Sesion De Aprendizaje

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  • 1. Institución Educativa Nº 1223 “Alto Perú” PROGRAMA NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE MICLASE EFECTIVO TIC- “USO EFECTIVO DE LAS TIC -EDUCARED EN EL AULA, MAESTROS PRONIÑO INNOVADORES” SESIÓN DE APRENDIZAJE 1. DATOS INFORMATIVOS: I.E. : Nº1223- Alto Perú (Huachipa) GRADO : 1º Grado ÁREA : Ciencia y ambiente CONTENIDO : los animales sus clases y utilidades ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA : Conociendo los Animales FECHA : 10 de setiembre del 2008 DURACIÓN : 2 horas DOCENTE DE AULA : Vanessa Díaz Espinoza CAPACITADOR : Ricardo Manuel Briceño Vera TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS L M M J V Iniciamos la sesión con la canción “Carlitos el Kit de Los Animales gusanito” lenguaje Integral Carlitos es un gusanito M. E. Clases Muy olorosito. Se lava la carita con agua Y jabón. Carlitos anda peinadito Papelotes Utilidad Lleva una flor en el ojal Si llueve abre su paragua Plumones debajo de agua y se pone a cantar. triqui, triqui, triqui, tra (bis) Hacemos una oración espontánea dando Gracias a Dios por la creación. Revisamos el aseo de los niños, y niñas. Los niños y niñas registran su asistencia. Se le muestra a los niños y niñas una lámina con el cuento “Los cuatro amigos”. Se les narra el cuento, conforme vamos narrando aparecerán los animales dramatizados por los niños quienes se colocarán mascaras. 1
  • 2. Institución Educativa Nº 1223 “Alto Perú” PROGRAMA NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE MICLASE EFECTIVO TIC- “USO EFECTIVO DE LAS TIC -EDUCARED EN EL AULA, MAESTROS PRONIÑO INNOVADORES” Luego preguntamos a los niños y niñas ¿Qué personajes participan en el cuento? ¿Cómo son esos personajes? ¿Qué les pareció el cuento? Reflexionamos acerca de la solidaridad con los niños y niñas. Recogemos las respuestas de los niños y niñas y las escribimos en un papelote, luego se entregará tarjetas con figuras de animales que caminan, vuelan y nadan. Los niños y niñas repartidos en grupos de tres dialogarán con la docente, quien les hará las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál es el nombre del animal que te Tocó dramatizar? 2. ¿De qué está cubierto su cuerpo? 3. ¿Cuántas patas tiene? 4. ¿Cómo se traslada? 5. ¿Cómo se reproduce? 6. ¿Dónde vive? 7. ¿Para qué nos sirve? 8. ¿Qué nos proporciona? Los niños y niñas agrupan los animales por sus características y pegan las figuras en un papelote. • Los que nadan • Los que vuelan • Los que caminan Los niños y niñas leen la lectura: “LOS Lectura los ANIMALES”, cada niño dibuja un animal con su Animales nombre. Papel bond Plumones Se consolida lo producido en un mapa conceptual. Mapa conceptual. Grandes Aire Computadora Pequeño ANIMALES Agua Diapositiva en: Power Point. Mediano Tierra s Nadan Plancton Vuelan Hiervas Caminan Granos 2
  • 3. Institución Educativa Nº 1223 “Alto Perú” PROGRAMA NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE MICLASE EFECTIVO TIC- “USO EFECTIVO DE LAS TIC -EDUCARED EN EL AULA, MAESTROS PRONIÑO INNOVADORES” Se les explica el contenido del mapa conceptual y se les entregará una ficha de evaluación. FICHA DE EVALUACIÓN Figuras NOMBRE : Fichas de evaluación GRADO : FECHA : 1. En las siguientes líneas completa lo siguiente : Su nombre : ………………………… Se alimenta : ………………………… Nos da : ………………………… Su nombre : ………………………… Se alimenta : ………………………… Nos da : ………………………… Su nombre : ………………………… Se alimenta : ………………………… Nos da : ………………………… 2. ¿Cómo te sentiste hoy? Marca con una X en el recuadro. 3