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Desafios da inclusão da pessoa com deficiência

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Esta apresentação refere-se ao 1⁰ Encontro Pedagógico do SENAC de Campo Grande – MS realizado em 21 de janeiro de 2014.

Esta apresentação refere-se ao 1⁰ Encontro Pedagógico do SENAC de Campo Grande – MS realizado em 21 de janeiro de 2014.

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  • 1. Campo Grande, MS, 21 de janeiro de 2014
  • 2. Aspectos Legais da Inclusão e os Desafios de Incluir sem excluir com apoio das Tecnologias Assistivas Professora Me. Valeria de Oliveira Universidade do Estado do Rio De Janeiro – UERJ Faculdade de Educação – FACEDU Programa Rompendo Barreiras: Luta pela Inclusão – PRB Conselho Estadual da Pessoa com Deficiência do RJ – CEPDE-RJ
  • 3. Incluir requer... 1. Mudar paradigmas; 2. Por em prática a legislação vigente; 3. Promover atividades equânimes; 4. Garantir igualdade de condições em diferentes esferas , do ingresso (acesso inicial) à conclusão do curso; 5. Formar recursos humanos; 6. Disponibilizar Tecnologias Assistivas.
  • 4. Mudar Paradigmas De que Inclusão Estamos Falando?
  • 5. Organização da Sociedade Civil e do Governo Início dos anos 90, Avanços significativos Hoje, além do amparo legal e do apoio das Tecnologias, buscamos Fundamentação teórica, metodológica e científica para dar continuidade às atividades inclusivas.
  • 6. Sem Acessibilidade, Não Há Inclusão 2004 – Campanha da Acessibilidade para Todos Acessibilidade Siga essa ideia Acessibilidade - Siga essa Ideia! - YouTube.flv
  • 7. O direito de transitar com ou sem auxílio
  • 8. Quando o desrespeito é visível
  • 9. Aspectos Legais da Inclusão 1942 => Lei 4657 (ratificada em 2010 ) “Art. 3o Ninguém se escusa de cumprir a lei, alegando que não a conhece.” 1988 => Constituição – “Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza,” 2000 => Leis 10048 e 10098 2002 => Lei 10436 2004 => Decreto 5296 2005 => Decreto 5626 2006 => Portaria do MEC 976 2008 => Decreto Legislativo 186 2009 => Decreto 6949 – A Convenção torna-se parte integrante da Constituição 2012 => Lei 12764 protege os Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista.
  • 10. Segundo o Censo 2010, no Brasil existem 45,6 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência, o que representa 23,92% da população brasileira. Deste quantitativo, hoje, em decorrência das ações inclusivas, estudantes com deficiências estão em classes do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Superior. E, ainda, tendo em vista que a educação a distância (EAD) vem crescendo em todo país, também é possível detectar a presença de discentes com deficiências nesta modalidade de ensino; inclusive os que têm deficiências sensoriais (surdos, cegos, com baixa visão e surdoscegos).
  • 11. Tecnologias Assistivas Para que o estudante com deficiência possa interagir e acompanhar as atividades pedagógicas / acadêmicas, ele necessita de recursos adequados, que atendam suas necessidades segundo as especificidades da sua condição de pessoa com deficiência.
  • 12. Ao conjunto de acompanhamento profissional, serviços, adequações estruturais de mobiliário, espaços internos e externos, alterações curriculares, recursos diversos, tecnologias digitais – todos, pensados ou não para atender este público específico - denominamos Tecnologias Assistivas (TA) ou Ajudas
  • 13. Acesso Físico e de Comunicação
  • 14. Locomoção e Mobiliário Acessível
  • 15. Acesso ao Currículo
  • 16. Acessibilidade à Comunicação com Dispositivos Conectados ou não em Rede
  • 17. Formação de Recursos Humanos
  • 18. AEE do Ensino Médio à Pósgraduação Quem é o estudante com deficiência do ensino médio, técnico, superior e da pós-graduação (especialização, mestrado e doutorado)? Como acompanhar esses estudantes em suas vidas acadêmicas?
  • 19. Acessibilidade web ou E-Acessibilidade Além dos variados softwares utilizados para auxiliar no aprendizado de estudantes, do ensino básico, com deficiências intelectuais, auditivas e visuais, hoje, os dispositivos conectados em rede, principalmente os móveis (netbooks, notebooks, tablets e smartphones), vêm possibilitando a inclusão escolar e acadêmica de estudantes com deficiências sensoriais, inclusive em cursos a distância.
  • 20. Práticas de Inclusão web • Ambientes virtuais com desenho segundo a W3C e e-Mag, com acessibilidade para Todos; • Softwares leitores e ampliadores de telas ; • Cuidado com os contrastes, formato e tamanho das fontes; • Descrição de imagens; • Audiodescrição; • PDF acessível; • Legenda em LIBRAS; • Esquemas, ilustrações e sinopses.
  • 21. Inclusão em Processo Diante de tais avanços, atualmente, nossa maior demanda é investir em pesquisas que estabeleçam padrões metodológicos com o uso de Tecnologias Assistivas (TA) que garantam a qualidade de ensino oferecido às pessoas com deficiências físicas, sensoriais e intelectuais em todos os níveis de ensino, com perspectivas de inclusão no mercado de trabalho.
  • 22. Obrigada! Valeria de Oliveira valeriagpdoc@gmail.com

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