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Importancia de Compartir materiales educativos en las Web 2
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Importancia de Compartir materiales educativos en las Web 2

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  • 1. DIPLOMADO FORMACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA DOCENCIA TEMA: Importancia de Compartir Materiales Educativos en espacios de la Web 2.0 Elaboración: LAP. Silvia Vanessa M. G.
  • 2. Capacidad de compartir datos y conocimientos a través de Web,en algunos sitios el usuario agrega, modifica o completa la información que hacen otros. Son accesible desde cualquier lugar con acceso a Internet No se tiene la necesidad de instalar y mantener un programa en nuestra
  • 3. Capacidad de trabajar colectivamente o de manera asincrónica. Compartir información y conocimiento, o buscando siempre aumentar la base de inteligencia general. Visión colectiva, no tener limitaciones o geográficas Seleccionar el contenido que ellos o deseen que aparezca en esa página (gráficas, imágenes, fotos, videos, etc.)
  • 4. Son Económicos, la mayoría son gratuitos y  permiten el ahorro de papel y el gasto de cartuchos. Dispersan más rápidamente la información  sobre los diferentes métodos de educación en línea, así como las pruebas y sus resultados que se realicen en todo el mundo. Refuerza las enormes potencialidades  comunicativas que ofrecen los entornos virtuales en cuanto a la socialización. Fomenta la distribución, intercambio y  circulación de información, ideas y conocimientos, por medio de los
  • 5. Permite la colaboración a distancia de diferentes personas, por lo  que permite aprovechar y unificar esfuerzos de conocimientos recolectados para crear contenidos y compartir ideas. Consideran el aprendizaje colaborativo, todos pueden aprovechar  la información. Se actualizan de forma constante por medio de brindarle opciones  al usuario sobre qué y cómo quieren su funcionamiento.
  • 6. Edublogs, permiten analizar temas de la clase.  Los estudiantes pueden reflexionar y debatir temas  por medio de foros de discusión. El estudiante desarrolla habilidades y estrategias  para la selección de información, discriminación, estrategias para identificar contenidos falsos o con poca calidad por medio de la orientación del profesor. Nos proporciona diversidad de elementos visuales  y auditivos para dar a conocer la información.
  • 7. FUENTES DE INFORMACIÓN: Hernández Pedro, Tendencias de Web 2.0  aplicadas a la educación en línea http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web2 0.htm

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