E-õppe võimalused Pärnumaa Kutsehariduskeskuses E-õpe kui pedagoogiline innovatsioon PÄRNU 20.märts 2008
E-õppe - MIS SEE ON? <ul><li>E-õpe   info- ja kommunikatsioonitehnoloogia  (IKT) kaasabil toimuv õppetegevus,  mis leiab a...
E-VÕTI projekt <ul><ul><li>E-õppe prioriteedid: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>e-õppe sisu tootmine ja teenuste pakkumine;...
E -õppe sisu tootmine ja teenuste pakkumine <ul><li>E-õppematerjalid e õpiobjektid </li></ul><ul><ul><li>http://portaal.e-...
E -õppeks vajalike pädevuste saavutamine ja kogemuste omandamine <ul><li>Õpetajate/õppejõudude haridustehnoloogilised päde...
E-õppe koolitused ja tugi <ul><li>E- õppejõu koolitusprogramm  </li></ul><ul><ul><li>http://e-uni.ee/index.php?main=204   ...
E-õppe võimalused <ul><li>E-õppe võimalused  – õppimisvorm, mis on sõltumatu ruumist ja ajast  </li></ul><ul><ul><li>Näide...
Võrgustikud <ul><li>http://portaal.e-uni.ee/e-voti/alamprojektid/vorgud   </li></ul>
Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine ÕPETAJA on peamiselt õpiku , milles sisaldub nii omandatav kogemus kui ka teadmi...
Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine Teine mudel on juba aktiivsem kui esimene, mis erineb esimesest  õpilase aktiivs...
Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine Kolmandas mudelis on toimunud suur muutus,  koostöös  nii õpilane kui õpetaja pö...
Õpetaja “kubjas” tööle sundija, käsu andja Õpilased istuvad kindlal üksteise seljataga ridades kodutööd tehakse  üksinda T...
Innovatsioon õppeprotsessis <ul><li>AKTIIVNE ÕPPIMINE </li></ul><ul><ul><li>Rühmatöö; </li></ul></ul><ul><ul><li>Juhtumi a...
Uued pedagoogilised lähenemised ja e-õpe <ul><li>Sotsiaalne õppimine ehk koostöös õppimine </li></ul><ul><ul><li>Web 2.0 v...
 
Web 2.0 võimalused <ul><li>Ajaveebid </li></ul><ul><ul><li>BLOGGER  http://blogger.com   </li></ul></ul><ul><li>Ühiskirjut...
Juhendid <ul><li>NetVibes  </li></ul><ul><ul><li>http://www. slideshare .net/ kpata / netvibes - juhend - algajale   </li>...
Innovatsioon õppeprotsessis <ul><li>Hindamismudel (ingl k  rubric )  on üks kasutatavatest hindamisvahenditest. Hindamismu...
Innovatsioon õppeprotsessis <ul><ul><li>Hindamismudelid ja nende kasutamine </li></ul></ul><ul><ul><li>Hindamismudel võima...
Näide hindamismudelist
Praktiline osa arvutiklassis http://eoppeseminar.pbwiki.com
Tänan kuulamast! Kena kevadet! Varje Tipp, haridustehnoloog
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

E-õpe Pärnumaa Kutsehariduskeskuses

1,402 views
1,367 views

Published on

Published in: Technology, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,402
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
28
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • E-õpe Pärnumaa Kutsehariduskeskuses

    1. 1. E-õppe võimalused Pärnumaa Kutsehariduskeskuses E-õpe kui pedagoogiline innovatsioon PÄRNU 20.märts 2008
    2. 2. E-õppe - MIS SEE ON? <ul><li>E-õpe info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) kaasabil toimuv õppetegevus, mis leiab aset nii klassiruumis kui ka väljaspool klassiruumi või ametlikku õppetundi. E-õppe läbiviimiseks kasutatakse IKT vahendeid (arvuti, projektor jne), internetti, digitaalseid õppematerjale, kaugkoolituskeskkondi jms eesmärgiga tõsta õppe kvaliteeti ja efektiivsust tänu paremale juurdepääsule informatsioonile ja teenustele, paindlikumatele õppeviisidele, tõhusamale koostööle õppijate vahel ja uutele õpetamismeetoditele. </li></ul><ul><li>E-õpe ehk INNOVATSIOON ÕPPEPROTSESSIS </li></ul>
    3. 3. E-VÕTI projekt <ul><ul><li>E-õppe prioriteedid: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>e-õppe sisu tootmine ja teenuste pakkumine; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>e-õppeks vajalike pädevuste saavutamine ja kogemuste omandamine; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>koostöövõrgustikud </li></ul></ul></ul>
    4. 4. E -õppe sisu tootmine ja teenuste pakkumine <ul><li>E-õppematerjalid e õpiobjektid </li></ul><ul><ul><li>http://portaal.e-uni.ee/e-voti/alamprojektid/sisutootmine </li></ul></ul><ul><li>Teenuste pakkumine </li></ul><ul><ul><li>E-õppe keskkonnad </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>IVA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Moodle </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>WebCT </li></ul></ul></ul>
    5. 5. E -õppeks vajalike pädevuste saavutamine ja kogemuste omandamine <ul><li>Õpetajate/õppejõudude haridustehnoloogilised pädevused </li></ul><ul><ul><li>http://portaal.e-uni.ee/e-voti/alamprojektid/koolitus/HT_padevused.doc </li></ul></ul><ul><li>Õpetaja ePortfoolio </li></ul><ul><ul><li>OPAH http://eportfoolio.opetaja.ee </li></ul></ul>
    6. 6. E-õppe koolitused ja tugi <ul><li>E- õppejõu koolitusprogramm </li></ul><ul><ul><li>http://e-uni.ee/index.php?main=204 </li></ul></ul><ul><li>Sisekoolitused </li></ul><ul><li>E-õppe tugiisikud </li></ul><ul><li>E-Tugi kooli kodulehel </li></ul><ul><ul><li>http://www.hariduskeskus.ee.n13.nss.ee/index.php?id=184 </li></ul></ul><ul><li>E-toe ajaveeb </li></ul><ul><ul><li>http://ekursus.blogspot.com </li></ul></ul>
    7. 7. E-õppe võimalused <ul><li>E-õppe võimalused – õppimisvorm, mis on sõltumatu ruumist ja ajast </li></ul><ul><ul><li>Näide: õppimisvõimalus ajaveebis </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>http://ajaveebikursus.blogspot.com </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Näide: ajaveeb koostöös õppimiseks </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>http://meiekask.blogspot.com </li></ul></ul></ul><ul><li>Kombineeritud õpe – õppimisvorm, mis võimaldab kokkusaamisi ja e-toel õppimist. </li></ul><ul><ul><li>30 tundi auditoorset õpet ja 10 tundi e-õpet (iseseisev töö). </li></ul></ul>
    8. 8. Võrgustikud <ul><li>http://portaal.e-uni.ee/e-voti/alamprojektid/vorgud </li></ul>
    9. 9. Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine ÕPETAJA on peamiselt õpiku , milles sisaldub nii omandatav kogemus kui ka teadmine, vahendaja ja õpilase ülesanne on see omandada ning kontrollimisel vastata.                                                                                
    10. 10. Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine Teine mudel on juba aktiivsem kui esimene, mis erineb esimesest õpilase aktiivsema rolli ja tagasiside poolest.                                                                                
    11. 11. Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine Kolmandas mudelis on toimunud suur muutus, koostöös nii õpilane kui õpetaja pöörduvad vahetult informatsiooniallikate poole ja loovad õpetuse. Õppimise ja õpetamise käigus saavad mõlemad osapooled uut kogemust ja teadmist.                                                                                
    12. 12. Õpetaja “kubjas” tööle sundija, käsu andja Õpilased istuvad kindlal üksteise seljataga ridades kodutööd tehakse üksinda Tohutu printimine rühmatöö Õpetaja abistaja Elavad dokumendid Koostöös luuakse teadmisi
    13. 13. Innovatsioon õppeprotsessis <ul><li>AKTIIVNE ÕPPIMINE </li></ul><ul><ul><li>Rühmatöö; </li></ul></ul><ul><ul><li>Juhtumi analüüs; </li></ul></ul><ul><ul><li>Uurimus; </li></ul></ul><ul><ul><li>Ise avastamine; </li></ul></ul><ul><ul><li>Projektitöö jne… </li></ul></ul><ul><li>PASSIIVNE ÕPPIMINE </li></ul><ul><ul><li>Loeng, </li></ul></ul><ul><ul><li>seletus,; </li></ul></ul><ul><ul><li>Juhendamine; </li></ul></ul><ul><ul><li>Iseseisev töö juhendi alusel jne… </li></ul></ul><ul><ul><li>Aktiivõppemeetodid http://www.hot.ee/arvutiainekava/oppetegevus.html </li></ul></ul><ul><ul><li>Aktiivõppe meetodite sidumine uute vahenditega ; </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ajaveebid õppeprotsessis (UUS MEEDIA kasutamine) </li></ul></ul></ul>
    14. 14. Uued pedagoogilised lähenemised ja e-õpe <ul><li>Sotsiaalne õppimine ehk koostöös õppimine </li></ul><ul><ul><li>Web 2.0 vahendid toetavad koostöös õppimist </li></ul></ul><ul><li>Mõtestatud õppimine (Bloomi taksonoomia) </li></ul><ul><ul><li>IKT tugi mõtestatud õppimisel </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>http://www.hot.ee/taksonoomia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>http://tooleht.pbwiki.com </li></ul></ul></ul>
    15. 16. Web 2.0 võimalused <ul><li>Ajaveebid </li></ul><ul><ul><li>BLOGGER http://blogger.com </li></ul></ul><ul><li>Ühiskirjutamise vahendid </li></ul><ul><ul><li>ZOHO http://www.zoho.com </li></ul></ul><ul><ul><li>http://docs.google.com </li></ul></ul><ul><ul><li>http://writeboard.com </li></ul></ul><ul><li>Isiklik veebilaud </li></ul><ul><ul><li>NETVIBES http://netvibes.com </li></ul></ul><ul><li>Esitluste jagamine </li></ul><ul><ul><li>SLIDESHARE http://slideshare.net </li></ul></ul><ul><li>Sotsiaalsed järjehoidjad </li></ul><ul><ul><li>Del.icio.us http://del.icio.us </li></ul></ul>
    16. 17. Juhendid <ul><li>NetVibes </li></ul><ul><ul><li>http://www. slideshare .net/ kpata / netvibes - juhend - algajale </li></ul></ul><ul><li>SlideShare </li></ul><ul><ul><li>http://www.slideshare.net/kpata/sotsiaalsed-repositooriumid </li></ul></ul><ul><li>Del.icio.us </li></ul><ul><ul><li>http://www. slideshare .net/ kpata / jarjehoidja - juhend </li></ul></ul><ul><li>pbWiki </li></ul><ul><ul><li>http://www.slideshare.net/kpata/pbwiki </li></ul></ul>
    17. 18. Innovatsioon õppeprotsessis <ul><li>Hindamismudel (ingl k rubric ) on üks kasutatavatest hindamisvahenditest. Hindamismudelis on kirjas põhimõtted ja reeglid, mille põhjal saab otsustada töö tulemuslikkuse ja edukuse üle. Hindamismudelid annavad õpilastele, õpetajale, lapsevanematele ja kõikidele teistele parema ettekujutuse õppetöö eesmärkidest ja oodatavast tulemusest. </li></ul>
    18. 19. Innovatsioon õppeprotsessis <ul><ul><li>Hindamismudelid ja nende kasutamine </li></ul></ul><ul><ul><li>Hindamismudel võimaldab täpset tagasisidet õpetajale ja efektiivsemat enesehindamist õpilasele. </li></ul></ul><ul><ul><li>HINDAMISMUDELEID on väga hea kasutada just aktiivõppe meetodite rakendamise juures. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>http://koolielu.edu.ee/hindamismudelid </li></ul></ul></ul>
    19. 20. Näide hindamismudelist
    20. 21. Praktiline osa arvutiklassis http://eoppeseminar.pbwiki.com
    21. 22. Tänan kuulamast! Kena kevadet! Varje Tipp, haridustehnoloog

    ×