SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
¿Qué hago para
enseñar como siempre?
¿Qué puedo hacer para
enseñar como nunca?
Utilizo el libro de texto que se ha
seleccionado para la clase y el nivel.
Elaborar materiales didácticos más
amenos y atractivos para los estudiantes
Explico los contenidos del libro de texto
y los estudiantes se limitan a escuchar y
a tomar notas.
Plantear a los estudiantes un problema
que pueden solucionar ellos mismos con
unas indicaciones mínimas.
Trabajo con los materiales y contenidos
que marca el currículo.
Busco materiales alternativos
(multimedia, en la Red) para motivar a
los alumnos a participar.
No pregunto a los estudiantes por sus
dudas o inquietudes.
Me intereso por las dudas o inquietudes
de los estudiantes y los implico en su
aprendizaje.
No fomento la creatividad de los
alumnos.
Introduzco la creatividad como un factor
a tener en cuenta en la educación.
Evalúo solo los conocimientos adquiridos
de manera repetitiva o memorística.
Introduzco nuevas formas de evaluar y
nuevos aspectos a tener en cuenta en la
evaluación (creatividad, participación)
No utilizo las Nuevas Tecnologías en las
clases ni fuera de ellas.
Me intereso por las TIC y aprendo para
enseñar a mis alumnos su utilidad.
No fomento el trabajo colaborativo como
parte fundamental del aprendizaje.
Centro la atención en el proyecto
colaborativo del aula para conseguir los
objetivos propuestos.

Más contenido relacionado

Destacado

台大竹北產學大樓進度11月第4周 by 徐欣瑩社群
台大竹北產學大樓進度11月第4周 by 徐欣瑩社群台大竹北產學大樓進度11月第4周 by 徐欣瑩社群
台大竹北產學大樓進度11月第4周 by 徐欣瑩社群Shesinging group
 
Face to-face networking
Face to-face networkingFace to-face networking
Face to-face networkingSusan Holt
 
EcologíA Para Arquitectos2 V2009
EcologíA Para Arquitectos2 V2009EcologíA Para Arquitectos2 V2009
EcologíA Para Arquitectos2 V2009UCA
 
Secuencia de texto finalizado
Secuencia de texto finalizadoSecuencia de texto finalizado
Secuencia de texto finalizadoLESCAR2012
 
Viatge a la cova negra
Viatge a la cova negraViatge a la cova negra
Viatge a la cova negraGracia Rero
 
Presentation03 1
Presentation03 1Presentation03 1
Presentation03 1bstpie
 
FCS Networker Console De Jeux
FCS Networker   Console De JeuxFCS Networker   Console De Jeux
FCS Networker Console De Jeuxplayergamer63
 
台大竹北產學大樓進度11月第1周 by 徐欣瑩社群
台大竹北產學大樓進度11月第1周 by 徐欣瑩社群台大竹北產學大樓進度11月第1周 by 徐欣瑩社群
台大竹北產學大樓進度11月第1周 by 徐欣瑩社群Shesinging group
 
L'univers a Bellús
L'univers a BellúsL'univers a Bellús
L'univers a BellúsGracia Rero
 
台大竹北產學大樓進度10月第4周 by 徐欣瑩社群
台大竹北產學大樓進度10月第4周 by 徐欣瑩社群台大竹北產學大樓進度10月第4周 by 徐欣瑩社群
台大竹北產學大樓進度10月第4周 by 徐欣瑩社群Shesinging group
 

Destacado (14)

台大竹北產學大樓進度11月第4周 by 徐欣瑩社群
台大竹北產學大樓進度11月第4周 by 徐欣瑩社群台大竹北產學大樓進度11月第4周 by 徐欣瑩社群
台大竹北產學大樓進度11月第4周 by 徐欣瑩社群
 
Face to-face networking
Face to-face networkingFace to-face networking
Face to-face networking
 
Psicólogo de ayuda a la infancia
Psicólogo de ayuda a la infanciaPsicólogo de ayuda a la infancia
Psicólogo de ayuda a la infancia
 
EcologíA Para Arquitectos2 V2009
EcologíA Para Arquitectos2 V2009EcologíA Para Arquitectos2 V2009
EcologíA Para Arquitectos2 V2009
 
Secuencia de texto finalizado
Secuencia de texto finalizadoSecuencia de texto finalizado
Secuencia de texto finalizado
 
Viatge a la cova negra
Viatge a la cova negraViatge a la cova negra
Viatge a la cova negra
 
Presentation03 1
Presentation03 1Presentation03 1
Presentation03 1
 
FCS Networker Console De Jeux
FCS Networker   Console De JeuxFCS Networker   Console De Jeux
FCS Networker Console De Jeux
 
台大竹北產學大樓進度11月第1周 by 徐欣瑩社群
台大竹北產學大樓進度11月第1周 by 徐欣瑩社群台大竹北產學大樓進度11月第1周 by 徐欣瑩社群
台大竹北產學大樓進度11月第1周 by 徐欣瑩社群
 
L'univers a Bellús
L'univers a BellúsL'univers a Bellús
L'univers a Bellús
 
Agua
AguaAgua
Agua
 
台大竹北產學大樓進度10月第4周 by 徐欣瑩社群
台大竹北產學大樓進度10月第4周 by 徐欣瑩社群台大竹北產學大樓進度10月第4周 by 徐欣瑩社群
台大竹北產學大樓進度10月第4周 by 徐欣瑩社群
 
Lolololo2
Lolololo2Lolololo2
Lolololo2
 
Practica sem 15 4to
Practica sem 15 4toPractica sem 15 4to
Practica sem 15 4to
 

Similar a Qué hago y qué puedo hacer: Tormenta de Ideas

TóPicos Generativos
TóPicos GenerativosTóPicos Generativos
TóPicos Generativossergei
 
Matriz orientadora
Matriz orientadora Matriz orientadora
Matriz orientadora Lyzdaiana
 
Guía de autoevaluación alumnos
Guía de autoevaluación alumnosGuía de autoevaluación alumnos
Guía de autoevaluación alumnosLuis Capelli
 
La valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el 5 semestre
La valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el 5 semestreLa valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el 5 semestre
La valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el 5 semestreBelen Ovalle
 
Cuestionario de didactica general 10 4-15
Cuestionario de didactica general 10 4-15Cuestionario de didactica general 10 4-15
Cuestionario de didactica general 10 4-15DECHP
 
Orientacion Y Tutoria
Orientacion Y TutoriaOrientacion Y Tutoria
Orientacion Y Tutoriacrismalerva
 
La valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestre
La valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestreLa valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestre
La valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestreJuan Carlos Bustamante
 
Profesor y estudiante en la era tecnologica
Profesor y estudiante en la era tecnologicaProfesor y estudiante en la era tecnologica
Profesor y estudiante en la era tecnologicasandreahz
 
Valoración del trabajo docente e innovación desarrollada en el quinto semestr...
Valoración del trabajo docente e innovación desarrollada en el quinto semestr...Valoración del trabajo docente e innovación desarrollada en el quinto semestr...
Valoración del trabajo docente e innovación desarrollada en el quinto semestr...Evelyn Hernández
 
Ppexposicion-busqueda-de-informacion
Ppexposicion-busqueda-de-informacionPpexposicion-busqueda-de-informacion
Ppexposicion-busqueda-de-informacionAnita Dinamita
 
Valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestre
Valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestreValoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestre
Valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestreItzel Valdes
 
La valoración del trabajo docente o innovación de que tuve
La valoración del trabajo docente o innovación  de que tuve La valoración del trabajo docente o innovación  de que tuve
La valoración del trabajo docente o innovación de que tuve Daniela Felix
 

Similar a Qué hago y qué puedo hacer: Tormenta de Ideas (20)

TóPicos Generativos
TóPicos GenerativosTóPicos Generativos
TóPicos Generativos
 
Matriz orientadora
Matriz orientadora Matriz orientadora
Matriz orientadora
 
Guía de autoevaluación alumnos
Guía de autoevaluación alumnosGuía de autoevaluación alumnos
Guía de autoevaluación alumnos
 
La valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el 5 semestre
La valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el 5 semestreLa valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el 5 semestre
La valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el 5 semestre
 
Cuestionario de didactica general 10 4-15
Cuestionario de didactica general 10 4-15Cuestionario de didactica general 10 4-15
Cuestionario de didactica general 10 4-15
 
Matriz orientadora
Matriz orientadoraMatriz orientadora
Matriz orientadora
 
Orientacion Y Tutoria
Orientacion Y TutoriaOrientacion Y Tutoria
Orientacion Y Tutoria
 
Guia autoevaluacion (1)
Guia autoevaluacion (1)Guia autoevaluacion (1)
Guia autoevaluacion (1)
 
La valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestre
La valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestreLa valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestre
La valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestre
 
Valoración
Valoración  Valoración
Valoración
 
Profesor y estudiante en la era tecnologica
Profesor y estudiante en la era tecnologicaProfesor y estudiante en la era tecnologica
Profesor y estudiante en la era tecnologica
 
Valoración del trabajo docente e innovación desarrollada en el quinto semestr...
Valoración del trabajo docente e innovación desarrollada en el quinto semestr...Valoración del trabajo docente e innovación desarrollada en el quinto semestr...
Valoración del trabajo docente e innovación desarrollada en el quinto semestr...
 
Que puedo
Que puedoQue puedo
Que puedo
 
valoracion
valoracion valoracion
valoracion
 
Cronica gustavo
Cronica gustavoCronica gustavo
Cronica gustavo
 
Ppexposicion-busqueda-de-informacion
Ppexposicion-busqueda-de-informacionPpexposicion-busqueda-de-informacion
Ppexposicion-busqueda-de-informacion
 
Guiones
GuionesGuiones
Guiones
 
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOSAPRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
 
Valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestre
Valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestreValoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestre
Valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el semestre
 
La valoración del trabajo docente o innovación de que tuve
La valoración del trabajo docente o innovación  de que tuve La valoración del trabajo docente o innovación  de que tuve
La valoración del trabajo docente o innovación de que tuve
 

Más de VaneIzBul

Artefactos digitales para #easp mooc13
Artefactos digitales para #easp mooc13Artefactos digitales para #easp mooc13
Artefactos digitales para #easp mooc13VaneIzBul
 
Evaluamos mediante rúbricas el proyecto Los Cuentos de mi Infancia
Evaluamos mediante rúbricas el proyecto Los Cuentos de mi InfanciaEvaluamos mediante rúbricas el proyecto Los Cuentos de mi Infancia
Evaluamos mediante rúbricas el proyecto Los Cuentos de mi InfanciaVaneIzBul
 
Los cuentos de mi infancia, un proyecto para abp
Los cuentos de mi infancia, un proyecto para abpLos cuentos de mi infancia, un proyecto para abp
Los cuentos de mi infancia, un proyecto para abpVaneIzBul
 
Aprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicional
Aprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicionalAprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicional
Aprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicionalVaneIzBul
 
Aprendizaje basado en proyectos. ventajas e inconvenientes
Aprendizaje basado en proyectos. ventajas e inconvenientesAprendizaje basado en proyectos. ventajas e inconvenientes
Aprendizaje basado en proyectos. ventajas e inconvenientesVaneIzBul
 
Aprendizaje basado en proyectos. Ventajas e inconvenientes
Aprendizaje basado en proyectos. Ventajas e inconvenientesAprendizaje basado en proyectos. Ventajas e inconvenientes
Aprendizaje basado en proyectos. Ventajas e inconvenientesVaneIzBul
 

Más de VaneIzBul (6)

Artefactos digitales para #easp mooc13
Artefactos digitales para #easp mooc13Artefactos digitales para #easp mooc13
Artefactos digitales para #easp mooc13
 
Evaluamos mediante rúbricas el proyecto Los Cuentos de mi Infancia
Evaluamos mediante rúbricas el proyecto Los Cuentos de mi InfanciaEvaluamos mediante rúbricas el proyecto Los Cuentos de mi Infancia
Evaluamos mediante rúbricas el proyecto Los Cuentos de mi Infancia
 
Los cuentos de mi infancia, un proyecto para abp
Los cuentos de mi infancia, un proyecto para abpLos cuentos de mi infancia, un proyecto para abp
Los cuentos de mi infancia, un proyecto para abp
 
Aprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicional
Aprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicionalAprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicional
Aprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicional
 
Aprendizaje basado en proyectos. ventajas e inconvenientes
Aprendizaje basado en proyectos. ventajas e inconvenientesAprendizaje basado en proyectos. ventajas e inconvenientes
Aprendizaje basado en proyectos. ventajas e inconvenientes
 
Aprendizaje basado en proyectos. Ventajas e inconvenientes
Aprendizaje basado en proyectos. Ventajas e inconvenientesAprendizaje basado en proyectos. Ventajas e inconvenientes
Aprendizaje basado en proyectos. Ventajas e inconvenientes
 

Último

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 

Último (20)

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 

Qué hago y qué puedo hacer: Tormenta de Ideas

  • 1. ¿Qué hago para enseñar como siempre? ¿Qué puedo hacer para enseñar como nunca? Utilizo el libro de texto que se ha seleccionado para la clase y el nivel. Elaborar materiales didácticos más amenos y atractivos para los estudiantes Explico los contenidos del libro de texto y los estudiantes se limitan a escuchar y a tomar notas. Plantear a los estudiantes un problema que pueden solucionar ellos mismos con unas indicaciones mínimas. Trabajo con los materiales y contenidos que marca el currículo. Busco materiales alternativos (multimedia, en la Red) para motivar a los alumnos a participar. No pregunto a los estudiantes por sus dudas o inquietudes. Me intereso por las dudas o inquietudes de los estudiantes y los implico en su aprendizaje. No fomento la creatividad de los alumnos. Introduzco la creatividad como un factor a tener en cuenta en la educación. Evalúo solo los conocimientos adquiridos de manera repetitiva o memorística. Introduzco nuevas formas de evaluar y nuevos aspectos a tener en cuenta en la evaluación (creatividad, participación) No utilizo las Nuevas Tecnologías en las clases ni fuera de ellas. Me intereso por las TIC y aprendo para enseñar a mis alumnos su utilidad. No fomento el trabajo colaborativo como parte fundamental del aprendizaje. Centro la atención en el proyecto colaborativo del aula para conseguir los objetivos propuestos.