistemas de proyección cartográfica. La proyección transversa de MERCATOR. Horas: 28 Semanas 9-10-12-14- 15 Graficar los elementos que constituyen la proyección. Trazar los diferentes sistemas de proyecciones: Acimutales, cónicas y cilíndricas con sus respectivos resultados. Dibujar la proyección transversa en Mercator. Destaca los elementos fundamentales de proyección. Demostrar en forma práctica los diferentes tipos de proyecciones. Traza cualquier tipo de proyección con sus respectivos resultados. Clases Prácticas: Representar los principales tipos de proyección. Horas: 8 Semana 11-13 Trabajo de Investigación: La proyección transversa de Mercator, representación del globo terrestre, las sesenta zonas y el traslapo. La tercera dimensión. Unidad IV LA ESCALA Y DISTANCIA TEMAS: Generalidades Reducciones, cálculo de distancias Tipos de escala Horas: 12 Semanas 16-17-19 Conocer la escala y su clasificación Resuelve problemas de cálculo de distancias y áreas. Medición de distancias con la escala gráfica. Representa los diversos tipos de escala. Resuelve problemas sobre distancias y cálculo de áreas. Medición en el mapa el recorrido de ríos carreteras etc. Clases Prácticas: Medición de distancias de ríos, carreteras en kilómetros y millas. Horas:8 Semanas 18-20 Trabajo de Investigación: Reducción y transformación de escalas. Investigar sobre la interculturalidad, en sus aspectos filosóficos, sociológicos y antropológicos. CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL La cartografía es pilar fundamental con todas las materias afines, por lo tanto el profesional que egresa de la escuela d Ciencias Sociales conoce los elementos básicos de esta asignatura que se constituye en un aporte fundamental especialmente para la ciencia geográfica, así como para la planificación de obras de infraestructura que ejecutan el estado y las entidades seccionales. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE El sílabo planteado realmente es muy ambicioso pero el mismo es muy práctico para el conocimiento del estudiante. Es necesario recalcar que la carga horaria de cuatro horas
  5. 5. semanales para el tratamiento de esta asignatura resulta insuficiente, pero se realizarán esfuerzos para el cumplimiento de los objetivos propuestos y que además se interesen por profundizar el conocimiento de la ciencia cartográfica. METODOLOGÍA Las estrategias a emplearse en este proceso de formación serán: el método inductivo, deductivo, observación directa e indirecta, planteamiento de proyectos, solución de problemas de tipo técnico, científico, trabajos de campo. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: MODULO DE CARTOGRAFIA.- Convenio Ministerio de Educación – Universidad 1995, Cartografía Básica COMANDO GENERAL DEL EJERCITO.- Manual de lectura de cartas 1983 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: INSTITUTO PANAMERICANO DE GEOGRAFÍA AGUSTÍN CODAZZI.- Plan de ordenamiento territorial EDITORIAL NAUTA.- La gran Geografía Universal CEPEIGE.- Cuadernos panamericanos de información Geográfica INSTITUTO GEOGRÁFICO MILITAR.- Revista Geográfica LECTURAS RECOMENDADAS Tratamiento del Código de la niñez y la adolescencia Importancia de la cartografía y los documentos cartográficos para la planificación La proyección transversa de Mercator Axiología.- Análisis y práctica de valores RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Dr. Vicente Romero A. FECHA: MARZO 05 DE 2013 Tabla 2 B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES. LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: Conocer la evolución histórica de la Cartografía. ALTA - Analizar las etapas por las que atravesando la ciencia cartográfica. - Representar los primeros mapas
  6. 6. prehistóricos Distinguir las diferentes teorías sobre la forma de la tierra. ALTA - Elaborar láminas referentes a las creencias sobre la forma de nuestro planeta - Ubicar en el globo terrestre varias dimensiones conocidas. - Graficar la forma científica de la tierra. Trazar las coordenadas geográficas e identificar la posición astronómica de un punto. ALTA - Trazar las coordenadas geográficas en el planisferio - Resolver problemas sobre la localización de las coordenadas geográficas de un punto. - Graficar la longitud y la latitud del globo terráqueo. Identificar los diferentes tipos de proyecciones cartográficas. MEDIA - Dibujar la proyección con los elementos que lo conforman. - Trazar cualquier tipo de proyección con su respectivo resultado. - Representar gráficamente la proyección transversa de MERCATOR. Elabora los tipos de escalas y calcula distancias y superficies. ALTA - Resolver problemas de reducción de escalas. - Calcular distancias. - Representar y calcular superficies determinadas conociendo la escala.

×