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TALLER Patricio Chaves Z. y Andrea Barrios Consultores UNESCO Evaluación de la gestión escolar y Construcción de  Indicadores
¿ Qué es la Gestión Escolar? Relaciones e interacciones que se generan en la escuela, con la finalidad de generar procesos de aprendizaje significativo.
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La Evaluación Integral Proceso Permanente  Colectivo de Indagación y Valoración  De la gestión del proyecto. Para el aprendizaje organizacional y La toma de decisiones.
3. ROPAI 2. Diseño de la evaluaci ón 1.Conformación del equipo 4 Retroalimentación de los  Proyectos y Toma de desiciones Momentos metodológicos de  la Evaluación Espacios de tiempo Momentos metodológicos
Indicadores Rastro, señal o huella que nos permite conocer los cambios de una determinada variable Definición de Indicador
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PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE INDICADORES  1.-   Identificar la categoría del programa que que se va a evaluar:  objetivo , actividad, problemática, etc. 2.-   Identificar las  nociones claves  del enunciado que requieren de una definición acordada. Objetivo:   Elevar la participación de la comunidad educativa en la gestión escolar Nociones claves  del objetivo : -  Participación -  Comunidad educativa -  Gestión Escolar.     Proceso metodológico Ejemplo
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE INDICADORES  3.-   C onstruir el  significado colectivo  de cada una de las nociones claves Participación   significa:           expresar opiniones,            tomar decisiones y           controlar las acciones.   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso metodológico Ejemplo 4.-   Rel acionar los significados que se han construido para cada nocion clave. ,[object Object],[object Object],[object Object]
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Criterios de priorizacion y selección de indicadores Economía Costo de recolección de la información   Accesibilidad Fácil acceso a la información  Relevancia Deben servir a los  actores escolares  para la toma de decisiones y a la comunidad escolar para su aprendizaje  Sensibilidad Debe reflejar el cambio de la variable en el tiempo.  Pertinencia Tiene correspondencia con el proyecto escolar y con el contexto social e institucional en el cual se desarrolla.
Matriz de priorización de indicadores Indicador 1 Indicador Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Indicador 5 Pertinencia Sensibilidad Relevancia Accesibilidad Economía Total
Diseño del cuadro técnico metodológico Impacto Indicador Resultado Proceso Producto Fuente de información Instrumento o técnica de recolección Periodicidad

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Ges chaves

  • 1. TALLER Patricio Chaves Z. y Andrea Barrios Consultores UNESCO Evaluación de la gestión escolar y Construcción de Indicadores
  • 2. ¿ Qué es la Gestión Escolar? Relaciones e interacciones que se generan en la escuela, con la finalidad de generar procesos de aprendizaje significativo.
  • 3.
  • 4.
  • 5. ¿ Qué es la Gestión Integral? Planificación Evaluación Ejecución GI
  • 6.
  • 7. Concepto de evaluación Construir juicios de valor con base en parámetros socialmente establecidos. Construcción de parámetros Evaluar Requisitos Investigación Retroalimentación Valoración
  • 8. La Evaluación Integral Proceso Permanente Colectivo de Indagación y Valoración De la gestión del proyecto. Para el aprendizaje organizacional y La toma de decisiones.
  • 9. 3. ROPAI 2. Diseño de la evaluaci ón 1.Conformación del equipo 4 Retroalimentación de los Proyectos y Toma de desiciones Momentos metodológicos de la Evaluación Espacios de tiempo Momentos metodológicos
  • 10. Indicadores Rastro, señal o huella que nos permite conocer los cambios de una determinada variable Definición de Indicador
  • 11.
  • 12. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE INDICADORES 1.- Identificar la categoría del programa que que se va a evaluar: objetivo , actividad, problemática, etc. 2.- Identificar las nociones claves del enunciado que requieren de una definición acordada. Objetivo: Elevar la participación de la comunidad educativa en la gestión escolar Nociones claves del objetivo : - Participación - Comunidad educativa - Gestión Escolar.   Proceso metodológico Ejemplo
  • 13.
  • 14.
  • 17. Criterios de priorizacion y selección de indicadores Economía Costo de recolección de la información Accesibilidad Fácil acceso a la información Relevancia Deben servir a los actores escolares para la toma de decisiones y a la comunidad escolar para su aprendizaje Sensibilidad Debe reflejar el cambio de la variable en el tiempo. Pertinencia Tiene correspondencia con el proyecto escolar y con el contexto social e institucional en el cual se desarrolla.
  • 18. Matriz de priorización de indicadores Indicador 1 Indicador Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Indicador 5 Pertinencia Sensibilidad Relevancia Accesibilidad Economía Total
  • 19. Diseño del cuadro técnico metodológico Impacto Indicador Resultado Proceso Producto Fuente de información Instrumento o técnica de recolección Periodicidad