Terje Jürivete
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Terje Jürivete

on

  • 1,807 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,807
Slideshare-icon Views on SlideShare
1,807
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Terje Jürivete Terje Jürivete Presentation Transcript

    • OSAPOOLTE ROLLIDEST HARIDUSVALIKUTE TEGEMISEL Terje Jürivete karjäärinõustaja Pärnu Õppenõustamiskeskus
    • OSAPOOLED
      • kooli juhtkond
      • õpetajad, klassijuhataja !
      • karjäärikoordinaator
      • karjääriinfo spetsialist
      • karjäärinõustaja
      • lapsevanem
    • Pärnumaa õpilaste hariduslikud valikud ja neid mõjutavad tegurid Signe Pärtel, 2005
    • Signe Pärtel, 2005
    • Signe Pärtel, 2005
    • Signe Pärtel, 2005
    • KOOLIJUHID
      • Koolijuhtide käes tingimuste loomise võimalus seatud eesmärkide täitmisel
      • inimeste kasvatamisel-õpetamisel s.h.
      • karjäärikoordinaatori tööle rakendamine
      • Valdavas enamuses üldhariduskoolides puudub tegevuskava, milles kirjeldatakse erinevate osapoole rolle (koostööd) karjäärikujundamist toetavate tegevuste sihipäraseks, järjepidevaks ja tulemuslikuks läbiviimiseks.
      • Tegevuskava olemasolu kinnitab 16% õppeasutustest.
      • Karjääriteenuste süsteemi arendamise lähteuuring 2005
    • Koolide enda hinnang endale
      • kriitiline
      • gümnaasiumilõpetajate ettevalmistust peetakse paremaks kui põhikoolilõpetajate
      • lõpetajad vajavad senisest põhjalikumat ettevalmistust
      • suurim puudujääk – teadmised tööturust
      • 80-90% üldhariduskoole pidas ebapiisavaks teadmisi tööturust
      • Karjääriteenuste süsteemi arendamise lähteuuring 2005
    • Kutsekoolid üldhariduskoolidest
      • 48% hindab pigem puudulikuks
      • viimase kolme aasta jooksul muutunud
      • 57% pigem teadlikumaks
      • Karjääriteenuste süsteemi arendamise lähteuuring 2005
    • ÕPETAJAD, KLASSIJUHATAJAD
      • Enamuses üldhariduskoolides toetatakse karjäärikujundamist kahel peamisel moel - klassijuhatajatundides või karjääriõppena
      • Suurimad on “käärid” tegelikkuse ja ideaali vahel karjääriteenuste osutamisel üldhariduskoolides
      • Karjääriteenuste süsteemi arendamise lähteuuring 2005
    • Pärnumaa üldhariduskoolides
      • Läbiv teema õppekavas, arenguvestlused, infopäevad, messide külastused, karjääripäevad, ettevõtetega koostöö jms.
      • Koostöö Pärnu Õppenõustamiskeskusega
      • Osalemine karjäärikoordinaatorite võrgustiku töös
    • KARJÄÄRIKOORDINAATOR
      • koolide enda töötajad sageli
      • Pärnumaal kuulub võrgustikku 18 koordinaatorit
      • (18s koolis 39st üldhariduskoolist linnas ja maakonnas)
      • üldhariduskooli tasandil karjääritöö on Pärnumaal õpilaste karjääriplaneerimise süsteemi arengu peamine pidur
      • vt. www.kutsekoda.ee
      • www.onk.ee
    • KARJÄÄRIINFO SPETSIALIST
      • töötab Pärnu Õppenõustamiskeskuse noorte infopunktis
      • Kogub, edastab ja koondab noortele mõeldud infot
      • listid koostöö tegemiseks (huvijuhid, ANKid, noorsootöötajad, karjäärinõustajad jt.)
      • kutsekoolidega on vaja arendada infoalast koostööd
    • KARJÄÄRINÕUSTAJA
      • koostöö üldhariduskoolidega, kutse- ja kõrgkoolidega;
      • ettevõtete, asutustega
      • Pärnumaa koolid kasutavad karjäärinõustajate teenust aktiivselt – kahjuks on see juhuslik
      • teenuse tellija peaks lähtuma olemasolevast kooli karjäärialasest tegevuskavast
      • vt. www.onk.ee
      • Karjääriteenuste kasutamine üldhariduskoolides Pärnumaa näitel. Rita Luhaoja, 2007
    • KÜSIMUSED ROLLIDE KANDJATELE e. MEILE KÕIGILE
      • Kas PK noor on üldse valmis otsustama? Ootame liiga palju?
      • Kas üldhariduskooli tugisüsteem teeb karuteene?
      • ¼ ei lõpeta tugisüsteemideta! MV andmed
      • Kas peaksime muretsema nende pärast kes ei jätka peale PK? Kui kaua ei jätka?
      • Väljalangejad – kvalifitseerimata tööjõud?
      • Kas me ei peaks aktiivselt töötama ka nendega, kelle sõna noorte jaoks maksab?
      • Isiksuse süsteemse ja järjekindla arengu huvides on vajalik eelnimetatud rollide kandjate omavaheline süsteemne toimimine. Järelikult haridusvalikud on kogu ühiskonna teema.
    • KUTSEKOOLI VÕIMALUSED
      • Erinevate võimaluste paljusus
      • - Koostöö üldhariduskoolidega (projektid jms.)
      • Pärnumaa põhihariduseta noortele jätkamise võimalus
      • Ametiõpe ilma keskhariduse omandamiseta
      • Tasuta täiskasvanuõpet – elukestev õpe
    • ÜLDHARIDUSKOOLI VÕIMALUSED
      • - Karjäärialase tegevuskava väljatöötamine, rakendamine
      • - Karjäärikoordinaatorite võrgustiku aktiviseerimine
      • - Eelkutseõppe võimalused 3. kooliastmes eriti tasandus- ja kasvatusraskustega noorte klassides, suure väljalangevusega gümnaasiumides
    • KARJÄÄRITEENUSTE OSUTAJATE VÕIMALUSED
      • Teenuste arendamine
      • projektid
      • tihedam töö koolides
      • tagasiside süsteemi väljatöötamine
      • vt. www.onk.ee
      • Püüdkem leida võimalusi, kuidas ühendada oma arukus, loovus ning kogemused seatud ja tähtsaks peetud eesmärkide poole liikumisel.
      • V. Peavy