Varje Tipp & Ingrid Maadvere eTwinningu eksperdid 06.05.2010 Tallinn
<ul><li>Väljavõte Eesti eTwinningu blogist  Reede, 15. detsembril 2006  http:// sopruskoolid.blogspot.com/2006/12/vahekokk...
<ul><li>Projektitöö käigus on Eesti koolide ja nende partnerkoolide  koostööst sündinud ühised veebiajakirjad, veebipäevik...
<ul><li>21. septembril-22. septembril 2007 kohtusid Pärnus õpetajad , kel kõigil eTwinningu projektitöö kogemus olemas ja ...
<ul><li>Siret tutvustas huvitavaid töövahendeid Programm  koomiksite  tegemiseks  www.comeeko.com Vahend failide ülespanem...
<ul><li>Suvekool </li></ul><ul><ul><li>Haapsalu  http:// sopruskoolid.blogspot.com/2008/08/haapsalus-algas-suvekool.html  ...
<ul><li>Projektõppemeetod </li></ul><ul><ul><li>Uurimismeetod </li></ul></ul><ul><ul><li>Probleemõppemeetod </li></ul></ul...
 
<ul><li>eTwinningu meetod  </li></ul><ul><ul><li>Õppijalt – õppijale õppimine </li></ul></ul><ul><ul><li>õppijale keskendu...
Web 2.0 vahendid on toonud põhjaliku pöörde sotsiaalse suhtluse veebis ja õppeprotsessi rikastavate vahenditega Suunatud k...
<ul><li>eRaamat </li></ul><ul><li>eVihik </li></ul><ul><li>eRaamatukogu </li></ul><ul><li>eSõnastik </li></ul><ul><li>eJoo...
<ul><li>GoogleDocs http://www.docs.google.com </li></ul><ul><li>GoogleSites http://sites.google.com   </li></ul><ul><li>We...
<ul><li>Panraven   </li></ul><ul><li>E-raamatu loomise keskkond </li></ul><ul><li>Myebook   </li></ul><ul><li>E-raamatu lo...
<ul><li>Klassiruumid kolinud –  e-õppekeskkonda, virtuaalsed klassiruumid </li></ul><ul><li>Moodle </li></ul><ul><li>IVA <...
<ul><li>Avatud piirideta suhtlemisvõimalused </li></ul><ul><li>Skype,  </li></ul><ul><li>Jututoad,  </li></ul><ul><li>Face...
<ul><li>ThinkDraw   </li></ul><ul><li>Kujunditega joonistamine veebis </li></ul><ul><li>Pencil   </li></ul><ul><li>Allalae...
<ul><li>Quibblo   </li></ul><ul><li>Testide ja küsitluste loomise keskkond </li></ul><ul><li>Power League   </li></ul><ul>...
<ul><li>Kui paljud õpetajad neid rakendavad õppetöösse? </li></ul><ul><li>Kui oskuslikult neid rakendatakse? </li></ul><ul...
<ul><li>Emakeeleoskus </li></ul><ul><li>Võõrkeelteoskus </li></ul><ul><li>Matemaatikapädevus ja teadmised teaduse ja tehno...
<ul><li>... seisneb suutlikkuses kasutada oskuslikult ja kriitiliselt infoühiskonna tehnoloogiat nii  töö, meelelahutuse k...
<ul><li>...  on järjepidev teadmiste  omandamise oskus . Pädevus eeldab teadlikkust  oma õpiprotsessist, vajadustest  ja v...
<ul><li>OSKUS LÕIMIDA eTwinningu meetod uue riikliku õppekavaga. </li></ul>
<ul><li>Uus riiklik õppekava  </li></ul>https://www.riigiteataja.ee/ert/act.jsp?id=13273133   https://www.riigiteataja.ee/...
<ul><li>Õppekavade kaardistamise kokkuvõtted </li></ul><ul><li>http://tiigrihypeharidustehnoloog.blogspot.com/2010/06/uuso...
<ul><li>Klassiruumis on internetiühendusega arvuti ja esitlustehnika. </li></ul><ul><li>Kasutatakse IKT-l põhinevad õppema...
<ul><li>I kooliaste :  IKT kasutamise põhivõtted , loovtööd,  mängulised programmid, foto, video , mudelid, maketid; </li>...
 
<ul><li>IKT kui õpik (põhikool) </li></ul><ul><li>keel ja kirjandus : sõna-ja käsiraamatud, blogid, keelealased veebiallik...
<ul><li>IKT kui õpik (gümnaasium) </li></ul><ul><li>keel ja kirjandus : online väljaanded, keeleinfo allikaid, kirjanike v...
<ul><li>IKT kui vihik (põhikool) </li></ul><ul><li>keel ja kirjandus : esitlus, ettekanne, tekstitöötlus, blogid;  </li></...
<ul><li>IKT kui vihik (gümnaasium) </li></ul><ul><li>keel ja kirjandus : blogi, podcast, uurimistöö, kirjalik keeleoskus a...
 
<ul><li>Võimalikud hindamismeetodid </li></ul><ul><li>enesehindamine – peegeldus </li></ul><ul><li>vastastikune hindamine ...
 
 
 
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

E twinning õppeprotsessi_1

1,030 views

Published on

Ettekanne

Published in: Education, Technology, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,030
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
88
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Kes minevikku ei mäleta, elab tulevikuta!
  • Võtmepädevusi peetakse võrdselt olulisteks, kuna nad kõik saavad aidata kaasa eduka elu kujunemisele teadmisteühiskonnas. Infotehnoloogiline pädevus seisne suutlikkuses kasutada oskuslikult ja kriitiliselt infoühiskonna tehnoloogiat nii töö,meelelahutuse kui suhtlemise eesmärgil. See põhineb peamistel IKT-alastel oskustel: arvutite kasutamine info saamiseks, hindamiseks, salvestamiseks, loomiseks, esitamiseks ja vahetamiseks ning koostöövõrkudes osalemine Interneti teel. Õppimisoskus on järjepidev teadmiste omandamise oskus. Pädevus eeldab teadlikkust oma õpiprotsessist, vajadustest ja võimalustest ning oskust kõrvaldada takistused eduka õppimise teelt. See pädevus hõlmab uute teadmiste ja oskuste omandamist, töötlemist ja seostamist eelnevaga, samuti sobivate juhendajate leidmist ja nende abi kasutamist.
  • Ei näe koostööd, õppima õpetamine, suhtlemine tagaplaanil
  • E twinning õppeprotsessi_1

    1. 1. Varje Tipp & Ingrid Maadvere eTwinningu eksperdid 06.05.2010 Tallinn
    2. 2. <ul><li>Väljavõte Eesti eTwinningu blogist Reede, 15. detsembril 2006 http:// sopruskoolid.blogspot.com/2006/12/vahekokkuvte-spruskoolide-programmist.html </li></ul><ul><li>Õpetajate sõnul aitavad rahvusvahelised koostööprojektid tekitada õpilastes huvi õppimise vastu , innustavad õppima võõrkeeli ning arendavad koostöö- ja suhtlemisoskust . Projektitöösse suhtuvad õpilased suure pühendumuse ja huviga. </li></ul>
    3. 3. <ul><li>Projektitöö käigus on Eesti koolide ja nende partnerkoolide koostööst sündinud ühised veebiajakirjad, veebipäevikud ja videofilmid , õpilased on vahetanud arvutijoonistusi , koostanud sõnaraamatuid jne. Omavaheliseks suhtlemiseks ja koostöö tegemiseks kasutavad Eesti õpilased mitmesuguseid võimalusi alates e-postist lõpetades videokonverentsiga. </li></ul>
    4. 4. <ul><li>21. septembril-22. septembril 2007 kohtusid Pärnus õpetajad , kel kõigil eTwinningu projektitöö kogemus olemas ja kes heal meelel olid valmis tutvustama ja nõustama sõpruskoolide programmi ka oma kolleegidele. </li></ul><ul><li>Viide: http:// sopruskoolid.blogspot.com/2007/09/mentorite-koolitus-prnus.html </li></ul>
    5. 5. <ul><li>Siret tutvustas huvitavaid töövahendeid Programm koomiksite tegemiseks www.comeeko.com Vahend failide ülespanemieks Box.net Videode ülespanek video.google.com Mitmesuguseid vahendeid leiab Sireti ja Tuuli veebipäevikus itublogi.blogspot.com Veel leiab töövahendeid ingliskeelsest blogist generatorblog.blogspot.com Ingridi blogi http:// vahendidkoostoo.blogspot.com </li></ul>
    6. 6. <ul><li>Suvekool </li></ul><ul><ul><li>Haapsalu http:// sopruskoolid.blogspot.com/2008/08/haapsalus-algas-suvekool.html </li></ul></ul><ul><li>Talvekool </li></ul><ul><li>Üle-euroopalised õpitoad </li></ul><ul><li>Koolitused </li></ul><ul><li>Kontaktseminarid </li></ul><ul><li>Projektikonkursid </li></ul><ul><li>… </li></ul>
    7. 7. <ul><li>Projektõppemeetod </li></ul><ul><ul><li>Uurimismeetod </li></ul></ul><ul><ul><li>Probleemõppemeetod </li></ul></ul><ul><li>Koostöösmeetod </li></ul><ul><li>Jne.... </li></ul>
    8. 9. <ul><li>eTwinningu meetod </li></ul><ul><ul><li>Õppijalt – õppijale õppimine </li></ul></ul><ul><ul><li>õppijale keskendunud </li></ul></ul><ul><ul><li>teadmiste ülesehitamine </li></ul></ul><ul><ul><li>protsessile orienteeritud </li></ul></ul><ul><ul><li>õppijate poolt loodud sisu </li></ul></ul><ul><ul><li>diskussioonid, arutelud </li></ul></ul><ul><ul><li>võrgustik, kogukond </li></ul></ul><ul><ul><li>koostöö </li></ul></ul><ul><ul><li>projekt, uurimis- ja probleemõppele orienteeritud </li></ul></ul>
    9. 10. Web 2.0 vahendid on toonud põhjaliku pöörde sotsiaalse suhtluse veebis ja õppeprotsessi rikastavate vahenditega Suunatud kasutajale Koostööle Aktiivne osalemine 2-suunaline kommunikatsioon Loomine ja jagamine Teadmiste ülesehitamine ...
    10. 11. <ul><li>eRaamat </li></ul><ul><li>eVihik </li></ul><ul><li>eRaamatukogu </li></ul><ul><li>eSõnastik </li></ul><ul><li>eJoonistus </li></ul><ul><li>eSeinaleht </li></ul><ul><li>eAjakirjad </li></ul><ul><li>... </li></ul>
    11. 12. <ul><li>GoogleDocs http://www.docs.google.com </li></ul><ul><li>GoogleSites http://sites.google.com </li></ul><ul><li>Weebly </li></ul><ul><li>http://weebly.com </li></ul>
    12. 13. <ul><li>Panraven </li></ul><ul><li>E-raamatu loomise keskkond </li></ul><ul><li>Myebook </li></ul><ul><li>E-raamatu loomise keskkond </li></ul><ul><li>Scribd </li></ul><ul><li>E-raamatu tegemine veebis </li></ul><ul><li>Issuu </li></ul><ul><li>Veebipõhine e-raamatute tegemise keskkond </li></ul><ul><li>ClassTools virtuaalne raamat </li></ul><ul><li>Virtuaalne raamat </li></ul>
    13. 14. <ul><li>Klassiruumid kolinud – e-õppekeskkonda, virtuaalsed klassiruumid </li></ul><ul><li>Moodle </li></ul><ul><li>IVA </li></ul><ul><li>VIKO </li></ul><ul><li>Personaalne õpikeskkond </li></ul><ul><li>eTwinningu õpikeskkond </li></ul><ul><li>… </li></ul>
    14. 15. <ul><li>Avatud piirideta suhtlemisvõimalused </li></ul><ul><li>Skype, </li></ul><ul><li>Jututoad, </li></ul><ul><li>Facebook </li></ul><ul><li>Koostöövahendite chat – ruumid </li></ul><ul><li>Jne... </li></ul>
    15. 16. <ul><li>ThinkDraw </li></ul><ul><li>Kujunditega joonistamine veebis </li></ul><ul><li>Pencil </li></ul><ul><li>Allalaetav tasuta joonistamise ja animeerimise programm </li></ul><ul><li>Open Office Draw </li></ul><ul><li>Arvutisse installeeritav joonistusprogramm </li></ul><ul><li>TuxPaint </li></ul><ul><li>joonistusprogramm lastele </li></ul>
    16. 17. <ul><li>Quibblo </li></ul><ul><li>Testide ja küsitluste loomise keskkond </li></ul><ul><li>Power League </li></ul><ul><li>Hääletuste korraldamise keskkond </li></ul><ul><li>Zoho Creator </li></ul><ul><li>Paljude võimalustega küsitluste loomise vahend </li></ul><ul><li>Doodle </li></ul><ul><li>Sündmuste planeerimine ja pollid </li></ul>
    17. 18. <ul><li>Kui paljud õpetajad neid rakendavad õppetöösse? </li></ul><ul><li>Kui oskuslikult neid rakendatakse? </li></ul><ul><li>Kas me oskame valikuid teha? </li></ul><ul><li>Kas me üldse seda kõike vajame? </li></ul><ul><li>Kas õpilastele meeldivad loengud või koostöös õppimine? </li></ul>
    18. 19. <ul><li>Emakeeleoskus </li></ul><ul><li>Võõrkeelteoskus </li></ul><ul><li>Matemaatikapädevus ja teadmised teaduse ja tehnoloogia alustest </li></ul><ul><li>Infotehnoloogiline pädevus </li></ul><ul><li>Õppimisoskus </li></ul><ul><li>Sotsiaalne ja kodanikupädevus </li></ul><ul><li>Algatusvõime ja ettevõtlikkus </li></ul><ul><li>Kultuuriteadlikkus </li></ul>
    19. 20. <ul><li>... seisneb suutlikkuses kasutada oskuslikult ja kriitiliselt infoühiskonna tehnoloogiat nii töö, meelelahutuse kui suhtlemise eesmärgil . See põhineb peamistel IKT-alastel oskustel: </li></ul><ul><ul><li>arvutite kasutamine info saamiseks, </li></ul></ul><ul><ul><li>hindamiseks, </li></ul></ul><ul><ul><li>salvestamiseks, </li></ul></ul><ul><ul><li>loomiseks, </li></ul></ul><ul><ul><li>esitamiseks, </li></ul></ul><ul><ul><li>vahetamiseks ning koostöövõrkudes osalemine Interneti teel. </li></ul></ul>
    20. 21. <ul><li>... on järjepidev teadmiste omandamise oskus . Pädevus eeldab teadlikkust oma õpiprotsessist, vajadustest ja võimalustest ning oskust kõrvaldada takistused eduka õppimise teelt. See pädevus hõlmab uute teadmiste ja oskuste omandamist, töötlemist ja seostamist eelnevaga , samuti sobivate juhendajate leidmist ja nende abi kasutamist. </li></ul>
    21. 22. <ul><li>OSKUS LÕIMIDA eTwinningu meetod uue riikliku õppekavaga. </li></ul>
    22. 23. <ul><li>Uus riiklik õppekava </li></ul>https://www.riigiteataja.ee/ert/act.jsp?id=13273133 https://www.riigiteataja.ee/ert/act.jsp?id=13272925 http://www.oppekava.ee
    23. 24. <ul><li>Õppekavade kaardistamise kokkuvõtted </li></ul><ul><li>http://tiigrihypeharidustehnoloog.blogspot.com/2010/06/uusoppekava2.html </li></ul><ul><li>http://tiigrihypeharidustehnoloog.blogspot.com/2010/06/uusoppekava2gymn.html </li></ul>
    24. 25. <ul><li>Klassiruumis on internetiühendusega arvuti ja esitlustehnika. </li></ul><ul><li>Kasutatakse IKT-l põhinevad õppematerjale ja –vahendeid. </li></ul><ul><li>Õpet võib korraldada virtuaalses õpikeskkonnas. </li></ul><ul><li>Ainetunde peetakse vajadusel arvutiklassis. </li></ul><ul><li>Läbiv teema “Tehnoloogia ja innovatsioon” </li></ul>
    25. 26. <ul><li>I kooliaste : IKT kasutamise põhivõtted , loovtööd, mängulised programmid, foto, video , mudelid, maketid; </li></ul><ul><li>II kooliaste : praktilised ülesanded, tehnoloogia rakendamine ainetundides ; </li></ul><ul><li>III kooliaste : IKT rakendamisel põhinevad meetodid ja töövõtted, IKT kodutöödes ja õuesõppes; </li></ul><ul><li>gümnaasium : rühmatöös uurimis –ja arendusprojektid, firmade ja teabekeskuste kaasamine, tagada valmisolek IKT kasutamiseks igapäevaelus , õpingutes ja töös. </li></ul>
    26. 28. <ul><li>IKT kui õpik (põhikool) </li></ul><ul><li>keel ja kirjandus : sõna-ja käsiraamatud, blogid, keelealased veebiallikad; </li></ul><ul><li>vene keel ja kirjandus : blogid, internetiallikad, online sõnastikud; </li></ul><ul><li>võõrkeeled : ajaveeb, elektroonilised sõnaraamatud, teatmeteosed; </li></ul><ul><li>matemaatika : õpiprogrammid; </li></ul><ul><li>loodusained : elektroonilised allikad, veebipõhised õppematerjalid, multimeediamaterjalid, mudelid, simulatsioonid, mõistekaart; </li></ul><ul><li>sotsiaalained : elektroonilised andmebaasid; </li></ul><ul><li>kunstiained : foto, video; </li></ul><ul><li>tehnoloogia : IKT materjalid; </li></ul><ul><li>kehaline kasvatus : spordisündmuste jälgimine, võõrkeelsed teabeallikad. </li></ul>
    27. 29. <ul><li>IKT kui õpik (gümnaasium) </li></ul><ul><li>keel ja kirjandus : online väljaanded, keeleinfo allikaid, kirjanike veebipäevikud, küberkirjandus, elektroonilised sõnaraamatud; </li></ul><ul><li>vene keel ja kirjandus : elektroonilised väljaanded; </li></ul><ul><li>võõrkeeled : elektroonsed sõnastikud, keeleõppematerjalid, arvutipõhine keeleõpe, tõlkeabiprogrammid; </li></ul><ul><li>matemaatika : õpitarkvara; </li></ul><ul><li>loodusained : mudelid, simulatsioonid, veebipõhised õppematerjalid, andmebaasid, arvutiprogrammid; </li></ul><ul><li>sotsiaalained : andmebaasid; </li></ul><ul><li>kunstiained : virtuaalnäitused, fotokunst, videokunst, interaktiivne meediakunst, netikunst, graafiline disain; </li></ul><ul><li>kehaline kasvatus : infokanalite jälgimine, materjalide lugemine. </li></ul>
    28. 30. <ul><li>IKT kui vihik (põhikool) </li></ul><ul><li>keel ja kirjandus : esitlus, ettekanne, tekstitöötlus, blogid; </li></ul><ul><li>vene keel ja kirjandus : tarbekirjad, blogid; </li></ul><ul><li>võõrkeeled : ajaveeb, lühiettekanded, referaat, uurimistöö, retsensioon, arvustus; </li></ul><ul><li>matemaatika : õpiprogrammid, uurimistööd, andmetöötlus, pilditöötlus, tekstitöötlus; </li></ul><ul><li>loodusained : mudelid, simulatsioonid, uurimistöö; </li></ul><ul><li>sotsiaalained : graafikud, tabelid, diagrammid, esitlemine, dokumentide vormistamine, referaat, ettekanne, uurimistöö; </li></ul><ul><li>kunstiained : pildistamine, fotoseeria, animatsioon, video, digitaalgraafika, referaat, uurimistöö; </li></ul><ul><li>tehnoloogia : esitlemine, disainimine. </li></ul>
    29. 31. <ul><li>IKT kui vihik (gümnaasium) </li></ul><ul><li>keel ja kirjandus : blogi, podcast, uurimistöö, kirjalik keeleoskus arvutis; </li></ul><ul><li>vene keel ja kirjandus : blogi, veebitekst, teksti loomine Internetis, uurimistöö, ametliku teksti vormistamine; </li></ul><ul><li>võõrkeeled : rahvusvahelised projektid, tarbekirjad, veebilehe koostamine, uurimistöö, referaat; </li></ul><ul><li>matemaatika : õpitarkvara, andmetöötlusprojekt; </li></ul><ul><li>loodusained : mudelid, simulatsioonid, andmete analüüs, uurimistöö; </li></ul><ul><li>sotsiaalained : andmete esitlemine, graafikud, tabelid, diagrammid, dokumendi vormistamine, referaat, ettekanne, uurimistöö; </li></ul><ul><li>kunstiained : pildistamine, filmimine, noodistusprogramm, MIDI salvestusprogramm, referaat, uurimistöö, arvustus, õpimapp; </li></ul><ul><li>kehaline kasvatus : SPORTident elektrooniline kontrollkaart (orienteerumine SI pulgad), uurimistöö. </li></ul>
    30. 33. <ul><li>Võimalikud hindamismeetodid </li></ul><ul><li>enesehindamine – peegeldus </li></ul><ul><li>vastastikune hindamine </li></ul><ul><li>intervjuu </li></ul><ul><li>esitlemine </li></ul><ul><li>... </li></ul><ul><li>Hindamiskriteeriumid </li></ul><ul><li>Aktiivne osalus õppeprotsessis </li></ul><ul><li>loovad lahendused ülesannete täitmisel </li></ul><ul><li>... </li></ul>

    ×