Tangram - Projeto Interdisciplinar
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Projeto Interdisciplinar de Ensino da Matemática - Pedagogia - 4 º período

Projeto Interdisciplinar de Ensino da Matemática - Pedagogia - 4 º período
Prof: Heitor Achilles
AVM - Faculdade Integrada
Edviges, Ione, Marcos, Pasqualina e Valewska

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    Tangram - Projeto Interdisciplinar Tangram - Projeto Interdisciplinar Presentation Transcript

    • PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR ENSINO DA MATEMÁTICA AVM- FACULDADE INTEGRADA
    • COMPONENTES DO GRUPO
      • Edviges da Paixão Zoel de Assumpção
      • Ione da Silva Gomes Ferreira
      • Marcos Diniz
      • Pasqualina Miceli Toscano
      • Valewska da Silva Barreto
      • Prof: Heitos Achilles
      • Pedagogia – 4º período
    • TANGRAM
      • É um jogo muito utilizado pelos professores de matemática para apresentar, aos alunos da educação infantil e do ensino fundamental (até o 6º ano), formas geométricas, trabalhar a lógica e a criatividade, retas, seguimentos de retas, pontos e vértices.  
      • O Software educacional TANGRAM foi projetado e desenvolvido com uma interface de fácil utilização, interativa, onde o usuário possa ter uma participação ativa, podendo, visualizar, verificar, validar mudanças e alterações ocorridas, levando o aluno a construir o conhecimento. Seu desenvolvimento foi feito utilizando o software Director versão 8.5 (Bizzoto, 2002),
    • HISTÓRIA DO TANGRAM
      • Quando surgiu, de onde veio, quem inventou, são dúvidas que nunca foram esclarecidas sobre esse jogo. Existem inúmeras ledas sobre a história do Tangram. Dentre elas a mais comentada é que: um monge chinês deu uma tarefa a seu discípulo, pediu que ele fosse percorrer o mundo em busca de ver e relatar todas as belezas do mundo, assim deu para ele um quadrado de porcelana e vários outros objetos, para que pudesse registrar o que encontrasse. Muito descuidado deixou a porcelana cair, essa se dividiu em 7 pedaços em forma de quadrado, paralelogramo e triângulo. Com essas peças ele notou que poderia construir todas as maravilhas do mundo
    • Como é um Tangram Assim, dizemos que um Tangram possui dois triângulos grandes, três triângulos menores, um paralelogramo e um quadrado. Veja essas figuras destacadas:  Recorte todas essas figuras geométricas e terá as sete peças do Tangram.
    • Construção do Tangram. 
      • 2º Passo: Trace um segmento de reta que vai do vértice b ao vértice h, dividindo o quadrado em dois triângulos iguais
      • 3º Passo: Para encontrar o ponto médio do segmento de reta BH, pegue o vértice A e dobre até o segmento BH o ponto de encontro do vértice A e do segmento BH será o ponto médio de BH.
      • Agora trace um segmento de reta que vai do vértice A ao ponto D, formando três triângulos. 
      • 1º passo: Recorte o EVA ou o papel cartaz em forma de um quadrado: 
    • Construção do Tangram
      • 4º passo: Dobre o vértice J até o ponto D assim formando dois pontos, um no segmento BJ e outro no segmento HJ. 
      • Agora trace um segmento de reta do ponto E ao ponto I.
      • 5º Passo: Trace uma reta perpendicular do ponto D ao segmento EI. 
      • 6º Passo: Trace dois segmentos de reta paralelos ao segmento DG e outro ao lado AH. 
    • USO DO TANGRAM NO ENSINO FUNDAMENTAL I
      • Este quebra-cabeça tem sido utilizado como material didático nas aulas de Artes e está cada vez mais presente nas de Matemática. Ele permite o desenvolvimento de algumas habilidades importantes para a aquisição de conhecimento s em outras áreas tais como:
      • visualização / diferenciação
      • percepção espacial,
      • análise / síntese
      • desenho,
      • relação espacial
      • escrita e
      • construção
    • O que podemos abordar com o Tangram? 
      •   Com o uso do tangram o professor pode trabalhar:
      • identificação,
      • comparação,
      • descrição,
      • classificação,
      • desenho de formas geométricas planas,
      • visualização e representação de figuras planas,
      • exploração de transformações geométricas através de decomposição e composição de figuras,
      • compreensão das propriedades das figuras geométricas planas, representação e resolução de problemas usando modelos geométricos noções de áreas
      • frações
    • Atividades com o software do Tangram
      • Levar as crianças ao laboratório de informática e contar a estória de uma menina que era uma quadrado e se desdobrava em diversas formas que ela imaginava como pássaros, pessoas, animais, casas e etc.
      • Após contar a estória será lançado um desafio onde as crianças deverão criar imagens diversas de acordo com a sua criatividade, utilizando as peças do Tangram através do software. Elas ficarão livres para soltar a sua imaginação.
      • No final todos deverão compartilhar sua figura com os amigos e com o professor
    • SITES CONSULTADOS
      • http://brincandocomtangram2.blogspot.com
      • http://www.fsa.br/santoandre/upload/arquivo/Plano2009-_%20Tecnologias%20e%20Laborat%C3%B3rio%20de%20Ensino%20de%20Matem%C3%A1tica%20_.pdf
      • http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html ? aula=237
      • http://www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp ? entrID=907
      • http://geotangram.blogspot.com/
      • http://www.colegiocetec.com.br/cetec/images