óRavázlat saci

3,551 views
3,286 views

Published on

elektronikus med

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,551
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
15
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

óRavázlat saci

  1. 1. Eszterházy Károly FőiskolaOktató: Dr.Forgó Sándor ELEKTRONIKUS MÉDIUMOK ÉS TANANYAGOK Készítette Varga Sára pedagógia MA1
  2. 2. Az óra Tanító tevékenysége Tanuló Módszerek, Értékelés mozzanatai tevékenysége eljárások, tevékenységi formák 1. Szervezési Előkészítem az órához Helyet -frontális mozzanat szükséges didaktikai foglalnak, osztálymunka eszközöket, megteremtem előkészítik az óra lezajlásához tanszereiket szükséges szervezési feltételeket. 2. LégzőgyakorlatLégzőgyakorlat ok végzése a.) Olvassátok el 1-1 levegővétellel a mondatpiramis mondatait! A tanulók elhelyezkedne Megjelent Micó macska. k kényelmesen a padjaikban. Az ajtóban megjelent Micó Egy-egy macska. levegővétellel próbálják Egyszer az ajtóban elolvasni a megjelent Micó macska. mondatpiramis -helyes mondatait. beszédlégzés, Egyszer az ajtóban az helyes artikuláció, istálló tetején megjelent helyes ejtés Micó macska. -frontális Egyszer az ajtóban az osztálymunka istálló tetején megjelent Micó macska kölykével. Egyszer az ajtóban az istálló tetején megjelent Micó macska kölykével a szájában. -a b.) Olvasd el a tanulók mondatpiramist! Egyszer folyamat vegyél pótlevegőt! os értékelés e Az emberek rohantak. Egy pótlevegő vétellel2
  3. 3. Az emberek rohantak a próbálják tűzhöz. elolvasni a mondatpiramis Az emberek kannákkal mondatait. rohantak a tűzhöz. Az emberek kannákkal, sajtárokkal rohantak a tűzhöz. c.) Álljatok fel! Versenyezzünk, ki tudja egy levegővétellel a legtovább mondani a miauuuu-t! Akinek elfogyott a levegője az üljön le! d.) Nyelvtörők mondása. Pld.) Az ipafai papnak fapipája van, Ezért az ipafai fapipa, papi fapipa. A tanulók a tanult nyelvtörők Igricibe, Papiba közül mondanak el Szekérrel jár a liba. néhányat. Csetneki csikós itat a Tiszán, keressetek a Sárga csengő cseng a Wikipedián csetneki csikós csikaja kapcsolódó nyakán. anyagokat2. Számonkérés I. A házi feladatok A tanulók -ellenőrzés számonkérése. felolvassák a munkalapokon A munkalapokat megoldott összegyűjtöm, majd a3
  4. 4. következő órára kijavítva feladatokat. visszahozom a tanulóknak. II. Gárdonyi Géza: Micó keressetek rá az a.) A varázsdobozból interneten szókártyákat húznak ki a Gárdonyi Géza gyerekek. Elolvassák, szülőházára kimennek az osztály elé. www.eger.hu Andrisék félreverték háza a harangokat -ellenőrzés felszökött nem jött -a tanulók a falon elő többé szókártyákat -frontális húznak ki a dobozból -beszédfejlesztés Mi jut eszetekbe ezekről a -emlékezet szavakról? -szókártyák rendezése időrendi sorrendbe -a történetet mondó Micó című gyerekek dicsérete történet. -beszélgetés III. Hangos olvasás -időrendi sorrend a.) Válogató olvasás -a történet Keresd meg azt a részt, elmondása a amiből megtudjuk, hogy az szókártyák emberek mentek tűzet felhasználásáv oltani! al -ellenőrzés Keresd meg azt a részt, -frontális amiből megtudjuk, hogy osztálymunka Micó kimentette az első kismacskát! -önálló munka -a megfelelő Azt a részt olvassátok fel, mondatok -olvasástechnika -a amiből értesülünk arról, felolvasása tanulók hogy a lángok már az egész - folyamat tetőt, és a levegő forró lett os még az udvaron is. értékelés4
  5. 5. e -az egyéni olvasások értékelése 3. a.) Olvassátok el a - a tanulók -helyes ejtésBeszédművelés szószerkezeteket a kiolvassák a előkészítése hangsúlyjeleknek kártyákra írt megfelelően! szószerkezetek -frontális munka et, vigyázva a hűséges állat helyes hangsúlyozásra az ember barátja (néma, egyéni, közös olvasás) kergeti a nyulakat tereli a nyájat őrzi a házat megmenti az embereket b.) Milyen állatra gondoltam? -a feladatmegoldás -a értékelése, dicséretek tanulók folyamat os szóbeli értékelés -a kutyára e 4. Új ismeret,szövegfeldolgoz I. Motiváció, beszélgetés ás -macskáról, -heurisztikus a.) Milyen állatról Micóról módszer olvastunk az előző órán? Hol élt Micó? A következő -a ház körül élt -frontális munka találos kérdésből megtudhatjátok, hogy a5
  6. 6. macskának melyik állat lehet az ellensége! b.) Találós kérdés Hű őrzője ő a háznak Jó pajtása a gazdának. Vigyáz reá, hogyha alszik Erős hangja messze hallszik. -a találós kérdés megfejtése: kutya c.) Kinek van otthon kutyája? Mit tudunk a kutyáról? (emlős állat, testét szőr - a tanulók borítja, négy lába van, beszélnek a elevenszülő) kutyáról II. Tanítói kiegészítés a kutyával kapcsolatosan -beszélgetés a.) 42 foga van, a színeket -magyarázat nem érzékeli, mindent szürkén és feketén látnak. -szemléltetés Több mint 300fajta kutya él a világon. Legközelebbi -bemutatás rokona a farkas. Stb. b.) A táblára különböző kutyafajtákról képeket teszek ki. Mindegyikről néhány fontos tudnivaló keressetek elmondása. képeket, videókat az interneten A. német juhász www.kutyasfotok. -nélkülözhetetlen társa a hu tolókocsiban ülő embernek -segít a nagyothallóknak6
  7. 7. -a vakok számára helyettesíthetetlen vezető segíti a rendőrök munkáját (kábítószer, földrengés, betörők, stb.) B. bernáthegyi -a hóba temetett embert képes 6 méter mélyről is kiásni C. puli -nyájat terel a legelőn D. magyar vizsla -engedelmes, lelkesen és könnyedén fut a síkságon és az erdőben egyaránt, ezért gyakori résztvevője a vadászatoknak E. kuvasz -ősimagyar fajta, amelyet a kihalás veszélyeztet -nagyon izmos, intelligens -idegenekkel szemben bizalmatlan, de gazdáját, a rábízott dolgokat, kertet, házat élete árán is megvédi -magyar mint mi, őseink egyik hűséges társát tisztelhetjük e fajban - a kuvasz és a komondor elmaradhatatlan segítője volt pásztorkodó őseinknek III. Feladatmeghatározás A mai órán is kutyáról olvasunk egy mesét. A7
  8. 8. mese címe: Tisza és Sajó -elmondom a tanulóknak, hogy a Tisza meg a Sajó magyarországi folyók nevei. - IV. A mese írója: Zelk Zoltán -az író arcképének bemutatása -röviden beszélek Zelk Zoltánról -bemutatás -néhány művének bemutatása -szómagyarázat cimbora - barát lakomáznak – esznek hűlt helye van – már nincs ott, eltűnt -szókincs bővítése egy álló hónapja – 1 hónapig, mindennap V. Bemutató olvasás Zelk Zoltán: Tisza és Sajó -bemutatás -ismerkedés a VI. Kommunikációs elemzés szöveggel -Kik a mese szereplői? -frontális, önálló -Milyennek ismertük meg -beszélgetés őket a meséből? módszere -Hol játszódik a történet?8
  9. 9. -Mikor történhetett? Tisza és Sajó -Miből gondolod? Okos, barátságos kutyusok voltak. VII. Tartalmi elemzés kérdések alapján Egy udvarban. Hol feküdt Tisza? Mit Ősszel. őrzött a körtefa alatt? Mennyi ideig őrizte? Ki Gyümölcsérés volt a barátja? Hol lakott a ideje volt. barátja? Mit vett észre Sajó, amikor látogatóba átment? Mit tett Sajó? Miért vette el? Mi történt Tisza születésnapján? Mit érzett Tisza, amikor nem találta A körtefa alatt. meg a csontot? Mit hozott Egy csontot. Sajó születésnapi Egy álló ajándékba? Hogy fogadta hónapig. Sajó Tisza? Mit tett az volt a barátja. ajándékkal? Hogyan A szomszéd köszönte meg az ajándékot? udvarban Mi a mese tanulsága? Mit lakott. jelent neked a barát? Csodálatos illatot érzett, s VIII. Szerkezeti elemzés kiásta a csontot. Hogyan kezdődött a mese? Szülinapi meglepetést Mikor kezdett érdekessé akart Tiszának. vélni? Tisza nem találta a Mikor volt a kincset. legizgalmasabb? Csalódott, haragos volt, Mi okozta a bonyodalmat? elkeseredett. Sajótól csontot Hogyan oldódott meg a kapott probléma? ajándékba. Örömmel IX. Arcjáték fogadta Sajót és a csontot. Van egy féltve őrzött Megosztotta a kincsed, amit jól elrejtettél. barátjával. Egy napon szeretnéd megmutatni a barátodnak. Barátainkkal Sajnos, csak hűlt helyét osszuk meg a9
  10. 10. találod. Szeretném látni az dolgainkat, ha arcodon, mit érzel, amikor kell még az ezt észreveszed! élelmet is. X. Mondatok időrendje -munkalapokon kapják a Tisza tanulók a mondatokat bemutatásával 1. feladat Amikor Tisza elásta a Számozzátok meg az csontot. események sorrendjében a következő mondatokat: Amikor Sajó megtalálta. ___ Sajó kiásta a féltett csontot. Nem találta -önálló munka Tisza a ___ Tisza a fa alatt őrizte a csontot. kincset. Megkapta ___ Sajó köszöntötte születésnapi Tiszát. ajándékba, és közösen ették ___ Tisza szomorúan ásott meg a féltett születésnapi ajándéka után. kincset. ___ Jóízűen elfogyasztották a finom csemegét. XI. Tanítói kiegészítés Ha a kezedbe veszel egy szótárt vagy lexikont, nagyon sok kutyával kapcsolatos kifejezésre, - a gyerekek szólásra bukkansz. Vajon mimikával mikor szoktuk ezeket fejezik ki, mondani? hogy mit éreznének hasonló helyzetben Kutyaélet. – nehéz élet Kutyából nem lesz szalonna. – nem változik meg - magyarázatmódsz10
  11. 11. Kutya szerencséje van. – ere nagy szerencséje van Egyik kutya, másik eb. – mind a kettő egyforma, -az események egyik sem jobb a másiknál sorrendjének felállítása számozással 5. Gyakorlás, differenciálás Csoportmunkák 1. csoport -differenciált egyéni munka A mese hangos olvasására - néma készülnek. Olvasás olvasással közben aláhúzzák a 4 vagy annál több szótagú készülnek a szavakat. tanulók a hangos olvasás 1. csoport bemutatására A kép alatt azt a szöveget olvassa, amikor Sajó hozta a csontot, hogy köszöntse Tiszát. Ellenőrzés -frontális 1.cs. Hangos olvasás, osztálymunka tanítói szólításra. Egyéni értékelés. -tájékozódás a szövegben Az aláhúzott szavak felolvasása szótagolva. -a mese hangos -kifejező olvasás Értékelés. olvasása 2.cs. Hangos olvasás. Értékelés. Közös munka a feladatlapokról Feladatlap 2. feladata Rendezd betűrendbe az alábbi kutyaneveket, és szótagolva írd a vonalra! -emlékezet -a tanulók a feladatlapokon11
  12. 12. dolgoznak: -önálló munka Tisza, Sajó, Morzsa, Buksi, Rex -megoldás: Buksi, Morzsa, -beszélgetés Összefoglalás Rex, Sajó, Tisza Hogy hívták a két kutyát, amiről olvastunk? Mi volt a születésnapi -véleményalkotás ajándék? -Tisza és Sajó. -állásfoglalás Hogyan hozta Sajó az ajándékot? Egy csont. -frontális Milyen kapcsolat volt a két Boldogan, kutya között? szeretettel. Miről derült ki, hogy jó Barátok voltak. barátok voltak? Megfelezték a csontot. Olvassátok fel a mese végén levő közmondást! -a közmondás Ti is igyekezzetek felolvasása: megtartani a barátaitokat! -frontális Szeresd és légy hozzá Nehezebb a osztálymunka kedves, jószívű, segítőkész! barátságot fenntartani, mint megkötni. Házi feladat -a tanulók -a mese olvasásának értékelés gyakorlása e szóban -Gyűjts kutyaneveket! -Rajzold le a neked legjobban tetsző részt és -a tanulók színezd ki! lejegyzik a házi feladatokat12
  13. 13. Az órai munka értékelése -értékelem a tanulók magatartását és aktivitását.13

×