E-õppematerjalide pahed ja voorused

E-õppematerjalid - pahed ja voorused Varje Tipp haridustehnoloog Pärnumaa Kutsehariduskeskus [email_address]

Mis on e-õpe?

Mis on ekursus?

Mis on õpiobjekt?

Kuidas VANKeR programm toetab ekursuseid ja õpiobjektide valmimist?

Milliseid õpiobjekte vajatakse?

Mis on avatud ja suletud õpiobjektid?

Milliseid õpiobjektide tüüpe on olemas?

Kuidas õpiobjekt toetab õppimist ja õpetamist?

Millest algab õpiobjekti loomine?

Kuidas valmib õpiobjekt?

Milliseid vahendeid kasutatakse õpiobjektide loomiseks?

Kust saada abi õpiobjekti loomisel?

Kuidas võrgustik aitab kaasa õpiobjektide loomisele?

Kuidas kaardistada õpiobjekte?

Kust leida olemasolevaid õpiobjekte?

Kas me järgime autoriõiguseid õpiobjektide loomisel?

Mis on avatud sisulitsentsid?

E-õpe ja tema voorused

Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) kaasabil toimuv õppetegevus

Klassiruumis ja väljaspool

Erinevad vahendid nt arvuti, projektor, digitaalne õppematerjal, e-õppekeskkonnad jne

Eesmärk

Tõsta õppe kvaliteeti ja efektiivsust

Paindlik õppevorm

Tagada parem juurdepääs informatsioonile ja teenustele, paindlikumatele õppeviisidele, tõhusamale koostööle õppijate vahel ja uutele õpetamismeetoditele.

E-õppe toetav programm VANKeR:

“ E-õppe arendamine kutsehariduses” (VANKeR) 2008 – 2013

Programmi elluviija on EITSA koostöös Eksamikeskusega

Eelarve 35 340 000

Kutseõppeasutuste omafinantseeringu (15%) katab Haridus- ja Teadusministeerium

http://portaal.e-uni.ee/vanker

Programmi eesmärk:

E-õppematerjalide ja õpetajakoolituse edasiarendamiseks ning toetava võrgustiku toimimise tulemusena on õppijate mobiilsus ja õppeprotsessi kvaliteet kutseõppes tõusnud

Programmi kolm põhilist tegevusvaldkonda:

Õppematerjalide väljatöötamine

E-kursused ja õpiobjektid

Koolitus

Õpetajate ja haridustehnoloogide koolitus

Koolitusprogrammi edasiarendus

Teavitus

Infopäevad ja seminarid

E-õppe uudiskiri

Väljund

1111 õppenädala mahus e-kursuseid

520 õpiobjekti

~ 1631 e-õppematerjali

ÕPIOBJEKT, mis see on?

Õppe eesmärgil loodud elektroonne õppematerjal, mida saab kasutada erinevates kontekstides.

Mis kellelegi meeldib 

Heal lapsel mitu nime!

Õpiobjektid jagunevad

Avatud õppematerjalid

Dünaamilised

Avatud ligipääs

Avatud litsents

Avatud vorm

Vaba tarkvara

Suletud õppematerjalid

staatilised

kaitstud paroolidega

Õpiobjekti omadused

Õpiobjekt peab sobima õpitegevusega

Õpiobjekt peab olema:

Mõistetav

Õppeprotsessi toetav

Korrektselt disainitud

Autoriõigusi arvestav

Soovitavalt vajadusel lihtsalt muudetav

... et me ei peaks enam uuesti jalgratast leiutama

Õppematerjalid ja autoriõigus

Teose vaba kasutamine teaduslikel ja hariduslikel eesmärkidel (§19)

Õiguspäraselt avaldatud teose tsiteerimine ja refereerimine motiveeritud mahus on lubatud, kui järgitakse refereeritava või tsiteeritava teose kui terviku mõtte õige edasiandmise kohustust.

Õiguspäraselt avaldatud teose kasutamine illustreeriva materjalina on lubatud õppe- ja teaduslikel eesmärkidel motiveeritud mahus ja tingimusel, et selline kasutamine ei taotle ärilisi eesmärke.

Teose vaba kasutamine teaduslikel ja hariduslikel eesmärkidel (§19)

Õiguspäraselt avaldatud teose reprodutseerimine on lubatud õppe- ja teaduslikel eesmärkidel motiveeritud mahus haridus- ja teadusasutustes, mille tegevus ei taotle ärilisi eesmärke .

Probleemid

Mis on motiveeritud maht?

Kust lõppevad hariduslikud ja teaduslikud eesmärgid (illustratsioonide kasutamisel)?

Õppematerjali tõlkimiseks või kohandamiseks on vaja varaliste õiguste omaniku nõusolekut

Avatud sisulitsentsid

http://creativecommons.org

Creative Commons litsentsid

Attribution

Attribution-Share Alike

Attribution-Noncommercial

Attribution-Noncommercial-Share Alike

Attribution-Noncommercial-No Derivative Works

Attribution-No Derivative Works

Creative Commons piirangud

Attribution — kohustus viidata teosele autori poolt määratud viisil

Share Alike — muudatusi ja tuletatud teoseid tuleb edasi levitada sama, lähedase või ühilduva litsentsi alusel

Noncommercial — teost ei tohi kasutada ärilistel eesmärkidel

No Derivative Works — teost ei tohi muuta ega kasutada tuletatud teoste loomisel

Creative Commons õigused

Share — õigus teost kopeerida, levitada ja edasi anda

Remix — õigus teost kohandada

Creative Commons Eestis

Creative Commons litsentsid on osaliselt tõlgitud ja ootavad juristide poolt üle vaatamist

Tuntumad CC litsentsiga materjalid:

Estonica.org entsüklopeedia

Regio kontuurkaardid

Tiigrihüppe Sihtasutus toetab ainult CC alusel levitatavat õpisisu ja VANKeR programm samuti

http://creativecommons.galerii.ee

Teised avatud sisulitsentsid

GNU Free Documentation License (GNU FDL) — GNU Vaba Dokumentatsiooni Litsents

Public Domain — autoriõiguse alla mitte kuuluvad materjalid

Kuidas avatud sisulitsentsi ära tunda?

Kust avatud sisulitsentsiga materjale leida?

http://www.wikipedia.org

http//et.wikipedia.org

http://commons.wikimedia.org

http://www.flickr.com/creativecommons /

Kasutatud teosele viitamine

Autori nimi

Teose pealkiri

Teose avaldamise allikas

Autori tänamine

Õpiobjektide tüübid

Sisupakett

Videoloeng

Õppevideo

Animatsioon

Esitlus

Test

Audioloeng

Simulatsioon

Harjutus

Õpiobjektide kogud (veebilehed)

Drillprogrammid

Wiki õpikud

Artiklid

Videoloeng esitlusega

Interaktiivne tööleht

...

Õpiobjekt - Ideest (vajadusest) teostuseni http://lagazettedubuzz.typepad.com/photos/les_buzzeurs/idee.jpg

Õpiobjekti loomise etapid

IDEE JA VAJADUS

EESMÄRGID JA ÜLESEHITUS

ÕPPIMISPROTSESS (õppimise mudelid)

EKSPERTHINNANG

TEHNILINE TEOSTUS (vahendi valimine)

DISAIN

KATSETAMINE

Õpiobjekti kvaliteet

Sisu korrektne

Sõnastus korrektne

Tehnoloogia (vahend) toetab sisu edasiandmist

Korrektselt viidatud

Märgitud autor

Õpieesmärgid selged

Sisu vastab õpieesmärkidele

Sihtrühm on selgelt välja toodud

Õpiobjekti kvaliteet

Õpiobjekti kasutamiseks on toodud selged juhised

Õpiobjekt aitab õppijail efektiivsemalt omandada teadmisi/oskuseid

Õpiobjekt võimaldab õppijal saada tagasisidet

Õpiobjekti on lihtne kasutada

Vajadusel esitatud tehnilised nõuded ja tugi

...

Õpiobjekti tekst

Sisukad pealkirjad , selge eristamine muust tekstist

Vasakjoondus

Tekst liigendatud , kasutada loendeid, selged vahed pealkirjade, lõikude, peatükkide ja teksti vahel

Sans Serif fondid: Arial ja Verdana

Rasvane või värviline kiri teksti rõhutamiseks (vältida allajoonitud teksti)

Hüperlingid (veebiaadressid) pikalt välja kirjutada, avada uues aknas

Tekst lihtne , arusaadav ning üheselt mõistetav

Terminid defineerida

...

Näiteid õpiobjektidest

Õppematerjalide kogumikud

Sõnastikud 1, 2

Videod (esitlusega)

Kogumikud (veebilhena)

Juhendmaterjalid

Loengumaterjal

Simulatsioonid, animatsioonid, mudelid

http://portaal.e-uni.ee/e-voti/alamprojektid/sisutootmine/andmebaas

Avatud kursused

http://www.wikiversity.org

http://oerkursus.wordpress.com

Õppematerjalid Osalejate ajaveebid Kursuse wiki ja ajaveeb link ja märksõna link ja märksõna link link RSS link

Avatud õppematerjalid LeMill keskkonnas http://lemill.net

Probleemid

Avatud sisulitsentside osakaal (Wiley, 2007)

(Creative Commons, 2007)

Autoriõiguse seadus ja CC

§ 32 (1) Töölepingu alusel või avalikus teenistuses oma otseste tööülesannete täitmise korras loodud teose autoril tekib autoriõigus sellele teosele, kuid autori varalised õigused teose kasutamiseks tööülesannetega ettenähtud eesmärgil ja piirides lähevad üle tööandjale, kui lepingus ei ole ette nähtud teisiti.

Varaliste õiguste hulka kuulub ka teose levitamine Creative Commons litsentsiga...

Kokkuvõtteks

Mida meie teha saame?

Järgida oma õppematerjalide koostamisel teiste autorite õiguseid

Jagada oma õppematerjale avatud sisulitsentsiga

Kasutada õppematerjalide loomiseks veebipõhiseid koostöökeskkondi

Milline litsents valida?

Õppematerjalid — CC Attribution-Share Alike

Fotod — CC Attribution

Viited

Autoriõiguse seadus (2009). http://www.riigiteataja.ee/ert/act.jsp?id=13107327

Creative Commons (2007). Frequently Asked Questions. http://wiki.creativecommons.org/FAQ

Schaffert, S., Geser, G. (2008). Open Educational Resources and Practices. eLearning Papers, 7. http://www.elearningeuropa.info/files/media/media14907.pdf

Wiley, D. (2007). Open Education License Draft. http://opencontent.org/blog/archives/355

Põldoja,H (2009) Avatud sisulitsentsid ja õppematerjalid esitlus

Tänan kuulamast!

http://www.labset.net/media/prod/8LEM.pdf katsetamine imiteerimine harjutamine uurimine vastu võtmine arutlemine loomine

Õpiobjekti disain

Kujundus

Suurus

Metaandmed

Standardid

Muutmine

Interaktiivsus

Kasutajasõbralikkus

...

http://www.e-uni.ee/index.php?main=110

Õpiobjekti ülesehitus

Rowntree mudel (1990):

Pealkiri

Õpieesmärgid

Sissejuhatus

Kokkuvõte

Näited

Rõhutatud tähtsad aspektid (terminid, definitsioonid)

Visuaalsed abivahendid – illustratsioonid

Teksti integreeritud küsimused ja mõtlemisülesanded

Lisamaterjalide viited

kordamisküsimused

Õpiobjekti ülesehitus

SCATE mudel:

S cope – sissejuhatus, eesmärgid, eeltingimused (nõuded)

C ontent – õppematerjalid (tekst, audio, video, graafika)

A ctivity – ülesanded

T hinking – reflekteerimine, arutlemine

E xtra - lisamaterjalid

ExeLearning

NÄIDE

Vahendi valik

Agregaatorid

Audio ja video loomise vahendid

E-portfooliod

Ekraanisalvestus

Esitluste loomise vahendid

Google rakendused

Graafika

Hindamismudeli loomise vahendid

Keeletehnoloogia vahendid

Klassitarkvarad

Konverteerimise vahendid

Loengusalvestus

http://www.e-uni.ee/juhendid

Meediamängijad

Mõistekaardid

Õpikeskkonnad

Portatiivne tarkvara

Sisupakettide loomise tarkvara

Sotsiaalsed tarkvarad

Suhtlusvahendid

Teksti kirjutamise vahendid

Testide, ankeetide ja küsitluste loomise vahendid

Veebilehitsejad

Veebilehtede loomise vahendid

Veebipõhised lahendused

Kuidas leida? Õpiobjekti metaandmed Varamu

MÄRKSÕNAD (TAG’id)

Ainevaldkond

Teema

Sihtrühm

Vorm või tüüp

Autor

Keel

Autoriõigused

...

E-õppematerjalide pahed ja voorused

0 comments

Notes on slide 1

1 Favorite