Tangram - Projeto Interdisciplinar
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Projeto Interdisciplinar de Ensino da Matemática - Pedagogia - 4 º período

Projeto Interdisciplinar de Ensino da Matemática - Pedagogia - 4 º período
Prof: Heitor Achilles
AVM - Faculdade Integrada
Edviges, Ione, Marcos, Pasqualina e Valewska

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Tangram - Projeto Interdisciplinar Tangram - Projeto Interdisciplinar Presentation Transcript

  • PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR ENSINO DA MATEMÁTICA AVM- FACULDADE INTEGRADA
  • COMPONENTES DO GRUPO
    • Edviges da Paixão Zoel de Assumpção
    • Ione da Silva Gomes Ferreira
    • Marcos Diniz
    • Pasqualina Miceli Toscano
    • Valewska da Silva Barreto
    • Prof: Heitos Achilles
    • Pedagogia – 4º período
  • TANGRAM
    • É um jogo muito utilizado pelos professores de matemática para apresentar, aos alunos da educação infantil e do ensino fundamental (até o 6º ano), formas geométricas, trabalhar a lógica e a criatividade, retas, seguimentos de retas, pontos e vértices.  
    • O Software educacional TANGRAM foi projetado e desenvolvido com uma interface de fácil utilização, interativa, onde o usuário possa ter uma participação ativa, podendo, visualizar, verificar, validar mudanças e alterações ocorridas, levando o aluno a construir o conhecimento. Seu desenvolvimento foi feito utilizando o software Director versão 8.5 (Bizzoto, 2002),
  • HISTÓRIA DO TANGRAM
    • Quando surgiu, de onde veio, quem inventou, são dúvidas que nunca foram esclarecidas sobre esse jogo. Existem inúmeras ledas sobre a história do Tangram. Dentre elas a mais comentada é que: um monge chinês deu uma tarefa a seu discípulo, pediu que ele fosse percorrer o mundo em busca de ver e relatar todas as belezas do mundo, assim deu para ele um quadrado de porcelana e vários outros objetos, para que pudesse registrar o que encontrasse. Muito descuidado deixou a porcelana cair, essa se dividiu em 7 pedaços em forma de quadrado, paralelogramo e triângulo. Com essas peças ele notou que poderia construir todas as maravilhas do mundo
  • Como é um Tangram Assim, dizemos que um Tangram possui dois triângulos grandes, três triângulos menores, um paralelogramo e um quadrado. Veja essas figuras destacadas:  Recorte todas essas figuras geométricas e terá as sete peças do Tangram.
  • Construção do Tangram. 
    • 2º Passo: Trace um segmento de reta que vai do vértice b ao vértice h, dividindo o quadrado em dois triângulos iguais
    • 3º Passo: Para encontrar o ponto médio do segmento de reta BH, pegue o vértice A e dobre até o segmento BH o ponto de encontro do vértice A e do segmento BH será o ponto médio de BH.
    • Agora trace um segmento de reta que vai do vértice A ao ponto D, formando três triângulos. 
    • 1º passo: Recorte o EVA ou o papel cartaz em forma de um quadrado: 
  • Construção do Tangram
    • 4º passo: Dobre o vértice J até o ponto D assim formando dois pontos, um no segmento BJ e outro no segmento HJ. 
    • Agora trace um segmento de reta do ponto E ao ponto I.
    • 5º Passo: Trace uma reta perpendicular do ponto D ao segmento EI. 
    • 6º Passo: Trace dois segmentos de reta paralelos ao segmento DG e outro ao lado AH. 
  • USO DO TANGRAM NO ENSINO FUNDAMENTAL I
    • Este quebra-cabeça tem sido utilizado como material didático nas aulas de Artes e está cada vez mais presente nas de Matemática. Ele permite o desenvolvimento de algumas habilidades importantes para a aquisição de conhecimento s em outras áreas tais como:
    • visualização / diferenciação
    • percepção espacial,
    • análise / síntese
    • desenho,
    • relação espacial
    • escrita e
    • construção
  • O que podemos abordar com o Tangram? 
    •   Com o uso do tangram o professor pode trabalhar:
    • identificação,
    • comparação,
    • descrição,
    • classificação,
    • desenho de formas geométricas planas,
    • visualização e representação de figuras planas,
    • exploração de transformações geométricas através de decomposição e composição de figuras,
    • compreensão das propriedades das figuras geométricas planas, representação e resolução de problemas usando modelos geométricos noções de áreas
    • frações
  • Atividades com o software do Tangram
    • Levar as crianças ao laboratório de informática e contar a estória de uma menina que era uma quadrado e se desdobrava em diversas formas que ela imaginava como pássaros, pessoas, animais, casas e etc.
    • Após contar a estória será lançado um desafio onde as crianças deverão criar imagens diversas de acordo com a sua criatividade, utilizando as peças do Tangram através do software. Elas ficarão livres para soltar a sua imaginação.
    • No final todos deverão compartilhar sua figura com os amigos e com o professor
  • SITES CONSULTADOS
    • http://brincandocomtangram2.blogspot.com
    • http://www.fsa.br/santoandre/upload/arquivo/Plano2009-_%20Tecnologias%20e%20Laborat%C3%B3rio%20de%20Ensino%20de%20Matem%C3%A1tica%20_.pdf
    • http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html ? aula=237
    • http://www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp ? entrID=907
    • http://geotangram.blogspot.com/
    • http://www.colegiocetec.com.br/cetec/images