Catalogo nacional formación 2012

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Catalogo nacional formación 2012

  1. 1. Catálogo Nacional 2012-2013Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio
  2. 2. El Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de EducaciónBásica en Servicio 2012-2013, fue elaborado en la Dirección General de Formación Continua de Maestros enServicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. D IR E C T OR IO DR. JOSÉ ÁNGEL CÓRDOVA VILLALOBOS Secretario de Educación Pública LIC. FRANCISCO CISCOMANI FREANER Subsecretario de Educación Básica MTRO. VÍCTOR MARIO GAMIÑO CASILLAS Director General de Formación Continua de Maestros en Servicio LIC. NORMA MARÍA LUISA GÓMEZ PÉREZ Directora de Evaluación y Desarrollo Institucional MTRA. MARÍA TERESA VÁZQUEZ CONTRERAS Directora de Desarrollo Académico LIC. FRANCISCO JAVIER VERDUGO ROSAS Director de Planeación y Logística Coordinación General: Mtro. Víctor Mario Gamiño Casillas Lic. Norma María Luisa Gómez Pérez Colaboradores: José Francisco Balderas Correa Rosa María Flores Martínez María del Consuelo Luna Ramírez Sergio Gabriel Bárcenas Martínez Verónica Luz Cárdenas Moncada Javier Bustamante Calderón Lizbeth Alcaraz Sánchez Héctor Adrián Meléndez García David González Alvarado Fernando M. Hernández Rocha Yessica F. Martínez Jiménez José Jorge Montiel Uribe Néstor Héctor Silva Ruíz Mirna Plata Macedo Marga Olivia Ortiz Cruz Refugio Vicente Vázquez Franco Diseño de portada y formación de interiores: Ilustración de la portada: D.G. Ricardo Muciño Mendoza Margarita SadaLa Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio agradece la participación comprometida de las ylos integrantes de los Comités de Evaluación.Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidosen el programa.D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2012Argentina 28, colonia Centro06020, México, D.F.ISBN: En trámite
  3. 3. 2012-2013 ÍNDICE Catálogo NacionalFormación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en ServicioÍndice Página Presentación 5 Español 7 Matemáticas 83 Ciencias 161 Formación Cívica y Ética 260 Educación Ambiental 335 Historia 345 Uso Educativo de las Tecnologías 365 Educación Física 513 Educación Artística 525 Formación Económica y Financiera 543 Idiomas 555 Preescolar 617 Telesecundaria 671 Educación Especial 659 Educación Indígena 709 Igualdad de Género 755 Asesoría 785 Gestión 985 Programas Especiales 1085 Trayectos Formativos 1109 Instituciones participantes 1177 Autoridades Educativas Estatales 1193 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 3
  4. 4. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio PresentaciónL a educación representa para la sociedad una posibilidad real de cohesión entre todasy todos sus integrantes. Es una herramienta fundamental y necesaria para concretar lastransformaciones estructurales que el país requiere; representa el medio idóneo para queimpere la justicia social y la inclusión que toda sociedad democrática demanda.Bajo estos principios subyace la prioridad del Sistema Educativo Nacional de garantizaracciones que fortalezcan la calidad de la educación, la Subsecretaría de Educación Básicapresenta el Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación Profesional para Maestrosde Educación Básica en Servicio 2012-2013, como un referente federal que coadyuva enla regulación y articulación de la oferta formativa emitida desde la Dirección General deFormación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio; es decir, constituyeel eje rector de la oferta de profesionalizante que permite el acceso al conocimiento ydesarrollo de las competencias docentes.Sabedores de la función significativa de maestras y maestros, directivos escolares y ATP,como partícipes clave en este proyecto transformador de la sociedad, el presente documentotiene como propósito proporcionar alternativas de cobertura, pertinencia, relevancia, calidady equidad.Las políticas públicas nacionales en materia educativa buscan responder a las necesidadesdel conjunto de la sociedad, pues lo que acontece en la sociedad se ve reflejado en lasinstituciones y en las prácticas escolares. De tal manera, que el Catálogo Nacional deFormación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio2012-2013, en su 5ª edición, lo conforman 1,041 programas académicos distribuidos en19 áreas de conocimiento y un campo de trayectos formativos; acordes a los Acuerdos 592y 593; a los diagnósticos formativos derivados de las diferentes pruebas estandarizadasnacionales e internacionales como Enlace, PISA, Preparación Profesional, entre otras; asícomo a las prioridades educativas nacionales de la Reforma Integral de la Educación Básicay a las necesidades educativas para la atención de grupos de atención social prioritaria.El proceso de integración de este Catálogo, dio inicio en julio del presente año, con lapublicación de la convocatoria dirigida a la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), a lasEscuelas Normales del país, a los Centros de Actualización del Magisterio, a las Instituciones SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 5
  5. 5. 2012-2013PRESENTACIÓN Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio de Educación Superior (IES), a los Centros de Investigación Educativa y a las dependencias educativas del gobierno federal y estatal. La colaboración y el trabajo coordinado entre la Educación Básica y la Educación Superior, quedó nuevamente de manifiesto en este ejercicio; la respuesta de las IES y formadoras de docentes a la convocatoria para la integración del Catálogo, resultó amplia y con la presentación de programas académicos de calidad. Con el firme propósito de contar con un documento que contenga programas académicos que garanticen la calidad y respondan a las necesidades de profesionalización de las y los maestros, el proceso de evaluación de programas académicos para la integración del Catálogo Nacional, contó con la participación de académicos, investigadores, especialistas en materia educativa, integrantes del Sistema Nacional de Investigadores (SIN) y maestras y maestros en servicio; quienes revisaron y evaluaron la pertinencia y relevancia de cada una de las propuestas recibidas; bajo un esquema de transparencia, confidencialidad, respeto y objetividad. En este contexto, el Catálogo Nacional, representa para las maestras y maestros en particular y, para la sociedad en general, la posibilidad de acceder a un estadio del conocimiento que permita la realización del proyecto de país en materia educativa hacia el desarrollo integral de las presentes y futuras generaciones. 6 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  6. 6. EspañolSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  7. 7. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA La optimización de los servicios de consulta en una biblioteca.Modalidad PRESENCIAL Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Proporcionar la información necesaria para la identificación de las características de los materiales que componen la colección de consulta y concientizar a las personas encargadas de la biblioteca de lo fundamental que es el servicio de consulta como apoyo al desarrollo tecnológico y científico del usuario. zz ESTRUCTURA El curso se desarrolla en 6 sesiones. zz CONTENIDO • Sesiones I y II. Conceptos básicos. • Sesión III. Las obras de consulta. • Sesión IV. El acervo de consulta. • Sesión V. Organización del área de consulta. • Sesión VI. El bibliotecario de consulta. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, y Asesores Técnico-Pedagógicos. Secundaria General, Secundaria Técnica, Telesecundaria, Educación Artística y Educación Especial. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Tecnológica de Tulancingo, Hidalgo. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO dbarberena@utec-tgo-edu.mx Dulce Marisa Barberena Serrano. educacion.continua@utec-tgo.edu.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 9
  8. 8. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Metodología de la enseñanza del Español. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Incidir en la formación de maestras y maestros profesionales de la educación para que sean capaces de conocer las principales bases teóricas sobre la enseñanza del Español bajo el enfoque por competencias y argumentar sobre los impactos de la misma en la formación de los estudiantes, en los roles de las y los profesores y en el empleo de estrategias que apoyen el proceso de enseñanza-aprendizaje. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 6 sesiones de 6 y 7 horas. zz CONTENIDO • Sesión I. El Español y sus estudios: lingüística general. • Sesión II. Análisis de códigos. • Sesión III. TIC y el Español. • Sesión IV. Material didáctico. • Sesión V. Selección de textos. • Sesión VI. Instrumentos de evaluación. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Regular, Primaria indígena, Primaria Multigrado, y Asesores Técnico-Pedagógicos. Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Instituto Universitario Puebla. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Ana María Rosas Muciño. arosasmx@hotmail.com 10 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  9. 9. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Metodología para la elaboración de investigación basada en competencias, en la enseñanza del Español.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Proporcionar a los profesionistas de la enseñanza del Español, una serie de herramientas teórico-prácticas para la solución de problemas mediante el método científico. zz ESTRUCTURA El curso está distribuido en 5 sesiones de 8 horas cada una. zz CONTENIDO • La docencia estratégica. • Identificación y determinación del tema. • Exploración, búsqueda y selección de fuentes de información. • Función y estructura de las fichas. • Claridad y orden en la redacción. • Usos y abusos del Español: introducción a la gramática básica y vicios del lenguaje. • Recolección y manejo de los datos obtenidos a lo largo del proceso de investigación. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo. Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Tecnológica de Tabasco. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO perezvidal2000@yahoo.com.mx Enrique Pérez Vidal. econtinua@uttab.edu.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 11
  10. 10. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Nuevas aproximaciones a la enseñanza de la gramática. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Preparar adecuadamente a los docentes para que sean capaces de adquirir métodos claros de análisis morfosintácticos, valorar la importancia de la enseñanza de la gramática a través de una formación teórica adecuada y analizar los componentes básicos de las reglas de ortografía como herramienta para el desempeño profesional. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 6 sesiones. zz CONTENIDO • Sesión I. Ortografía. • Sesión II. Formación de palabras y neología. • Sesión III. Las categorías morfofuncionales. • Sesión IV. Oraciones simples, compuestas y complejas, coordinadas y subordinadas. • Sesión V. Morfología del verbo. Las formas no personales del verbo. • Sesión VI. Fenómenos gramaticales relevantes en el aprendizaje del Español. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Primaria Regular, Primaria indígena, Primaria Maestras y Maestros frente a grupo y Directivos Escolares. Multigrado, Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Iberoamericana Ciudad de México, Distrito Nacional. Federal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Leticia Cavazos Garza. leticia.cavazos@ibero.mx 12 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  11. 11. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Las competencias comunicativas en secundaria.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Reflexionar sobre la complejidad del sistema comunicativo en una sociedad que evoluciona constantemente, analizar las competencias comunicativas que se pretende fortalecer en los alumnos de Secundaria y analizar y reflexionar sobre los proyectos didácticos como una herramienta para potenciar las competencias comunicativas. zz ESTRUCTURA Este curso se encuentra estructurado en 3 bloques donde el primero tiene una duración de 10 horas y el segundo y tercero de 15 horas. zz CONTENIDO • Bloque I. La comunicación como un proceso complejo. • Bloque II. Las competencias comunicativas en la escuelas secundarias. • Bloque III. Las competencias comunicativas y su didáctica en la escuela Secundaria. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo. Secundaria General y Secundaria Técnica. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011, Estatal. Aguascalientes. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Gustavo Ornelas Rodríguez. gus_psic@hotamil.com SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 13
  12. 12. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA La escritura en la escuela Primaria. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Reflexionar sobre la situación actual que guarda la lectura y escritura como herramienta comunicativa. zz ESTRUCTURA El curso se desarrolla en 3 bloques. zz CONTENIDO • Bloque I. La lectura y escritura: actividades básicas del ser humano. • Bloque II. La escritura en la escuela Primaria. • Bloque III. La enseñanza de la lectura y escritura en la escuela Primaria. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo. Primaria Regular y Primaria Multigrado. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011, Estatal. Aguascalientes. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Gustavo Ornelas Rodríguez. gus_psic@hotamil.com 14 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  13. 13. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Los proyectos didácticos en el desarrollo de competencias lingüísticas en los alumnos de primer grado de primaria.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Reflexionar sobre los beneficios de los proyectos en el desarrollo de competencias comunicativas en los alumnos del primer grado de Educación Primaria. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 2 bloques de 20 horas cada uno. zz CONTENIDO Bloque I. • Conceptos y características de los proyectos didácticos. • Análisis de proyectos en libros de los alumnos. Bloque II. • El diseño de proyectos didácticos. • La intervención docente en los proyectos didácticos. • La evaluación de los proyectos didácticos. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo. Primaria Regular. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011, Estatal. Aguascalientes. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Gustavo Ornelas Rodríguez. gus_psic@hotamil.com SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 15
  14. 14. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA La comunicación no verbal una herramienta para el aula. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Desarrollar la competencia y la habilidad de la comunicación correcta para expresarse efectivamente e interpretar la comunicación verbal y no verbal. zz ESTRUCTURA El curso está dividido en 7 temas. zz CONTENIDO • La comunicación. Procesos de la comunicación. • La cultura. Proceso de la comunicación y la cultura. • Comunicación oral. Proceso del habla y del pensamiento. Significante-significado. • Comunicación no verbal. Perspectivas básicas. • Proxémia-Proxémika. El arte de las distancias. • Efectos del movimiento del cuerpo y la postura. Emblemas, ilustradores, reguladores y adaptares. • Los efectos de las expresiones faciales. El rostro y los juicios de personalidad. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Primaria Regular, Primaria Multigrado, Secundaria General Maestras y Maestros frente a grupo. y Secundaria Técnica. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Tecnológica de Tula-Tepeji, Hidalgo. Estatal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Sandra Méndez Viera. sub.enlace@uttt.edu.mx 16 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  15. 15. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Teatrolectura: estrategias didácticas para fomentar en los niños la lectura.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Facilitar al participante herramientas didácticas utilizadas en la metodología del quehacer teatral; con el objetivo de fortalecer en los estudiantes la imaginación, utilizando ésta como medio para acercar, apreciar, desarrollar y promover la lectura en los alumnos de nivel Inicial, Preescolar y 1°, 2° y 3° de Primaria. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 9 temas. zz CONTENIDO • Identificación de la problemática ¿Por qué no leen los niños? • Análisis de la literatura infantil. • La imaginación. • Gestualidad y movimiento. • La voz y sus cualidades. • La caracterización. • El escenario. • El trabajo con los alumnos. • Muestra de trabajos. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Maestras y Maestros frente a grupo. Regular y Primaria indígena. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Tecnológica de Tula-Tepeji, Hidalgo. Estatal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Sandra Méndez Viera. sub.enlace@uttt.edu.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 17
  16. 16. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Proyectos de lengua: una alternativa para la enseñanza del Español en la Educación Básica. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Desarrollar procesos de formación entre los profesores de Educación Básica a partir del análisis y desarrollo de proyectos didácticos de lengua en el aula, que permitan vincular diversos contenidos y actividades relacionadas con lo que se habla, se escucha, se lee, se escribe y con los procesos de evaluación en un contexto de usos reales y en una relación significativa con los enfoques comunicativo, funcional y sociocultural. zz ESTRUCTURA El curso está dividido en 6 sesiones. zz CONTENIDO • Sesión I. Los nuevos enfoques de la didáctica de la lengua: comunicativo, funcional y sociocultural. • Sesión II. La pedagogía por proyectos en lengua. • Sesión III. Los procesos de lectura, escritura y oralidad en la enseñanza de la lengua. • Sesión IV. El trabajo colaborativo en el aula. • Sesión V. El mundo literario en el salón de clases. • Sesión VI. La documentación narrativa de experiencias pedagógicas: el diario y el relato docente. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo y Asesores Técnico- Preescolar Regular, Primaria Regular, Secundaria General, Pedagógicos. Secundaria Técnica, Telesecundaria y Educación Especial. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Dirección de Actualización y Centros de Maestros, Distrito Estatal. Federal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO José Juan García Ávalos. jose.garciaa@sepdf.gob.mx 18 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  17. 17. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Desarrollo de competencias básicas para el ejercicio de la docencia, lenguaje y comunicación.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Desarrollar las competencias básicas como docente y crear ambientes de aprendizaje que permitan en los estudiantes la adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes y valores pertinentes y relativos a las asignaturas básicas de su nivel académico específico. zz ESTRUCTURA Este curso está dividido en 3 módulos. zz CONTENIDO • Módulo I. Habilidades de aprendizaje. • Módulo II. Consideraciones para la enseñanza con enfoque basado en competencias. • Módulo III. Desarrollo de competencias básicas para el ejercicio de la docencia. Lenguaje y comunicación. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo. Secundaria General y Secundaria Técnica. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Tecnológica de Aguascalientes. Estatal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Manuel Ruíz Aguilera. mruiz@utags.edu.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 19
  18. 18. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Comunicación verbal. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Desarrollar habilidades de comunicación verbal para el fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje en la construcción estructurada de conocimientos. zz ESTRUCTURA El curso se desarrolla en 7 temas. zz CONTENIDO • Presentación del curso. • ¿Los docentes de verdad leen? • Comunicación escrita. • Comunicación oral. • Comunicación estratégica. • Los mensajes. • La comunicación en grupo. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Secundaria General, Secundaria Técnica, Telesecundaria, y Asesores Técnico-Pedagógicos. Educación Física, Educación Artística y Educación Especial. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Estatal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Laura Carrasco Martínez. educont@uaeh.edu.mx 20 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  19. 19. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Comunicación.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Desarrollar habilidades de comunicación para el fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje en la construcción de experiencias y conocimiento de las niñas y los niños. zz ESTRUCTURA El curso se desarrolla en 10 sesiones de 4 horas cada una. zz CONTENIDO • Presentación del curso. • ¿Qué es la comunicación? • Lenguaje verbal y no verbal. • Mejorando la comunicación. • ¿Cómo lograr la comunicación asertiva en el aula? • Trabajo en equipo docente-alumno (fortaleciendo los nuevos modelos pedagógicos). DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Secundaria General, Secundaria Técnica, Telesecundaria, y Asesores Técnico-Pedagógicos. Educación Física, Educación Artística y Educación Especial. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Estatal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Laura Carrasco Martínez. educont@uaeh.edu.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 21
  20. 20. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Lingüística del texto. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Discernir cuáles son las necesidades, propósitos y efectos comunicativos: por qué comunicar y para qué. zz ESTRUCTURA El curso está organizado en 5 temas. zz CONTENIDO • Tema I. Necesidades, propósitos y efectos comunicativos: por qué comunicar y para qué. • Tema II. El uso de la lengua desde el punto de vista de la pragmática y la sociolingüística. • Tema III. Los elementos que configuran el texto como la mayor unidad de significado. • Tema IV. Las partes de la oración, las estructuras oracionales, los nexos en los textos y la ortografía del Español. • Tema V. Las relaciones semánticas entre oraciones. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Primaria Regular, Primaria indígena, Primaria Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Multigrado, Secundaria General, Secundaria Técnica y y Asesores Técnico-Pedagógicos. Telesecundaria. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Iberoamericana Ciudad de México, Estatal. Distrito Federal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Leticia Cavazos Garza. leticia.cavazos@ibero.mx 22 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  21. 21. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Redacción, preparación y publicación de artículos de difusión y divulgación institucional.Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Contar con la habilidad de publicar información en revistas de divulgación. Dicha información podrá ser institucional, de conocimientos generales, cultural o incluso técnica pero con redacción y vocabulario entendible para una comunidad diversa en conocimientos y culta. zz ESTRUCTURA El curso se divide en 5 unidades de 8 horas cada una. zz CONTENIDO • Unidad I. La búsqueda de la información. • Unidad II. Depuración de la información y redacción preliminar. • Unidad III. Revisión del material redactado. • Unidad IV. Preparación del texto, figuras e imágenes. • Unidad V. Edición y publicación del artículo. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Inicial, Preescolar Regular, Preescolar Indígena, CAPEP, Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria Multigrado, Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares Secundaria General, Secundaria Técnica, Telesecundaria, y Asesores Técnico-Pedagógicos. Educación Física, Educación Artística y Educación Especial. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Universidad Tecnológica de Tulancingo, Hidalgo. Estatal. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO ec_utt@yahoo.com.mx Enrique Alberto Calva Juárez. yadira.rodriguez@utec-tgo.edu.mx SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 23
  22. 22. 2012-2013ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Fortalezcamos algunos contenidos de Español I. Modalidad / Presencial Duración 40 horas zz PROPÓSITO GENERAL Lograr un dominio amplio sobre aquellos contenidos complejos de los Programas de Estudio 2006, para poder abordarlos con sus diversas prácticas sociales de lenguaje. zz ESTRUCTURA El curso se estructura en 8 temas. zz CONTENIDO • El concepto de lenguaje. • Las prácticas sociales del lenguaje: generales y específicas. • Los propósitos y la organización del programa de estudios. • Los aprendizajes esperados. • Los proyectos didácticos. • Las actividades permanentes. • El papel del alumno y el papel del docente. • Temas de reflexión de los ámbitos de estudio, literatura y participación social. DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares y Asesores Técnico-Pedagógicos. INSTITUCIÓN DISEÑADORA DEL PROGRAMA Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria. Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal. INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA Autoridades Educativas Estatales. Nacional. RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO Dirección General de Formación Continua de Maestros en academico@sep.gob.mx Servicio. 24 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
  23. 23. 2012-2013 ESPAÑOL Catálogo Nacional Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio CURSO FORMACIÓN CONTINUA Fortalezcamos algunos